1、第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移一二三一、四大经济区的形成1.四大经济区的划分司马迁根据汉代经济分布的特点,将全国划分为四大经济区:山东、山西、江南和龙门碣石以北。易混易错四大经济区中的山东和山西不等于今天的山东省和山西省:司马迁划分的山东和山西是以河南崤山为界,崤山以东为山东,崤山以西为山西,是传统的农业区,与现在的山东省、山西省不是一个概念。一二三2.各经济区的基本特征(1)山东、山西:属于黄河流域,是传统的农业区。长期居于全国经济重心的地位。(2)江南:两汉时江南大部分地区人口稀少,生产技术落后,与山东、山西相比,经济实力差距较大。(3)龙门碣石以北:气候寒冷,土地
2、贫瘠,是传统的畜牧区或半农半牧区。西汉时塞内一度被辟为农业区,但经济实力有限。教材图解观察教材第11页汉代四大经济区分布图,从中我们可以得到哪些信息?提示:这幅历史地图反映的是汉代四大经济区的分布。由于生产条件和生产力发展水平不同,全国经济区呈现出多样性和经济实力发展不平衡的特点。一二三3.中国古代地区经济发展的特点呈现出多样性和经济实力发展不平衡的特点。一二三二、中原人口的大量外迁1.第一次南迁高潮两晋之际,中原人口纷纷南迁,黄河流域的农业生态环境迅速恶化。2.第二次南迁高潮唐朝安史之乱,使黄河流域再次遭到严重破坏,北方人口大量涌入长江流域及其以南地区。3.第三次南迁高潮两宋之际,靖康之变造
3、成北方动荡,中原人口大举南迁。一二三三、中国古代经济重心南移1.原因(1)中原人口的南迁,为南方地区补充了大量劳动力,也带来了较为先进的生产工具和技术。(2)南方社会环境相对稳定。(3)南方本来就蕴涵着发展农耕经济的巨大潜力。一二三2.过程(1)初步开发:经过孙吴、东晋、南朝的开发,江南地区初步形成了稻麦兼种、水陆互补的作物体系,南方的耕地面积和产量大幅度增加。同时,手工业和商业也发展起来,出现了像建康这样人口上百万的大城市。(2)加速发展:中唐以后,南方无论是农业、手工业,还是商业、都会,都在继续加速发展,逐渐超过了北方。(3)超过北方:北宋立国主要依靠东南的财富力量,宋朝都城南迁后,更致力
4、于南方的经济建设,经济上南强于北的局面完全确立,南方正式成为中国古代的经济重心。自主思考“苏湖熟,天下足。”这是南宋时出现的一句谚语。这句谚语反映的实质是什么?提示:我国的经济重心完成南移。一二三3.影响(1)经济重心的南移带来了文化重心的南移。自南宋起,江浙地区已成为人才密布区。(2)随着疆域的不断扩展,区域经济发展的多样性日益突出;经济重心的南移凸显了区域经济发展的不平衡和互补的需求,成为中国古代农耕经济的一大特点。一二三自主思考下表为明代内阁大学士籍贯分布表,该表反映了什么现象?提示:明朝时期籍贯在南方的内阁大学士远远多于北方,反映了经济重心的南移也带来了文化重心的南移。探究点当堂检测中
5、国古代经济重心的南移中国古代经济重心的南移材料导入东汉后期和唐朝前期黄河流域、长江流域县城数量表(单位:座)互动探究(1)概述表中所反映的县城分布的变化。(2)结合所学知识,阐释出现这一变化的历史原因。探究点当堂检测提示:(1)东汉后期,县城主要集中在黄河流域,长江流域县城数量较少;唐朝前期,黄河流域县城数量减少,长江流域县城数量增加。(2)北方战乱频繁,人口大量南迁,黄河流域县城数量减少。人口南迁加速了南方的开发,使南北经济差距缩小,经济重心逐渐南移,南方县城数量增加。探究点当堂检测名师精讲古代中国经济重心南移的原因(1)江南地区自然条件优越,气候适宜、土地肥沃、地广人稀、水资源充足等。(2
6、)北方战乱频繁,南方相对稳定,为江南经济发展创造了稳定的环境。(3)北方人口大批南迁,为南方补充了大量劳动力,并带来了先进的生产技术和工具。(4)南方统治者为增强实力,重视发展经济,鼓励开垦荒地、兴修水利等。探究点当堂检测典例剖析【例题】“天下三分明月夜,二分无赖是扬州。”这句诗突出反映了唐朝扬州的繁荣。唐朝后期,扬州成为全国最繁华的工商业城市,经济地位超过长安、洛阳。出现这种现象的根本原因是()A.扬州位于南北交通要冲B.江南物产大多在扬州集散C.经济重心继续南移D.安史之乱使长安、洛阳满目荒凉解析:中唐以后,我国经济重心继续南移,南方经济加速发展,逐渐超过了北方,出现了扬州等繁华的大都市。
7、故选C项。答案:C探究点当堂检测1.“骏马秋风塞北,杏花春雨江南。”两汉时期,塞北(龙门碣石以北)和江南地区都是我国重要的经济区。在当时四大经济区中,长期居于全国经济重心的是()A.山西、江南B.山东、江南C.龙门碣石以北、江南D.山东、山西解析:秦汉时期的四大经济区中,地处黄河流域的山东、山西是传统的农业区,经济实力较强,居于全国经济重心地位。答案:D2.中国古代某一经济区,战国时属于秦地,大体以关中为主,后又扩展到河西、巴蜀等地。这一经济区属于()A.山东 B.山西C.江南 D.龙门碣石以北解析:根据关中、河西等地名很容易判断出该地属于山西经济区。答案:B探究点当堂检测3.东晋南朝时期,江
8、南地区经济迅速发展,乃至有“江南之为国盛矣”的赞叹。该时期江南经济发展的主要因素不包括()A.北方大量人口南迁B.民族融合进一步加强C.统治者推行劝课农桑等政策D.农产品商品化程度提高解析:结合所学知识可知,A、B、C三项都是推动江南经济发展的因素。农产品商品化程度提高是江南经济发展的表现,故选D项。答案:D4.隋唐时期我国城市的发展明显具有从西向东、由北向南的趋势,东南地区的城市数量越来越多。这反映了()A.经济重心南移速度加快 B.南方手工业大大发展C.南方交通发展超越北方 D.南方成为经济重心解析:隋唐时,江南成为粮食的重要产地;安史之乱后,我国经济重心继续南移;南宋时,经济重心最终完成
9、了南移。材料即反映了隋唐时期经济重心南移速度加快。故选A项。答案:A探究点当堂检测5.下边示意图显示了我国经济重心的南移经历了一个漫长的过程,与图中的相对应的时期应该是()A.东汉 B.南朝C.隋朝 D.南宋解析:由经济重心在南方这一现象,可以判断应是在南宋时期。答案:D探究点当堂检测6.自南宋起,江浙地区已成为人才密布区,有“财赋之地,人文渊薮”的说法,这反映了()A.经济重心南移带来政治重心南移B.政治重心南移带来经济重心南移C.经济重心南移带来文化重心南移D.南方自古以来人才聚集解析:“财赋之地”反映了经济重心地位,“人文渊薮”反映了文化重心地位,故C项符合题意。答案:C探究点当堂检测7
10、.江南农业经济在东晋南朝、唐后期五代及南宋三个时期得到很大发展,其共同的原因是()A.推广普及铁制农具提高生产效率B.官府组织民众屯田扩大耕地面积C.政府改革税制调动农民的积极性D.黄河流域人口因动乱大规模南迁解析:东晋时期,北方少数民族内迁,黄河流域战乱,北方人口大量南迁,促进了江南的开发。唐末五代,出现了五代十国的局面,北方战乱,大量人口南迁,进一步促进了江南的发展。南宋时期,由于北方战乱,大量人口南迁,经济重心南移。因此,D项是符合题目要求的正确答案。答案:D探究点当堂检测8.宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜,如后来被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等,这些崇拜得到朝廷
11、认可,后世影响不断扩大。这反映出()A.东南沿海经济社会影响力上升B.女性地位逐渐得到提高C.朝廷不断鼓励海洋开发D.统治思想与民众观念趋向一致解析:题干材料反映了与沿海经济有关的民间崇拜得到朝廷(官方)认可,这正说明了东南沿海经济日益受到统治者重视,其社会影响力也必然因此而上升,故A项符合题意。B项说法不符合史实,故排除。由“民间崇拜”可知,该现象源自民间,故无法判断是否与朝廷的政策相关,故C项错误。统治者与民众是剥削与被剥削的关系,他们的思想与观念存在本质上的差异,故D项错误。答案:A探究点当堂检测9.阅读材料,完成下列要求。材料一下图是我国汉代山西、山东、龙门碣石以北、江南四大经济区。探
12、究点当堂检测材料二楚越之地,地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨无积聚而多贫。是故江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家。史记材料三国家根本,仰给东南。宋史(1)根据材料一并结合所学知识,说明当时居于全国经济重心地位的两大经济区域所在地。简述这一重心地位形成的原因。(2)材料二反映了江南经济的什么特点?造成这种状况的根本原因是什么?(3)材料三反映了什么历史信息?这说明了什么?探究点当堂检测参考答案:(1)山东和山西地区。原因:自然条件优越;开发较早;人口稠密。(2)特点:耕作方式落后,商品经济不发达。原因:生产力水平低,生产工具和技术落后。(3)信息:江南地区经济发达,成为国家财政的主要来源。说明:
13、经济重心已经完全转移到南方。探究点当堂检测10.阅读材料,完成下列要求。宋朝政府全国岁入统计表摘编自白寿彝总主编中国通史(1)根据材料并结合所学知识,说明宋代政府收入呈现的发展趋势,分析导致这种趋势的经济因素。(2)根据材料,指出南宋与北宋相比政府收入总额出现的变化,说明上述变化反映的实质问题。探究点当堂检测参考答案:(1)趋势:政府年收入不断增长。因素:宋代农业、手工业发展水平提高;商品经济发展,商税收入扩大;海外贸易为政府带来一定收入等。(2)变化:南宋虽偏安江南一隅,岁入却超过北宋。实质:南方经济发展水平提高,经济重心南移。-26-第第2424课课欧洲的经济区域一体化欧洲的经济区域一体化
14、-27-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习首页-28-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课前篇自主预习一二一、欧洲共同体的建立与发展1.欧洲走向联合的原因(1)社会背景:西欧有着共同的文化遗产和心理认同感,经济发展水平相近。(2)历史教训:各国冲突和战争连绵不断,给欧洲人民造成了无穷的灾难。(3)外部威胁:第二次世界大战后,西欧各国受到来自美、苏两个超级大国的控制和威胁。(4)欧洲觉醒:西欧的有识之士认识到,只有走联合发展的道路,才能重塑辉煌。-29-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经
15、济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课前篇自主预习一二图说历史漫画中一枚导弹上有苏联国旗,另一枚导弹上有美国国旗,中间是孱弱的欧洲,法国人和德国人在激烈讨论:“该怎么办呢?”漫画反映了第二次世界大战后欧洲走向一体化最重要的原因是什么?提示:走向联合,摆脱美苏两国的控制和威胁,重新崛起。-30-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课前篇自主预习一二2.欧洲共同体形成(1)1952年,欧洲煤钢共同体成立,标志着欧洲经济一体化的开始。(2)1967年,欧洲共同体成立。-31-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自
16、主预习课堂篇合作学习课前篇自主预习一二3.欧共体经济一体化建设(1)建立关税同盟。成员国之间逐步取消了各种关税,实现贸易自由化,对外建立起共同的关税率。1968年,关税同盟建立。(2)实行共同农业政策。共同体内农产品自由流通和统一农产品价格;出口或进口都首先面对成员国;建立共同农业基金,对共同农业政策实施共同财政支持。1968年,欧共体共同农业政策基本得到实施。(3)建立欧洲货币体系,稳定成员国之间的汇率。(4)建立统一大市场。1985年,欧共体提出建立没有内部边界的 统一大市场,实行人员、商品、资本、劳务的自由流通。1993年,欧洲统一大市场正式开始运作。-32-第第3 3课课区域经济和重心
17、的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课前篇自主预习一二自主思考1971年美国总统尼克松在一次演说中说:“西欧是美国非常强有力的竞争对手。美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。”这说明了什么?提示:西欧已经成为美国强有力的竞争对手,这说明经济区域集团化促进了西欧成员国经济的发展,推动了世界格局的多极化趋势,导致国际竞争加剧。-33-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课前篇自主预习一二二、欧洲联盟初具规模1.欧盟的建立与发展(1)1991年,欧共体成员国签订马斯特里赫特条约,将“欧共体”改名为“欧洲联盟”。同时提出
18、建立共同的外交和安全政策,以及司法和内政事务的合作。(2)1993年,欧盟正式成立,这是一个具有经济和政治双重性质的组织。欧洲一体化的内容从最初的经济合作扩大到政治、经济、军事一体化。(3)1995年,欧盟决定将欧洲单一货币定名为欧元。2002年1月1日,欧元正式启用。欧洲一体化成为由欧洲公众参与推动的自下而上的进程。(4)随着欧洲经济一体化的深入,欧盟经过几次扩大,到2007年,成员国增至27个。-34-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课前篇自主预习一二2.意义(1)欧盟各国通过让出部分国家主权建立起共同的管理和协调机制,有利于欧洲地区的
19、经济发展、和平与稳定。(2)欧洲一体化反映了20世纪下半期经济区域化的趋势,它改变了世界格局,极大地提高了欧洲在国际上的地位。-35-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课堂篇合作学习探究点当堂检测欧洲一体化的进程欧洲一体化的进程材料导入史实1951年,欧洲煤钢共同体条约签订1958年,欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立1967年,欧洲共同体成立1973年,英国、丹麦和爱尔兰成为成员国,欧共体第一次扩大1981年,希腊成为成员国,欧共体第二次扩大1986年,西班牙、葡萄牙成为成员国,欧共体第三次扩大1993年,欧洲联盟正式成立,实现了欧共体从
20、经济实体向经济政治实体的过渡2002年,欧元正式在欧盟12国流通-36-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课堂篇合作学习探究点当堂检测2003年,欧盟成员国扩大到25个2009年,首位“欧盟总统”和“欧盟外长”诞生,欧洲一体化发展到一个新高度史论:区域一体化浪潮不仅反映了经济全球化深入发展的新特点,而且反映了世界多极化曲折发展的新趋势。互动探究(1)根据材料,探究欧洲一体化发展进程的特点。(2)结合材料和所学知识,评析材料中的史论。-37-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课堂篇合作学习探究
21、点当堂检测提示:(1)从单一经济领域向多种经济领域扩展;从经济一体化到政治一体化;成员国不断增加,规模逐渐扩大;灵活渐进。(2)观点:区域一体化不仅促进了经济全球化的发展,而且加强了世界多极化的趋势。论证:欧洲经济一体化使经济活动跨越了欧洲民族国家的疆界,加强了欧洲国家之间的相互依存,促进了经济全球化的深入发展。欧洲一体化使欧盟成为一支重要的国际力量,改变了世界格局,加强了世界多极化趋势。-38-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课堂篇合作学习探究点当堂检测名师精讲欧洲经济一体化的特征(1)由局部到整体的一体化:欧洲从最初的欧洲煤钢共同体到关
22、税同盟、实施共同的农业政策、统一市场再到统一货币。(2)从单边经济领域向多边经济领域发展。(3)从经济联合到政治联合:欧洲的联合从经济领域开始,1993年欧盟的成立,标志着欧洲从经济一体化向着政治经济一体化发展。(4)规模不断扩大:成员国不断增加,由最初的6个发展到2007年的27个。-39-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课堂篇合作学习探究点当堂检测典例剖析【例题】(2016课标全国)1947年,美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划,并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划,要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意,也应征得一部分国家的同
23、意。马歇尔计划体现出来的美国对欧政策()A.有利于煤钢联营的建立B.促成了欧美平等伙伴关系C.导致欧洲出现对峙D.成为德国分裂的根源-40-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课堂篇合作学习探究点当堂检测解析:本题考查马歇尔计划和欧洲煤钢共同体。从材料信息看,马歇尔计划要求欧洲国家制订联合性质的计划,这一做法有利于欧洲的一体化,欧洲煤钢共同体的建立是欧洲一体化的第一步,故选A项,排除C项。马歇尔计划的实施有利于美国控制西欧,双方不是平等伙伴关系,排除B项;马歇尔计划不是德国分裂的根源,排除D项。答案:A-41-第第3 3课课区域经济和重心的南移
24、区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课堂篇合作学习探究点当堂检测1.时任联邦德国总理的阿登纳曾经表示:“一位联邦德国总理必须同时是一个好的德国人和好的欧洲人。”为此,阿登纳()A.积极谋求两德统一B.主动推动欧洲联合C.协同美国发动冷战D.挑战美国经济霸权解析:根据材料“一个好的德国人和好的欧洲人”可以看出阿登纳认为作为德国人也要为欧洲做出自己的贡献,故选B项。答案:B-42-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课堂篇合作学习探究点当堂检测2.第二次世界大战后,在经济恢复和发展过程中,西欧国家间联系日益加强,逐渐走上了联合的道路
25、,建立了()A.欧共体B.欧盟C.东盟 D.北美自由贸易区解析:注意题干的限制信息是“第二次世界大战后”“西欧国家”,故选A项。答案:A-43-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课堂篇合作学习探究点当堂检测3.右图原载于美国报刊漫画家协会网站。这辆名为欧盟的汽车的最初动力来自于()A.欧洲煤钢共同体建立B.北大西洋公约组织成立C.欧洲共同体诞生D.关税及贸易总协定签署解析:结合所学知识,可知战后欧洲的联合最初是从建立煤钢联营开始的,欧洲煤钢共同体的建立成为最初的动力,A项正确。答案:A-44-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的
26、南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课堂篇合作学习探究点当堂检测4.“西方第二次世界大战后人们企图修补这个社会一是修补资本主义,二是修正民族国家。”“修正民族国家”指()A.发展为福利国家B.建立了欧洲共同体C.加入了世贸组织D.掀起了不结盟运动解析:第二次世界大战后资本主义国家政策的调整是对自身的“修补”;以欧共体等经济区域集团的成立为代表则是“修正民族国家”的具体表现,就是让出部分国家主权,建立共同的管理和协调机制。答案:B-45-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课堂篇合作学习探究点当堂检测5.某地区一些国家签订了一份合作文件,包含如下
27、主要内容。该文件是()A.关税及贸易总协定B.罗马条约C.马斯特里赫特条约D.布雷顿森林协定解析:马斯特里赫特条约为欧共体建立政治联盟和经济与货币联盟确立了目标与步骤,与材料相符,故C项正确。答案:C-46-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课堂篇合作学习探究点当堂检测6.1992年2月7日,时任荷兰首相的吕贝尔斯说:“对欧共体的三亿多人民来说,这是一个具有历史意义的时刻,一个令人满意和充满希望的时刻。”“这一时刻”是指()A.欧共体的成立B.欧盟的成立C.欧洲联盟条约签订D.欧元成为欧元区单一流通货币解析:注意题干中的时间是1992年,A项
28、发生在1967年,B项发生在1993年,C项发生在1991年,D项发生在2002年。答案:C-47-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课堂篇合作学习探究点当堂检测7.欧元(EURO)被誉为“口袋里的欧洲”,对此的准确理解是()A.欧元的诞生标志着欧洲经济一体化的完全实现B.欧元的诞生有利于欧洲经济稳定地发展C.欧元的使用使欧洲一体化成为欧洲公众参与推动的自下而上的进程D.说明欧元已经成为“欧洲单一货币”,政治上的统一指日可待解析:因欧元具有欧洲身份的象征,从而使欧洲一体化成为由欧洲公众参与推动的自下而上的进程。故选C项。答案:C-48-第第3
29、 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课堂篇合作学习探究点当堂检测8.某历史兴趣小组在一次探究学习活动中生成了右图及相应的结论。其中推论正确的是()A.推动了欧洲一体化进程B.实现了欧洲货币的统一C.阻断了经济全球化潮流D.瓦解了布雷顿森林体系解析:材料表述的是欧元的诞生,结合史实可知欧元诞生推动了欧洲一体化进程,故A项正确;结合史实可知欧元是欧盟中欧元区国家的统一货币,不是欧洲统一货币,故B项错误;欧元推动了欧盟一体化进程,促进了经济全球化趋势,故C项错误;布雷顿森林体系瓦解是在20世纪70年代,欧元启用是在2002年,故D项错误。答案:A-49-第
30、第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课堂篇合作学习探究点当堂检测9.阅读材料,完成下列要求。材料一有学者指出,欧元作为具有震撼力的新事物,它的问世成为21世纪初欧洲甚至是国际金融领域的重大事件。材料二“欧元诞生一周年”(漫画):图中小孩的轻松活泼与山姆大叔、东洋人的忧愁沮丧形成鲜明对比。-50-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课堂篇合作学习探究点当堂检测(1)根据材料一,结合所学知识,分析欧元诞生对欧洲有何重大意义。(2)材料二漫画反映了什么信息?探究“欧元”对国际政治、经济产生的主要影响。参
31、考答案:(1)欧元诞生是欧洲经济一体化进程中具有历史意义的里程碑,有利于欧洲经济的稳定发展,推动了欧盟内部统一市场的发展。(2)信息:漫画反映了欧元诞生及发展表现出强劲的活力和竞争力。影响:挑战美元霸权;促进世界经济区域集团化、全球化;推进世界政治格局多极化。-51-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课堂篇合作学习探究点当堂检测10.阅读材料,完成下列要求。材料早在1956年,(联邦德国总理)阿登纳曾警告说,联邦共和国不可能永远成为“受核保护”的国家。到了20世纪60年代初期,很显然,西方盟国和莫斯科之间已经就此敏感问题达成了协议,它们双方将
32、永远禁止德国拥有核武器,阿登纳怒火中烧。从短期内看来,波恩共和国似乎不再效忠于华盛顿,而有可能转向巴黎的戴高乐政府,因为他们两国都对强硬而专横的英美怀恨在心,都怀疑美国想摆脱对欧洲各国的责任。1952年2月4日,在对国人指出舒曼计划的重要性时,阿登纳对他的内阁解释说:“必须赋予人们一种新的思想意识。它只能是一种欧洲式的思想。”根据联邦德国本身的特性,只有通过加入国际组织,才能使之独立地恢复它的主权;而欧洲这一概念本身就可取代德国公众生活的空洞乏味,可以消除德国民族主义的本质,而这也正是舒曼计划所明确期望的。-52-第第3 3课课区域经济和重心的南移区域经济和重心的南移首页课前篇自主预习课堂篇合作学习课堂篇合作学习探究点当堂检测根据材料,概括指出阿登纳提高联邦德国地位的设想或举措,分析说明其举措所产生的重大影响。参考答案:设想或举措:加入欧洲国际组织;拥有核武器;同法国合作以对抗美英等。影响:促进了欧洲联合,有利于提高联邦德国的政治地位,消除狭隘的民族主义,促进自身和欧洲社会的发展;有力地冲击了两极格局,促使世界格局向多极化的方向发展。
