1、 “运筹帷幄之中，决胜千里之外运筹帷幄之中，决胜千里之外”的张子房，的张子房，“千里走单骑，过五关斩六将千里走单骑，过五关斩六将”的关的关云长，云长，“壮志饥餐胡虏肉壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血笑谈渴饮匈奴血”的岳鹏举，的岳鹏举，但这个人却能够率领区区但这个人却能够率领区区5050几个士兵几个士兵长驱直入拥有长驱直入拥有5 5万多精兵的敌营，活捉万多精兵的敌营，活捉了杀死自己首领的叛徒，然后风驰电了杀死自己首领的叛徒，然后风驰电掣扬长而去。掣扬长而去。v“隆中诸葛隆中诸葛”。他所创的飞虎军，虽。他所创的飞虎军，虽为地方武装，但可以为地方武装，但可以“雄镇一方雄镇一方”，“谈笑间谈笑间”能让敌
2、人能让敌人“樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭”。本来他可以成为勇冠三军、威震。本来他可以成为勇冠三军、威震四方、四方、“金戈铁马、气吞万里如虎金戈铁马、气吞万里如虎”的一代名将，无奈一生备受排挤、屡的一代名将，无奈一生备受排挤、屡遭贬谪，有心杀贼，却无路请缨。遭贬谪，有心杀贼，却无路请缨。“有心栽花花不开，无意插柳柳成阴有心栽花花不开，无意插柳柳成阴”，壮志难酬的他在慷慨悲歌中竟然成，壮志难酬的他在慷慨悲歌中竟然成了南宋词坛上最耀眼的一颗明星。了南宋词坛上最耀眼的一颗明星。创设情境青山遮不住，毕竟东流去。青山遮不住，毕竟东流去。稻花香里说丰年，听取蛙声一稻花香里说丰年，听取蛙声一片。片。了却君王天下事
3、，赢得生前身了却君王天下事，赢得生前身后名。后名。少年不识愁滋味，爱上层楼。少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。爱上层楼，为赋新词强说愁。众里寻他千百度，蓦然回首，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处那人却在灯火阑珊处 你们能说出以上诗句你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗？是出自谁的笔下吗？水龙吟水龙吟登建康赏心登建康赏心亭亭辛弃疾辛弃疾v了解辛弃疾及诗作的了解辛弃疾及诗作的背背景景和和内容内容。v根据本诗根据本诗借景抒情借景抒情，善善用典故用典故的特点，理解词的特点，理解词人报国无门，壮志难申人报国无门，壮志难申的的悲愤心情悲愤心情。课文学习目标课文学习目标辛弃疾（辛
4、弃疾（1140120711401207），字），字 ,号号 ，济南历城人。抗金英雄，南，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以宋著名词人。艺术风格以 为主，为主，与苏轼并称为与苏轼并称为“”“”，传世词有，传世词有600600多首，皆冠两宋。其词抒多首，皆冠两宋。其词抒发发 ，倾诉，倾诉 的悲的悲愤，愤，乃乃“”。幼安幼安稼轩稼轩强烈的爱国热情强烈的爱国热情壮志难酬壮志难酬豪放豪放苏辛苏辛人中之杰，词中之龙人中之杰，词中之龙题目解说“水龙吟水龙吟”为词牌名。建康，即今天为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是的江苏南京市，是东吴东吴、东晋东晋、宋宋、齐齐、梁梁、陈陈六个朝代的都城。赏心亭
5、六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台。据是南宋建康城墙上的一座亭台。据景定建康志记载：景定建康志记载：“赏心亭在赏心亭在（城西）下水门城上，尽观赏之胜（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”从这首词的题目，从这首词的题目，你能得出哪些有关你能得出哪些有关词内容的信息？词内容的信息？写作背景写作背景v水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭作于淳熙作于淳熙元年（元年（11741174）秋。这一年，辛弃疾由）秋。这一年，辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官，再滁州知府改调江东安抚司参议官，再返建康（今南京）。返建康（今南京）。写作背景写作背景辛弃疾有辛弃疾有“于万军之中，取上将首级于万军之中，取
6、上将首级”之英雄本领。之英雄本领。平生平生以英雄自称、以功以英雄自称、以功业自负、以气节自许业自负、以气节自许。这时他已经三这时他已经三十五岁了，南归已逾十年，壮志依然十五岁了，南归已逾十年，壮志依然难酬，胸中充满郁愤之气。难酬，胸中充满郁愤之气。为了为了消愁消愁解闷解闷而而登上赏心亭时，辛弃疾登上赏心亭时，辛弃疾面对着面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首遂写下了这首慷慨激昂慷慨激昂的抒情词。的抒情词。诵读诵读1、听读、听读（要求读准字音，注意停顿、语气和情感的把握）（要求读准字音，注意停顿、语气和情感的把握）遥岑（遥岑（）玉簪（玉簪（）螺髻（
7、螺髻（）鲈鱼（鲈鱼（）堪脍（堪脍（）揾英雄泪（揾英雄泪（）2、自由朗读（结合课下注释，理解诗词意思）自由朗读（结合课下注释，理解诗词意思）cnznjlkuiwn要读出要读出千里清秋千里清秋的辽远空阔，读的辽远空阔，读出出落日楼头落日楼头的孤寂悲凉，更要读出的孤寂悲凉，更要读出栏杆拍遍栏杆拍遍的苦闷悲愤，要读出的苦闷悲愤，要读出壮志壮志难酬难酬的痛苦。的痛苦。楚天千里清秋，楚天千里清秋，水随天去秋无际。水随天去秋无际。遥遥岑岑远目，远目，献献愁愁供供恨，恨，玉玉簪簪螺螺髻髻。落日楼头，。落日楼头，断鸿声里，江南断鸿声里，江南游子。把游子。把吴钩吴钩看看了，了，栏杆栏杆拍遍，拍遍，无人无人会会，登
8、临，登临意意。楚地的天空辽远空阔，千里弥楚地的天空辽远空阔，千里弥漫着清爽的秋气，浩荡的江水漫着清爽的秋气，浩荡的江水流向天边，秋色无边无际。遥流向天边，秋色无边无际。遥望远处起伏的望远处起伏的山岭山岭，有的，有的如玉如玉簪般簪般峭立，有的峭立，有的如螺髻般如螺髻般回旋，回旋，向我向我呈献呈献出无限的愁苦和怨恨。出无限的愁苦和怨恨。在落日斜照的赏心亭上，在孤在落日斜照的赏心亭上，在孤雁的哀鸣声中，流落江南的游雁的哀鸣声中，流落江南的游子站在楼上瞭望。我仔细把吴子站在楼上瞭望。我仔细把吴钩钩宝刀宝刀看过，把亭上的栏杆拍看过，把亭上的栏杆拍遍，但没有人能遍，但没有人能领会领会我登高望我登高望远远抑
9、郁苦闷抑郁苦闷的的心情心情。译文译文 不要说鲈鱼如何鲜美，不要说鲈鱼如何鲜美，可以切碎煮熟可以切碎煮熟品尝，品尝，秋风秋风吹遍大地吹遍大地，张季鹰回到故，张季鹰回到故乡没有？求田问舍的许汜，乡没有？求田问舍的许汜，恐怕会羞于见到雄才大略恐怕会羞于见到雄才大略的刘备。可惜年华如水流的刘备。可惜年华如水流去，我为这风雨飘摇中的去，我为这风雨飘摇中的祖国而忧愁，光阴虚度，祖国而忧愁，光阴虚度，连树木都这样老大了。连树木都这样老大了。请请什么人唤得那穿红着绿的什么人唤得那穿红着绿的温情女子，来温情女子，来揩拭揩拭英雄留英雄留下的眼泪？下的眼泪？休说鲈鱼休说鲈鱼堪堪脍脍，尽西风，尽西风，季鹰季鹰归归未？
10、未？求田问舍求田问舍，怕应羞见，刘郎怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，才气。可惜流年，忧愁风雨，忧愁风雨，树犹树犹如此如此。倩倩何人唤何人唤取，红巾翠袖，取，红巾翠袖，揾揾英雄泪？英雄泪？译文译文整体感知整体感知 思考：思考：1、词中哪句话或哪个词与题目相照应？2、上、下阕各写了什么内容？无人会，登临意无人会，登临意 上阕：登临所见所感（侧重写景）上阕：登临所见所感（侧重写景）下阕：登临所想下阕：登临所想 （侧重抒情）（侧重抒情）3、作者在赏心亭看到了什么？想到了什么？看到的景：看到的景：楚天楚天 江水江水 山景山景 落日落日 断鸿断鸿想到的人：想到的人：张瀚（季鹰）张瀚（季鹰）许汜（许汜（SS）
11、刘备刘备 桓温桓温寥廓的天空寥廓的天空悠悠的江水悠悠的江水连绵的山峰连绵的山峰楼头的落日楼头的落日哀鸣的孤雁哀鸣的孤雁合作探究合作探究自读诗歌，思考并分组讨论下列问题，自读诗歌，思考并分组讨论下列问题，时间时间8 8分钟，然后派代表展示答案（分钟，然后派代表展示答案（8 8分钟），师生评析（分钟），师生评析（6 6分钟）。分钟）。思考讨论：思考讨论：、词的上片描写了哪些意、词的上片描写了哪些意象？构成了怎样的一种意境？象？构成了怎样的一种意境？表达了诗人怎样的表达了诗人怎样的“登临意登临意”（情感）？（情感）？、词的下片运用了哪些典、词的下片运用了哪些典故？表达了作者什么故？表达了作者什么“登
12、临登临意意”（情感）？（情感）？词的上片描写了哪些意象？构成词的上片描写了哪些意象？构成了怎样的意境？了怎样的意境？表达了诗人怎样的表达了诗人怎样的“登临意登临意”（情感）？（情感）？水天相接，无边水天相接，无边无际，无际，壮阔雄浑壮阔雄浑 比喻比喻，清秀之美。，清秀之美。移情入景移情入景 满怀满怀愁愁恨恨。江天江天山景山景思考思考意境：意境：浩渺壮阔浩渺壮阔气势雄浑气势雄浑 苍茫悲凉苍茫悲凉乐乐景景衬衬哀哀情情词的上片描写了哪些意象？构成词的上片描写了哪些意象？构成了怎样的意境？了怎样的意境？表达了诗人怎样的表达了诗人怎样的“登临意登临意”（情感）？（情感）？断鸿断鸿失群的孤雁，比喻自己失群
13、的孤雁，比喻自己飘飘零的身世和孤寂的心境零的身世和孤寂的心境。思考思考落日落日比喻南宋国势的比喻南宋国势的衰颓衰颓。心情：心情：愁苦悲凉愁苦悲凉。自喻，表明作者自喻，表明作者飘零的飘零的身世和孤寂的心境身世和孤寂的心境。游子游子哀哀景景衬衬哀哀情情思考思考 “把吴钩看了，栏干拍遍，无人把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意会、登临意”三句，三句，作者用了哪几作者用了哪几个动作来表达自己内心的情绪？个动作来表达自己内心的情绪？动作：看、拍、动作：看、拍、会、登会、登报国无路、壮志报国无路、壮志难酬的悲愤难酬的悲愤吴钩吴钩-本是战场杀敌之锐器，现在本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，只作赏玩，烘托词
14、人却闲置身旁，只作赏玩，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。武之地的苦闷。栏杆拍遍栏杆拍遍-雄心壮志无处施展的急雄心壮志无处施展的急切悲愤切悲愤的情态。的情态。无人会、登临意无人会、登临意-感叹自己感叹自己空有恢空有恢复中原的抱负复中原的抱负，而南宋统治集团中，而南宋统治集团中却却没有知音没有知音。“知音少，弦断有谁知音少，弦断有谁听听”借景抒情借景抒情 寓情于景寓情于景情感：情感：英雄人物英雄人物 空有远空有远大抱负，却壮志难酬，报大抱负，却壮志难酬，报国无门的忧愤。国无门的忧愤。意境：意境：壮阔雄浑壮阔雄浑 苍茫悲苍茫悲凉凉动作：动作：看、拍、
15、会、登看、拍、会、登意象：意象：江天、山景、落日、断江天、山景、落日、断鸿、游子鸿、游子上片上片37心忠胆赤心忠胆赤 报国欲死无战场报国欲死无战场栏杆拍遍悲断肠栏杆拍遍悲断肠、词的下片运用了哪些典故？表、词的下片运用了哪些典故？表达了作者什么达了作者什么“登临意登临意”（感情）（感情）？张翰张翰 念鱼归隐念鱼归隐 许汜许汜 谋取私利谋取私利 刘备刘备 雄才大略雄才大略桓温桓温 时光流逝时光流逝乡思、激愤乡思、激愤为国为民、为国为民、不谋私利不谋私利追慕英雄、追慕英雄、雄心壮志雄心壮志思考思考年华消逝，年华消逝，壮志未酬壮志未酬下片：下片：用典用典 借古借古 抒抒怀怀、词的下片运用了哪些典故？表
16、、词的下片运用了哪些典故？表达了作者什么达了作者什么“登临意登临意”（感情）（感情）？思考思考作者借古抒怀，表达了自己收作者借古抒怀，表达了自己收复中原的雄心壮志和年华虚度复中原的雄心壮志和年华虚度而功业未成的愁苦郁闷。而功业未成的愁苦郁闷。“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪泪?”?”表达了作者怎样的心情？表达了作者怎样的心情？写辛弃疾自伤不能实现理想，写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。的孤寂。抒发作者内心的孤独与抒发作者内心的孤独与痛苦。痛苦。思考思考“意意”可以理解为词人的思想情感，可以理解为词人的思想情感，
17、那么词人登上建康赏心亭，具体有那么词人登上建康赏心亭，具体有哪些情感无人领会？哪些情感无人领会？江江山山沦沦陷陷愁愁恨恨故乡的思念故乡的思念壮志难酬悲愤壮志难酬悲愤缺少知音感慨缺少知音感慨归隐的不屑归隐的不屑谋取私利的羞耻谋取私利的羞耻时光流逝的可惜时光流逝的可惜国家前途的忧愁国家前途的忧愁 这首词作者通过写登建康这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。深沉的爱国之情。归纳主
18、旨归纳主旨 辛弃疾生不逢时。他的文才武略换来的却是大半生报国无门的悲愤和苦痛。于是他只好笑傲山林、诗酒余生。他常常将满腔雄心壮志化作杜鹃啼血式的悲愤的长歌。我们从这首词中，分明能品味出他对英雄人格的悲壮追求。然而，也正是这一特定的遭遇，使他寄之于词，成为一代词宗，在词史上留下了光辉的一页。板书：板书：水龙吟水龙吟 登建康赏心亭登建康赏心亭 -英雄报国无门英雄报国无门的悲愤之作的悲愤之作 上片上片 借景抒情借景抒情寓情于景寓情于景意象：意象：江天、山景、落日、断鸿、江天、山景、落日、断鸿、游子游子动作：动作：看、拍、会、登看、拍、会、登意境：意境：壮阔雄浑壮阔雄浑 苍茫悲凉苍茫悲凉情感：情感：空有远大抱负，却壮志难空有远大抱负，却壮志难酬，报国无门的忧酬，报国无门的忧愤。愤。板书：板书：水龙吟水龙吟 登建康赏心亭登建康赏心亭 -英雄报国无门的悲英雄报国无门的悲愤之作愤之作 下片：用典下片：用典借古抒怀借古抒怀 张翰张翰念鱼归隐念鱼归隐乡思、愤懑乡思、愤懑 （反例）（反例）许汜许汜 谋取私利谋取私利 为国为民为国为民刘备刘备雄才大略雄才大略 追慕英雄追慕英雄 （正例）（正例）桓温桓温叹时光流逝叹时光流逝 壮志未酬壮志未酬 年华消逝年华消逝 天道酬勤
