有理数乘方的教学评价有理数乘方的教学评价 优点： 本节课从现实生活中的具体情境出发， 创设实际问题情境， 激发学生兴趣，是这节课非常成功的地方。为了更容易理解乘方和幂 的关系，老师还用加减乘除与和差积商作对比，通过“找朋友”学生 观察比较一些算式，猜想得到其中的乘方运算法则在教学过程中应 用了“自主合作讨论探究交流”的教学方法，教师始终发挥 着学生的主体作用， 教师只是起到一个 “引导帮助点拨” 的作用。 真正地做到了数学教师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的 组织者、引导者和合作者。本节课学生对新知的掌握情况教好，教师 有效地完成了教学目标。 教师授课注重对学生的启发。尤其从数学角度出发，启发学生 理解乘方，是值得肯定的，重视学生概念理解的探索过程。教学过程 中，教师比较投入，能够感染到学生。 不足：1、每个学生在活动中的经验与收获不尽相同，课前先让 学生独立思考，在此基础上再组织学生展开合作讨论活动，这样尽可 能地将每个人有所收获。2、教师在教学过程中，评价语言比较单一， 表扬不够热情， 比如当最后一个平常表现较为一般的学生有新的创意 时，教师就应大加赞扬，从而也能激发课堂气氛，激发学生数学学习 的情感。
