1、4、少让父母为我操心 思 考1、通过视频，你感觉到家是什么？2、爸爸妈妈为我们做了些什么？我们又能为他们做些什么呢？小活动请你用思维导图的形式，把爸爸妈妈一天要做的事情做一个小归纳。到医院看望奶奶上班工作应酬辅导我做作业爸爸一天要做的事接送我上下学妈妈一天要做的事到医院照顾奶奶拖地洗衣服煮饭洗碗父母每天要做的事情算下来有多少？对此，你有什么感想？我们能做些什么呢？说 一 说少给父母添麻烦父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们帮不上忙，但起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。有时候，我们是爸爸妈妈的小麻烦，带给他们烦恼；有的时候我们还是爸爸妈妈的小棉袄，为他们分忧。小
2、麻烦和小棉袄自我评价你是家人的小麻烦，还是家人的小棉袄呢？为什么？我会按时按成作业，不需要爸爸妈妈督促，我是家人的小棉袄。01我会自己整理房间，替妈妈分担家务，我是家人的小棉袄。02课余生活课余生活如如 此此妈妈，我忘记带彩笔了。我总是丢三落四，要妈妈跟着我收拾烂摊子，我是家人的小麻烦。我有时候会玩过头忘记回家，让爸爸妈妈担心极了，我是家人的小麻烦。这么还不回来呢？强强在你家吗？让爸爸妈妈少添一点麻烦，让他们多一些放心、多省一点心，是我们对家人最好的回报。小小经验分享会我们要怎样做才能少给父母添麻烦呢？你都是怎么做的？我把学习用品带齐，就不会麻烦家人给我送了！我不能吃这么多冰糕，不然肚子一疼，
3、家人又得为我操心了！学校里玩耍时在家中030102少给父母添麻烦小亮，别走，在我家再玩一会儿吧！不行，回家晚了，家人会担心的！少给父母添麻烦020103我会认真努力学习，不让父母为我的学业担心。学校里我能按时起床去上学，不需要妈妈来叫。在家中我会告诉爸爸妈妈我的行踪，让爸爸妈妈知道我去了哪里。玩耍时在家中学校里玩耍时观察与讨论相信我们每个人都不想给父母添麻烦，但是有的时候，我们也会一时不注意就给父母添了大麻烦。请你说一说在以下三个镜头中，爸爸妈妈可能会怎么想？三位同学导致麻烦出现的原因是什么呢？嘉伟在邻居家的菜地边踢足球，把菜苗踩倒了一大片嘉伟的爸爸这时可能，如果嘉伟能就好了。小镜头：麻烦来了
4、你家儿子真不懂事，把新种的菜苗踩坏了！楠楠生病了，爸爸帮她拿药，倒好了水楠楠的爸爸此刻心情会，如果楠楠能就好了。小镜头：麻烦来了苦死了，我不吃！王鑫背着父母用压岁钱买了个复读机，用后又觉得不合适这会给妈妈带来的麻烦是，如果王鑫能就好了。小镜头：麻烦来了妈妈，这个复读机不好用，你去帮我退掉吧！导致麻烦出现的原因有时候我们不能从父母的角度想问题，也会无意中给他们增添麻烦。因此，我们做事情的时候要多想想，自己的行为会不会为父母带来麻烦。我给父母添的麻烦我给父母添的麻烦我下次会我下次会小小反省会你给父母添过怎样的麻烦呢？下次你会怎么做？反省会爸爸妈妈，我做完作业陪奶奶去散步，奶奶可高兴了，以后我要天天
5、陪奶奶散步！探究情景小探究如果张小宇能坚持陪奶奶散步，父母会感到为父母分忧我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。要为父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。如果早上我能按时起床，父母就可以_如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以_如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以_如果我会_，父母就可以_我也来为父母分忧分忧大行动请你把你所设想的行为都记录下来，并从放学回家开始就把它付诸行动吧！项目是否完成是否按时起床自己整理房间自觉完成作业大行动板书设计1、为父母着想2、为父母分忧4少让父母为我操心 第二课时 1口语
6、交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。2尽管美、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合作的态度相当明朗。3乔冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。4国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了5高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归6我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相
7、连的7从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从“七门三堰七门三堰”对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。8本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，9.语言简洁，叙事清楚；其议论，
8、则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。10.“静静”是中国茶道修习的必由途径。老子说：是中国茶道修习的必由途径。老子说：“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。”庄子说：庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。”老子和庄子所启示的老子和庄子所启示的“虚静观复法虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙
9、法。道家的“虚静观复法虚静观复法”在中国的茶道中演化为在中国的茶道中演化为“茶须静品茶须静品”的理论和实践的理论和实践11.“怡怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家“自恣以适己自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；12.中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。
