1、第一单元第一单元 我是小学生啦我是小学生啦上学啦，真高兴上学啦，真高兴你认为学校是什么样儿的呢？你认为学校是什么样儿的呢？上学第一天，爸爸妈上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？妈早上说了什么？一起分一起分享一下吧！享一下吧！新同学王晓的爸爸跟王新同学王晓的爸爸跟王晓说了什么呢？你知道那是晓说了什么呢？你知道那是意思吗？意思吗？玉不琢，不成器；人不学，不知道。玉不琢，不成器；人不学，不知道。礼记礼记学记学记 一块玉如果不加以雕琢一块玉如果不加以雕琢，就不会成为一件就不会成为一件好器物好器物；人如果不学习人如果不学习，就不会通晓一些道理就不会通晓一些道理。请请同学们观察书本同学们观察书本第二、第三第
2、二、第三页的五幅图，图页的五幅图，图中的小朋友中的小朋友们都有们都有什么样的表现呢？什么样的表现呢？上学的第一天，你看到了什么？学校的上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？你们第一天来上学时心情是怎样的？你们第一天来上学时心情是怎样的？爱新书，爱书包爱新书，爱书包谜语谜语一个朋友真稀奇，一个朋友真稀奇，扁扁身体长方衣，扁扁身体长方衣，里面装着新知识，里面装着新知识，每天教我学本领。每天教我学本领。上课了，老师都发了哪些书本？上课了，老师都发了哪些书本？我们要如何保护书本呢？我们要如何保护书本呢？谜语谜语它是我的好朋友，它是我的
3、好朋友，每个同学全都有，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。可我还得背它走。进入学校我们需要准备什么？进入学校我们需要准备什么？什么物品不能带进学校呢？什么物品不能带进学校呢？小书包，别着急，用品文具想仔细。小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。我们都是好伙伴，天天一起上学去。再再 见！见！1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅
4、有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
