1、121、通过本次教学，使学生明确感恩的含义、意义，学会识恩、知恩，善于施恩,回报于行。2、增强学生孝敬父母，尊敬师长，感激他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神，全面提升学生的人文素养，以构建和谐班级、校园。教学目标：341、指名同学讲故事：母爱的力量 一个年轻的母亲因患白血病久卧病榻，身心越来越疲惫。她知道留给自己的日子不多了，就趁医生、护士不注意的时候拼命为女儿编织了一件毛衣。毛衣织完藏在枕头下，人也从此进入半昏迷状态，后来她隐约听见护士的议论，知道自己不出3日将远离亲人，心里倒也十分镇定。第二天突然听到病房外有鼓乐声，问床前守护的丈夫，丈夫只得告诉她
2、，再过两天就是“六一”儿童节了，学生们在操练。年轻的母亲咬咬牙说：“我一定要活过儿童节，我不能死在6月1号。不然，每到儿童节，女儿想起这天失去母亲，她能高兴吗？”果然，这个年轻的母亲在半昏迷状态下与死神周旋，时不时微睁开眼睛问，什么时候了？终于坚持到6月2日，她松了一口气：“好了，我要同你们说再见了。”说完指指枕头下，含笑而去。5小时候，妈妈喂我吃饭！小时候，妈妈喂我吃饭！6妈妈不嫌脏，给我剪脚指甲！妈妈不嫌脏，给我剪脚指甲！7那天，风很大，妈妈为我戴好帽子！那天，风很大，妈妈为我戴好帽子！8 那天，风雪很大，我却很温暖：因为父亲那天，风雪很大，我却很温暖：因为父亲把风雪都已挡下！把风雪都已挡
3、下！9101 1、你知道父母的生日、身高、体重吗？、你知道父母的生日、身高、体重吗？2 2、你知道父母最爱吃什么？你为父母做过饭吗？、你知道父母最爱吃什么？你为父母做过饭吗？3 3、你知道父母什么时候有了白发？什么时候有了、你知道父母什么时候有了白发？什么时候有了皱纹吗？皱纹吗？4 4、你知道父母什么时候最开心？什么时候最难过、你知道父母什么时候最开心？什么时候最难过吗？吗？5 5、你知道父母最大的愿望是什么？最大的遗憾是、你知道父母最大的愿望是什么？最大的遗憾是什么吗？什么吗？3 3、请你如实回答：、请你如实回答：有心的同学可以把答有心的同学可以把答案写在一张纸寄给你父案写在一张纸寄给你父母
4、评分。答对母评分。答对3 3题以下的题以下的请你以后多与父母沟通。请你以后多与父母沟通。114、反思自我、反思自我默读小故事：种瓜得豆默读小故事：种瓜得豆 一个女孩在父母的呵护下从小学一个女孩在父母的呵护下从小学 上初中，考上重点大学，读研究生，读博士。上初中，考上重点大学，读研究生，读博士。可当父亲病了，母亲需要与女儿商量如何给父可当父亲病了，母亲需要与女儿商量如何给父 亲治病的时候，女儿说：亲治病的时候，女儿说：“我又不是医生，你跟我商我又不是医生，你跟我商量有什么用？量有什么用？”当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不
5、情愿地用两个手指小心翼翼地清洗的时候，女儿极不情愿地用两个手指小心翼翼地像捏着什么秽物。像捏着什么秽物。读了这个小故事以后你怎么想？读了这个小故事以后你怎么想？12 把父母为你做的事和你为父母做的事列举把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，请你加重砝码。是否倾斜得太厉害？如果是，请你加重砝码。13这幅画面记得吗这幅画面记得吗?14慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖.游子吟游子吟孟郊孟郊5、深情背诵古诗:15 亲爱的同学们，我们父母的期望并亲爱的同学们，
6、我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。我们感恩父母，他爸爸妈妈就满足了。我们感恩父母，他们给予我们生命。我们感恩父母，他们们给予我们生命。我们感恩父母，他们给予我们幸福生活。我们感恩父母，他给予我们幸福生活。我们感恩父母，他们引领我们健康成长。们引领我们健康成长。不知不觉，我们长大了。曾几何时，不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。
7、他们的步履不再矫健了，他们的腰丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀！劳的呀！今天我们要真诚地、大声地说一声：今天我们要真诚地、大声地说一声：“爸爸妈妈，感谢你们，你们爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！辛苦了！”16老师的心，和父母一样。老师的心，和父母一样。父母给了你生命，父母给了你生命，老师给了你灵魂。老师给了你灵魂。父母给了你肉体，父母给了你肉体，老师给了你思想。老师给了你思想。你们的你们的每一点知识，每一点知识，你们的你们的每一个进步，每一个进步，都渗透着都渗透着老师的汗水和心血。老师的汗水和心血。17 1 1、诗歌朗
8、诵、诗歌朗诵:老师的爱老师的爱是谁给了我们生命以力量，是谁给了我是谁给了我们生命以力量，是谁给了我们生命以色彩？们生命以色彩？是爱，是老师纯真的爱。是爱，是老师纯真的爱。老师，你的爱，深沉而无言。老师，你老师，你的爱，深沉而无言。老师，你的爱，朴实而无华。的爱，朴实而无华。老师，你的爱，无私而永恒。老师，你老师，你的爱，无私而永恒。老师，你的爱，温暖而悠长。的爱，温暖而悠长。花开花落，岁月匆匆，不知何时，您的花开花落，岁月匆匆，不知何时，您的额上犁出了深沟。额上犁出了深沟。日出日落，岁月匆匆，不知何时，您的日出日落，岁月匆匆，不知何时，您的双鬓平添了银丝。双鬓平添了银丝。您把柔情给了我们，柔情
9、象潺潺的流水。您把柔情给了我们，柔情象潺潺的流水。您把温情给了我们，温情似母亲的真爱。您把温情给了我们，温情似母亲的真爱。老师的爱是一道光，照亮我们的未来。老师的爱是一道光，照亮我们的未来。老师的爱是一颗星，温暖我们的心房。老师的爱是一颗星，温暖我们的心房。小河奉献给大海，白云奉献给蓝天，阳小河奉献给大海，白云奉献给蓝天，阳光奉献给大地，老师奉献给学生。光奉献给大地，老师奉献给学生。您的爱是一滴甘露，倾注一切不求回报。您的爱是一滴甘露，倾注一切不求回报。您的爱是一丝细雨，温情感化冷漠冻土。您的爱是一丝细雨，温情感化冷漠冻土。您的爱是一眼清泉，一生汇成汹涌河流。您的爱是一眼清泉，一生汇成汹涌河流
10、。啊！老师的爱，陪伴我永远。啊！老师的爱，陪伴我永远。啊！老师的爱，感动我一生。啊！老师的爱，感动我一生。18 老师是辛勤的园丁老师是辛勤的园丁,而我们是绽放的花朵而我们是绽放的花朵.园丁给花儿浇水园丁给花儿浇水,施肥施肥,就是在认真地教导我们就是在认真地教导我们,让我们学到更多的知识让我们学到更多的知识.老师是一把大雨伞老师是一把大雨伞,而我们就是躲在雨伞下的小动物而我们就是躲在雨伞下的小动物.大雨伞能给小动物遮挡风雨大雨伞能给小动物遮挡风雨.当我们有困难的时侯当我们有困难的时侯,老师就会立刻帮助我们老师就会立刻帮助我们.你准备了哪些动人的师爱你准备了哪些动人的师爱故事呢？故事呢？19感恩于
11、心感恩于心,回报于行回报于行感念师恩，健康成长感念师恩，健康成长20第三环节：感恩于心,回报于行211 1920年，有个年仅11岁的美国男孩踢足球时不慎打碎了邻居的玻璃，邻居向他索赔12.5美元，在父亲的开导下，这男孩勇敢地承认了自己的错误，并借了父亲的钱赔给人家。接着，男孩用课余时间辛苦打工，直到挣足了钱还给父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的里根！通过自己的努力来承担责任，使我懂得做人要对自己负责。22 某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”观音说：观音
12、说：“我在雨我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出这人立刻跳出檐下，站在雨中：檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音观音说：说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！不必找我，请自找伞去！”说完便走了。第二天，这人遇到了说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也
13、有难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗？你是观音吗？”那人答道：那人答道：“我正是观音。我正是观音。”这人又问：这人又问：“那你为何还拜自己？那你为何还拜自己？”观音笑道：观音笑道：“我也遇到了难事，但我我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。知道，求人不如求己。”23与命运抗争！与命运抗争！24 一些以一些以自我为中心自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；同学聚的菜他一人独享；电视遥控器他一
14、人主宰；同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，等等，不知感恩父母不知感恩父母。在学校，坐在宽敞明亮的教。在学校，坐在宽敞明亮的教室，使用优良的教学设备，室，使用优良的教学设备，不知感恩社会不知感恩社会。在课堂。在课堂上，教师上课他打瞌睡，上语文课他看课外书，教上，教师上课他打瞌睡，上语文课他看课外书，教师苦口婆心的规劝他视为耳边风，师苦口婆心的规劝他视为耳边风，不知感恩教师。不知感恩教师。享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它反而随意破坏它这些人常常是这些人常常是“
15、要求要求”多于多于“感恩感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。25 4、感恩重在行动感恩重在行动-感恩于感恩于心心 回报于回报于行行！26 学会感恩学会感恩，感谢大自然赐予我们，感谢大自然赐予我们澄澈的蓝天、明媚的阳光和新鲜的空澄澈的蓝天、明媚的阳光和新鲜的空气；学会善待世间万物的生命，爱护气；学会善待世间万物的生命，爱护一草一木，爱大自然、爱地球母亲。一草一木，爱大自然、爱地球母亲。27 学会感恩学会感恩，它它是一种礼仪，是一种健康的是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种
16、做人的境界，也是一种社会进步、心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现现代文明的体现。因为因为感恩感恩可可以让这个世界一以让这个世界一天一天天一天美丽美丽起来，让人与人之间一天一天更加起来，让人与人之间一天一天更加温馨温馨起来。起来。285、行动驿站我最想感谢的人是_，因为_。我最想为我感谢的人做的事情是 _。29宣读我们的青春誓言30 让我们以青春的名义宣誓：让我们以青春的名义宣誓：羔羊跪乳、乌鸦反哺，舐犊情深，中华儿女孝父母。珍爱生命，感谢父母的养育之恩。香坛花艳，朵朵花娇芳绿叶；学子情深，人人情厚慰师恩。努力学习，感谢老师的谆谆教诲。立身原则做善事，处世良方图报恩。感谢，感谢所有关心我的人！从现在开始，在思想上让你们安心；学习上让你们放心；生活上让你们省心；我们决不辜负你们的一片苦心！31让我们都有一颗感激的心让我们都有一颗感激的心32愿所有的人都愿所有的人都知道感恩！知道感恩！愿所有的人都愿所有的人都学会感恩！学会感恩！感恩于感恩于心心 回报于回报于行行33谢谢大家谢谢大家再见再见此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
