1、 中小学幼儿园垃圾分类参评教学设计课题：垃圾分类小能手年级：大班教师： 教学场地：班级教室课程资源：1.经验准备：幼儿与家长一起通过调查等方式初步了解垃圾的种类。2.物质准备：PPT、各种垃圾的图片操作卡、垃圾分类宣传片。一、教学目标1.初步了解和掌握垃圾分类的方法。2.增强保护身边环境的意识。二、核心素养培育分析 指南中指出成人要充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。本次活动选材源于幼儿生活实际，活动中通过不同形式帮助幼儿初步了解和掌握垃圾分类的方法，幼儿的分类能力以及解决问题的能力得到了发展和提升，保护环境的意识得到了增强。三、教
2、学过程1.图片导入，初步了解垃圾种类师：乐乐小朋友的爸爸是一名垃圾清运车的司机，这天乐乐想去同学安安家玩，但是他的爸爸需要把工作做完才有空送他去，于是乐乐决定帮助爸爸一起完成工作。你们看垃圾清运车上都有什么垃圾呢？小结：垃圾车上有各种各样的垃圾，有废旧电池，各种瓶子，还有我们吃剩的一些饭菜等，有些是可回收的，有些是有害的。2.观察思考，共同送垃圾回家师：车上的垃圾需要送到四个不同的地方，我们看看第一站是哪里？第一站：小红家红色垃圾师：什么样的垃圾是送到小红家呢？第二站：小绿家绿色垃圾师：乐乐他们需要把哪些垃圾送到小绿家呢？第三站：小蓝家蓝色垃圾师：哪些垃圾是属于小蓝家的呢？第四站：小其家其他垃
3、圾师：剩下的这些垃圾都是什么呢？小结：不同的垃圾有不同的家，废旧电池、灯管、过期药品是有害垃圾要送到小红家，果品、剩菜剩饭这些是厨余垃圾，要送到小绿家，牛奶盒、废纸等是可回收垃圾，要送到小蓝家，纸尿裤、污染的纸张这些是其他垃圾，要送到小其家。3.动手操作，体验收拾整理垃圾师：在你们的帮助下，乐乐和爸爸顺利完成任务，爸爸送他到同学安安家，乐乐发现小区里也有一些垃圾乱七八糟的，这里有四个颜色的垃圾桶，他想请大家一起帮忙分一分，让小区变得更干净整洁。4.集体分享，验证垃圾分类的正误师：谁来说一说你整理的是什么垃圾，你是放到哪个颜色的垃圾桶？小结：我们在处理垃圾的时候也要分清楚四种不同颜色的垃圾桶，把
4、它们放入相应的垃圾桶，这样我们生活的地方才会变得越来越干净。5.观看垃圾分类公益宣传片，拓展经验师：乐乐很感谢你们的帮助，他觉得你们真是垃圾分类的小能手。你们知道吗？我们的绿海鸥也是垃圾分类的能手哦，我们一起来看看它是怎么做的。师：为了城市的整洁，大家都在努力着，那我们可以做些什么呢？小结：我们处理垃圾的时候除了要将垃圾分类放好，还可以制作和分发垃圾分类宣传单，让更多的人了解垃圾分类的方法，成为垃圾分类能手。四、实践作业幼儿用绘画的形式制作垃圾分类宣传单，并分发给社区的居民。五、教学反思1.基于生活、回归生活垃圾是幼儿生活中常见且经常接触的事物，本次活动选材基于全面推进垃圾分类的大环境，幼儿生
5、活的小环境，源于和贴近幼儿的生活，活动的目的在于让幼儿初步了解和掌握垃圾分类的方法，并能在生活中加以运用，回归生活实际。2.丰富已知，解决未知 3-6岁儿童学习与发展指南中指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。活动前期采用调查等方式丰富幼儿已有的零碎经验，调动和发展了幼儿自主学习能力，活动中采用送垃圾回家、整理收拾垃圾等形式，为幼儿的新旧经验搭建支架，幼儿在帮助乐乐的过程中逐步了解和掌握垃圾分类的方法，在学习和运用新经验的同时发展了解决生活实际问题的能力。3.形式多样，在做中学活动形式多样，有观看PPT、垃圾分类宣传片视频、动手操作等，不同的形式使幼儿掌握和理解垃圾分类不是被动的接收，而是主动参与、积极思考，在做中逐步感受和体验垃圾分类的方法和重要性。幼儿通过思考采用制作分发宣传单等方式更进一步发挥了体现了幼儿的自主性，萌发了幼儿保护环境的情感。
