1、生于忧患死于安乐获奖生于忧患死于安乐获奖课件课件注音：傅傅说说 胶胶鬲鬲 曾曾益益拂拂士士 畎畎亩亩yugzngbqun 故故 天天 将将 降降 大大 任任 于于 是是 人人 也也 空空 乏乏 其其 身，行身，行/拂拂 乱乱/其其 所所 为为 所所 以以 动动 心心 忍忍 性，曾性，曾 益益 其其 所所 不不 能能 入入 则则 无无 法法 家家 拂拂 士，出士，出 则则 无无 敌敌 国国 外外 患患 者者 /舜舜发发于于畎亩畎亩之中，傅说之中，傅说举举于版筑之间，胶鬲举于鱼于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于盐之中，管夷吾举于士士，孙叔敖举于海，百里奚举孙叔敖举于海，百里奚举于于市市。发发
2、:起起,被任用被任用.畎亩畎亩:农田农田.举举:被举用被举用.士士:狱官狱官.市市:市井之中市井之中.译文译文舜是从田野中被提拔任用的，傅说从筑墙的舜是从田野中被提拔任用的，傅说从筑墙的泥水匠中被提拔举用的，胶鬲是鱼盐贩中被举用，泥水匠中被提拔举用的，胶鬲是鱼盐贩中被举用，管夷吾是从囚徒中被提拔录用的，孙叔敖是隐居海管夷吾是从囚徒中被提拔录用的，孙叔敖是隐居海边被提拔任用的，百里奚从市上边被提拔任用的，百里奚从市上(被赎买后被赎买后)提拔任提拔任用的。用的。举例论证人才要在困境中造就。举例论证人才要在困境中造就。由个别到一般的推论方法由个别到一般的推论方法 故天将降大任于是人也，必先故天将降大
3、任于是人也，必先苦苦其心志，其心志，劳劳其筋骨，其筋骨，饿饿其体肤，其体肤，空乏空乏其身，行其身，行拂乱拂乱其所为，所以其所为，所以动动心心忍忍性，性，曾益曾益其所不能。其所不能。空乏空乏:资材缺乏资材缺乏,这里用作动词这里用作动词,使他受到贫困之苦使他受到贫困之苦.拂拂:违背违背.曾益曾益:增加增加;曾曾,同同“增增”.译文译文所以所以,上天将要下达重大使命给这样的人，一定上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的思想受折磨，使他的筋骨受到劳累，使要先使他的思想受折磨，使他的筋骨受到劳累，使他的身体受到饥饿，使他这个人身受贫困，在行事他的身体受到饥饿，使他这个人身受贫困，在行事上使他受到
4、扰乱和不顺上使他受到扰乱和不顺.（通过这些）来让他的心惊（通过这些）来让他的心惊动，使他的性格坚强起来，增强他动，使他的性格坚强起来，增强他(过去过去)做不到的做不到的能力。能力。人人恒恒过，过，然后能改；困于心，然后能改；困于心，衡衡于虑，而后于虑，而后作作；征于；征于色，发于声，而后喻。入则无法家色，发于声，而后喻。入则无法家拂士拂士，出则无敌，出则无敌国外患者，国恒亡。国外患者，国恒亡。恒恒:常常.衡衡:通通“横横”,堵塞堵塞,不顺不顺.作作:奋起奋起,有所作为有所作为.拂士拂士:辅佐君主的贤士辅佐君主的贤士.拂拂:通通“弼弼”,辅弼辅弼.译文译文:一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困
5、，思一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思想受到阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，想受到阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）流露到脸上，抒发于声音里，人们才能了解只有）流露到脸上，抒发于声音里，人们才能了解(他他)。一个国家国内没有坚持法度和辅佐君王的贤。一个国家国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌国外患，这个国家往往会灭亡。士，国外没有敌国外患，这个国家往往会灭亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。然后知生于忧患，而死于安乐也。既然这样，由此可知，忧愁患害既然这样，由此可知，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。萎靡死亡。译文 舜从
6、田野中发迹，傅说从筑墙的泥水匠中高升，胶鬲自鱼盐舜从田野中发迹，傅说从筑墙的泥水匠中高升，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，所以，上天将要下达重大使命给这样的人，定要先使他的定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动去阻碍、干扰他的事业，（通过这些）来让他内心警觉，使去阻碍、干扰他的事业，（通过这些）来让他内心
7、警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。他的性格坚定起来，以不断增长才干。一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。而来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。这样，人们才会明白，忧患可以
8、使人谋求生存，而安乐必将这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。导致灭亡。你知道历史上有哪些因此而亡国的例子？你知道历史上有哪些因此而亡国的例子？（商纣王、隋炀帝等事例）（商纣王、隋炀帝等事例）从正反两方面论证人才要在困境从正反两方面论证人才要在困境中经受磨练的益处。阐明人处困中经受磨练的益处。阐明人处困境能激发斗志，振作有为。治国境能激发斗志，振作有为。治国的道理也如此。国无内忧外患，的道理也如此。国无内忧外患，易遭亡国。易遭亡国。这篇议论文的位置在结尾（标题，也是结论）（标题，也是结论）文章运用的论证方法有：举举（正反对比论证）（正反对比论证）这篇议论文通过举例、讲道
9、这篇议论文通过举例、讲道理来论证了要成才必先经受磨练的观理来论证了要成才必先经受磨练的观点点，激发人们克服困难，锐意进取。，激发人们克服困难，锐意进取。本文的中心论点是？本文的中心论点是？生于忧患生于忧患,死于安乐死于安乐第第1自然段列举的六位由卑微到圣贤的人自然段列举的六位由卑微到圣贤的人他们是谁？想一想作者这样写的作用？他们是谁？想一想作者这样写的作用？明确明确这六人是：舜这六人是：舜、傅说、傅说、胶鬲胶鬲、管夷吾管夷吾、孙叔敖、孙叔敖、百里奚、百里奚 作用：用历史事实为例，论证中心论点。作用：用历史事实为例，论证中心论点。列列 举举 六六 位位 名名 人人 事事 例例第三第三段段 担当重
10、任必先经过一番磨练担当重任必先经过一番磨练身处逆境身处逆境须努力奋发须努力奋发国无忧患国无忧患易灭亡易灭亡第一第一段段第二段第二段第四第四段段（个别）（个别）（一般）（一般）（客观）（客观）（主观）（主观）(个人个人)(国家国家)（中心论点）（中心论点）(正面正面)(反面反面)指出各句中的通假字，并解释：指出各句中的通假字，并解释：困于心，衡于虑，而后作困于心，衡于虑，而后作 同同 ，解释为，解释为 。所以动心忍性，曾益其所不能所以动心忍性，曾益其所不能 同同 ，解释为，解释为 。(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者入则无法家拂士，出则无敌国外患者 同同 ，解释为，解释为 。衡衡 横横 梗塞
11、，指不顺梗塞，指不顺 曾曾 增增 增加增加 拂拂 弼弼 辅弼辅弼古代汉语中，动词有一种特殊用法，称为古代汉语中，动词有一种特殊用法，称为使动用法。如：使动用法。如：“苦其心志苦其心志”中的中的“苦苦”解释解释为为“使使受苦受苦”。文中属于动词使动用法的词还有哪些？文中属于动词使动用法的词还有哪些？必先必先苦苦其心志，其心志，劳劳起筋骨，起筋骨，饿饿其体肤，其体肤，空乏空乏其身，行其身，行拂乱拂乱其所为，所以其所为，所以动动心心忍忍性，性，曾益其所不能。曾益其所不能。于版于版筑筑之间之间 :今义：建筑、修路今义：建筑、修路 古义：捣土用的杵古义：捣土用的杵 举于举于士士:今义：士兵今义：士兵 古
12、义：狱官古义：狱官 古今异义古今异义：(1)所以所以动心忍性动心忍性 古义：古义：今义：今义：；(2)降大任于降大任于是是人也人也 古义：古义：今义：今义：；用这些方法用这些方法 表因果的关联词语表因果的关联词语 这样的这样的 判断动词判断动词 舜发于畎亩之中（从）舜发于畎亩之中（从）故天将降大任于是人也（给）故天将降大任于是人也（给）生于忧患（在）生于忧患（在）发于畎亩（举，被任用）发于畎亩（举，被任用）发于声（表现）发于声（表现）而后作（承接连词）而后作（承接连词）而死于安乐也（并列连词而死于安乐也（并列连词 ）于是人也（这样的）于是人也（这样的）今义，判断动词今义，判断动词 行拂乱其所为
13、（阻挠，违反）行拂乱其所为（阻挠，违反）拂士（同拂士（同“弼弼”，辅佐，辅弼），辅佐，辅弼）总结：总结：优越的条件容易消磨人的优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，无论坎坷的道路，却的环境，无论坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说进心。美国剧作家帕特里克说的的“痛苦使人思索，思索使人明痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久智，智慧使人生命持久”，足以，足以说明逆境的优越性。说明逆境的优越性。课后思考课后思考：文中说：文中说：“人恒过，然后
14、能改人恒过，然后能改”，有人对这，有人对这句话持不同的见解。请阅读下面链接材料后，结句话持不同的见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。合自己的思考谈一点你的看法。有些错误没机会改正有些错误没机会改正 48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：信：“一生谨慎的他犯了一个错误，而他唯一一一生谨慎的他犯了一个错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！成终生的遗憾！”人们常说：人们常说：“不要怕
15、犯错误不要怕犯错误”。“不要怕不要怕交交学费学费”，“吃一堑，长一智吃一堑，长一智”“在哪里摔到，就在在哪里摔到，就在哪里爬起来哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。请以请以生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 为话题，写一篇议论文。为话题，写一篇议论文。属于使动用法的词还有：属于使动用法的词还有：他认为人才要在困境中磨练造就。他认为人才要在困境中磨练造就。优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰的健康肌体，使人丧失
16、成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久生命持久”，足以说明逆境的优越性。，足以说明逆境的优越性。生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐中提出担当大任的人必须经中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请查找过艰苦生活的磨炼。请查找相关资料，补充一些例子，相关资料，补充一些例子，说说你的看法。说说你的看法。文王拘而演文王拘而演周易周易；仲尼厄而作；仲尼厄而作春秋春秋；屈原放；屈原放逐
17、乃赋逐乃赋离骚离骚；左丘失明厥有；左丘失明厥有国语国语；孙子膑脚，；孙子膑脚，兵法修列；不违迁蜀，世转兵法修列；不违迁蜀，世转吕览吕览；韩非囚秦，；韩非囚秦，说说难难、孤愤孤愤；大抵圣贤发愤之作也；大抵圣贤发愤之作也 歌德是在经历了失恋后的痛苦，放弃了自杀的念头之歌德是在经历了失恋后的痛苦，放弃了自杀的念头之后才写出了传世名作后才写出了传世名作少年维特之烦恼少年维特之烦恼；奥斯特洛夫；奥斯特洛夫斯基在伤残之后也经历了一个痛苦的阶段，才从结束生斯基在伤残之后也经历了一个痛苦的阶段，才从结束生命念头中摆脱出来写出了命念头中摆脱出来写出了钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的这部不这部不朽之作。朽之作。司
18、马迁受宫刑而作司马迁受宫刑而作史记史记曹雪芹举家食粥而写出了不朽的曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦红楼梦。和本文阐述的道理相似的名言警句有：和本文阐述的道理相似的名言警句有：穷且益坚，不坠青云之志。穷且益坚，不坠青云之志。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐一文先以一文先以六个出身低微，经过种种磨炼而终六个出身低微，经过种种磨炼而终于身负于身负“大任大任”的显贵人物为例，说的显贵人物为例，说明人只有经过艰苦的磨
19、炼，才能有明人只有经过艰苦的磨炼，才能有所作为，才能成就大事，并由此引所作为，才能成就大事，并由此引申，从正反两方面说明经受磨炼的申，从正反两方面说明经受磨炼的益处，最后得出益处，最后得出“生于忧患而死于安生于忧患而死于安乐乐”的结论。由造就人才类推到治国的结论。由造就人才类推到治国的道理。的道理。得道多助得道多助.失道寡助失道寡助 有利于作战的天气有利于作战的天气.时令时令.比不上有利于作战的比不上有利于作战的地理形势地理形势,有利于作战的地理形势有利于作战的地理形势.比不上作战中的比不上作战中的人心所向人心所向.内部团结内部团结.(比如一座比如一座)方圆三里的小城方圆三里的小城.只有方圆七
20、里的外只有方圆七里的外城城.四面包围起来攻打它四面包围起来攻打它.却不能取胜却不能取胜.采用四面包围采用四面包围的方式攻城的方式攻城.一定是得到有利于作战的天气一定是得到有利于作战的天气.时令了时令了.可是不能取胜可是不能取胜.这是因为有利于作战的天气这是因为有利于作战的天气.时令比时令比不上有利于作战的地理形势呀不上有利于作战的地理形势呀.城墙并不是不高啊城墙并不是不高啊.护城河并不是不深呀护城河并不是不深呀.武器武器装备也并不是不精良装备也并不是不精良.粮食供给也并不是不充足啊粮食供给也并不是不充足啊.但是但是.守城一方还是弃城而逃守城一方还是弃城而逃.这是因为作战的地理这是因为作战的地理形势形势(再好再好).也比不上人心向背也比不上人心向背.内部团结啊内部团结啊.
