1、有一个人，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，她永远占据在你心中最柔软的地方，她愿用自己的一生去爱你；她愿用自己的一生去爱你；有一种爱，有一种爱，它让你肆意的索取、享用，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报却不要你任何的回报这一个人，叫这一个人，叫“母亲母亲”，这一种爱，叫这一种爱，叫“母爱母爱”！学习目标学习目标 1、了解泰戈尔、冰心的相关文学知识，、了解泰戈尔、冰心的相关文学知识，有感情的反复朗读课文，积累诗歌中的有感情的反复朗读课文，积累诗歌中的生字生词。生字生词。2、品味朴实、清新、富有童趣的语言；、品味朴实、清新、富有童趣的语言；学习借物喻人的写作手法。学习借物喻人的写作
2、手法。3、理解两首诗的思想内容，感受人间最、理解两首诗的思想内容，感受人间最美好的亲情，珍爱亲情，学会感恩，培美好的亲情，珍爱亲情，学会感恩，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。养健康高尚的审美情趣和审美能力。泰戈尔泰戈尔泰戈尔（1861-1941）印度印度著名著名诗人、作家、艺术家和社会活动诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表家。具有世界影响的作家。代表作有诗集作有诗集新月集新月集、园园丁集丁集、飞鸟集飞鸟集、吉檀迦吉檀迦利利。1913年获得诺贝尔文学年获得诺贝尔文学奖。奖。作者简介作者简介 他共写了他共写了50多部多部诗集诗集，写了，写了12部中部中长篇小说长篇小说，10
3、0多篇多篇短篇短篇小说小说，20多部多部剧本剧本及大量文学、及大量文学、哲学、政治论著，并创作了哲学、政治论著，并创作了1500多幅多幅画画，写了难以统计的众多，写了难以统计的众多歌歌曲曲。散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。本质是诗。散文诗小常识散文诗小常识把把 握握 重重 音音 注注 意意 语语 速速 注注 意意 感感 情情 基基 调调 自自读课文读课文朗读感悟朗读感悟 嗅嗅 闻闻花花瓣瓣 罗罗摩衍摩衍那那匿匿笑笑 -偷笑。偷笑。祷祷告告 -向神祈求保佑。向神祈求保佑。沐浴沐浴 -洗澡。比喻承受润泽、培育。洗澡。比喻承受润泽、
4、培育。xim bnn do m y朗读感悟，深入理解，体验情感。朗读感悟，深入理解，体验情感。以下诗句应读出怎样的语气：以下诗句应读出怎样的语气：、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？、你要是叫到：、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？”、“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”、“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”（要读出孩子的要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）调皮，得意，骄傲。）（要读出
5、母亲的（要读出母亲的焦急、惦念。）焦急、惦念。）（要读出孩子的（要读出孩子的淘气、撒娇）淘气、撒娇）（要读出母亲的（要读出母亲的嗔怪、担忧、欣喜）嗔怪、担忧、欣喜）我和妈妈各是什么性格我和妈妈各是什么性格?我我:活泼、可爱、顽皮、天真、但又活泼、可爱、顽皮、天真、但又体贴母亲体贴母亲妈妈妈妈:慈爱慈爱 拿灯去牛棚时拿灯去牛棚时 开放花瓣开放花瓣,散发香气散发香气跳到妈妈面前跳到妈妈面前,恢复原形恢复原形将影子投在书页上将影子投在书页上妈妈妈妈 我我做祷告时做祷告时 读书时读书时 请在文中找出我请在文中找出我”变成金色花为妈妈所做的事变成金色花为妈妈所做的事?合作探究为什么为什么“我我”变成金色
6、花为妈妈所做的事变成金色花为妈妈所做的事要要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地悄悄地”呢？呢？孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。还瞒着妈妈。小结小结 金色花金色花让我们感受到了一种浓浓的母子之情，让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发正是因为母亲无私的爱，才会引发“我我”奇妙的想象，奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也体现把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也
7、体现出出“我我”对母亲最圣洁、最美丽的爱。对母亲最圣洁、最美丽的爱。1.1.世界上最远的距离，世界上最远的距离，不是生与死的距离，而不是生与死的距离，而是是 我站在你面前我站在你面前 ，你不知道我爱你。，你不知道我爱你。2 2、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。爱情。3 3、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。4 4、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。5.5.如果你因错过太阳而流泪，那么你也如果你因错过太阳而
8、流泪，那么你也将错过群星。将错过群星。6.6.天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过已经飞过泰戈尔经典语录 荷叶 母亲冰冰 心心冰心冰心 (19001999)原名原名谢婉莹谢婉莹，中国现代，中国现代著名著名女作家，儿童文学家女作家，儿童文学家。代表作有：代表作有：散文集散文集寄小读者寄小读者 诗集诗集繁星繁星、春水春水 冰心的创作内容大致包括：冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然母爱、童真、自然三个方面。三个方面。以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称，著称，而而母爱，就是母爱，就是“爱的哲学爱的哲学”的的根本出发点根本出发点。预习预习 学法指要：学法指要：环环 境
9、境红红 莲莲“我我”的的心情心情一写红莲一写红莲二写红莲二写红莲三写红莲三写红莲作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。1、美读、美读解决生字词解决生字词，把握作者的思想感情。把握作者的思想感情。2、感悟、感悟 作者三写红莲，请感知内容和情感变化，完成作者三写红莲，请感知内容和情感变化，完成下表。下表。花花瑞瑞：菡萏菡萏：适意：适意：攲攲斜：斜：遮遮蔽蔽：荫荫蔽：蔽：徘徊徘徊：ru hn dn 荷花，文中指含苞待荷花，文中指含苞待放。放。舒适。舒适。q 倾斜，歪斜。倾斜，歪斜。zh yy n n（树叶）遮蔽；（树叶）遮蔽；隐蔽。隐蔽。花开的好预兆。花开的
10、好预兆。pi hui 在一个地方来回地走；在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。比喻犹豫不决。学法指要：学法指要：环环 境境红红 莲莲“我我”的的心情心情一写红莲一写红莲二写红莲二写红莲三写红莲三写红莲作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。1、美读、美读解决生字词解决生字词，把握作者的思想感情。把握作者的思想感情。2、感悟、感悟 作者三写红莲，请感知内容和情感变化，完成作者三写红莲，请感知内容和情感变化，完成下表。下表。繁杂的雨繁杂的雨浓荫的天浓荫的天 开满开满亭亭的立亭亭的立着着烦闷烦闷 不适意不适意徘徊徘徊雷声作了雷声作了雨越下越大雨越下越大 左右左右
11、攲斜攲斜无依无靠。无依无靠。一写看红莲一写看红莲环境环境红莲红莲 心情心情二写看红莲二写看红莲三写看红莲三写看红莲雨势并不减雨势并不减退，肆意的退，肆意的下着下着在在大荷叶的覆大荷叶的覆盖下盖下 不动摇不动摇不宁的心绪不宁的心绪散尽了散尽了 感感动动作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。“荷花荷花”是是“我我”；“荷叶荷叶”是母亲。是母亲。作者要表达的感情是：母爱博大无边，伟作者要表达的感情是：母爱博大无边，伟大无穷。大无穷。母亲啊！你母亲啊！你是荷叶，我是红是荷叶，我是红莲，心中的雨点莲，心中的雨点来了，来了，除了你，除了你，谁是我在无遮拦谁是我在无
12、遮拦天空下的荫蔽？天空下的荫蔽？象征着人生路上的象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。风雨、坎坷、磨难。划线句有什么含义？划线句有什么含义？在人生的道路上，在人生的道路上，只有母亲永远是为只有母亲永远是为我们遮蔽风雨，保我们遮蔽风雨，保护我们度过人生护我们度过人生坎坷与磨难的人。坎坷与磨难的人。“母亲啊！母亲啊！天上的风雨来了，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，心中的风雨来了，我只躲到你的怀我只躲到你的怀里。里。”选自繁星作者是借助荷叶来歌颂母亲，这种写法叫什么？借物喻人借物喻人母亲啊，母亲啊，你是荷叶，你是荷叶，我是红莲，我是红莲，心中的雨点来了，心中的雨点来了
13、，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？母亲啊，母亲啊，你是你是_ _，我是我是_ _，_，_,_ _？母亲啊母亲啊,你是露珠，我是小草，你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁能为我送来甘甜的滋润心灵枯涸时，除了你，谁能为我送来甘甜的滋润?母亲啊母亲啊,你是土壤，我是芽儿，你是土壤，我是芽儿，天上的风雨来了，除了你，谁能呵护我健康地成长天上的风雨来了，除了你，谁能呵护我健康地成长?母亲啊母亲啊,你是阳光，我是树苗，你是阳光，我是树苗，自然的风雪来了，除了你，谁是我在严冬中的温暖？自然的风雪来了，除了你，谁是我在严冬中的温暖？母亲啊母亲啊,你是港湾，我是小船
14、，你是港湾，我是小船，心中的波涛来了，除了你，谁是我可以依靠的地方？心中的波涛来了，除了你，谁是我可以依靠的地方？母亲啊母亲啊,你是轻风，我是蒲公英，你是轻风，我是蒲公英，凉爽的秋天来了，除了你，谁能为我播下种子的希望？凉爽的秋天来了，除了你，谁能为我播下种子的希望？涕涕 如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！孟郊在孟郊在游子吟游子吟中写道中写道“谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖”，依依，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？无论如何，请用小草的芳小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。滴滴做起。课外阅读冰心的课外阅读冰心的繁星繁星和和春水春水，了解冰心对母，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情于物写法的同时也体会寄情于物写法的妙处。妙处。
