1、人教版七年人教版七年级下册级下册 5.4平移平移一、生活中的平移现象CATALOGUE05.教学过程设计教学过程设计07学学反思反思如何在一张透明的纸上，画出一排形状和大小相同的雪人呢？具体方法：可以把半透明纸盖在雪人上，先描一个雪人，然后按照同一方向陆续移动纸张，在描具体方法：可以把半透明纸盖在雪人上，先描一个雪人，然后按照同一方向陆续移动纸张，在描出第二个、第三个、第四个。出第二个、第三个、第四个。思考：思考：1、把画好的这些雪人和第一个雪人进行比较，什么改变了？、把画好的这些雪人和第一个雪人进行比较，什么改变了？什么没改变？什么没改变？2、你认为位置不同的原因是什么？、你认为位置不同的原
2、因是什么？3、如何刻画他们移动的距离？你能说明测量的方法吗？、如何刻画他们移动的距离？你能说明测量的方法吗？平移性质1：把一个图形整体沿某一方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状大小完全相同。在所画出的相邻两个雪人中，找出几组对应点，连接这些对应点，观察得到的线段，它们的位置、长短有什么关系？AABBCCAABB CC，AA=BB=CC平移性质2：连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等。平移平移 在平面内，将一个图形沿着某个方向在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的移动一定的距离距离，图形的这种移动称为平移变换，简称，图形的这种移动称为平移变换，简称平移。平移。平移
3、的性质平移的性质:平移性质平移性质1：把一个图形整体沿某一：把一个图形整体沿某一方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状大小完全相同。形的形状大小完全相同。平移性质平移性质2、新图形中的每一点，都是由原图形中、新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点，连的某一点移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等。且相等。简单的说：简单的说：(1)平移不改变图形的形状和大小；平移不改变图形的形状和大小；(2)对应点连线平行且相等对应点连线平行
4、且相等特别注意特别注意：图形的平移不一定图形的平移不一定是水平的，是水平的，也不一定是竖直也不一定是竖直的。的。平移作图平移作图 例例1：平移：平移ABC，使点，使点A移动到移动到A，画出平移，画出平移后的后的ABC.练习：1、能由AOB平移而得的图形是哪个？2、由ABC平移而得的三角形共有多少个？欣赏图片欣赏图片请同学们完成数学日记请同学们完成数学日记 姓名姓名 日期日期今天我们学习了什么？今天我的收获是什么？我还有那些疑惑？作业：作业：1、请你用平移变换设计图案。、请你用平移变换设计图案。2、完成课后练习第一，第二题。、完成课后练习第一，第二题。谢谢聆听阿勒泰市第二中学 迪娜尔 沙布尔别克
