1、Job center 一 教学目标与要求 1.能够正确理解文章的意义并回答问题 2.有效运用猜测，略读，跳读等阅读技巧 3.试着复述课文 4.通过本课的学习能使学生明确自己的学习方向正确的看待自己 二重难点分析 重点: 1.关于职业的单词，storekeeper，tailor，singer，swimming coach 2.简单复述课文 难点: 1.everyone can have a good job, if theyknow what they can do . 2.单词 claws scissors tear 的听、说、读。 3.复述课文 三. 课前准备 1.多媒体课件 2.动物头饰
2、3.单词卡片 四. Teaching procedure Step 1：Greeting hello,boys and girls. I am Miss li . Step 2： warm-up Today, we will learn a new story about animals. How many animals do you know ? eg. cat dog guess a riddle step3：presentation 1. look at the title “ job center ”guess the meaning What jobs do you know? e
3、g. teacher doctor step 4：老师范读全文后，学生自由读并划出不会的生词。学生之间 互相帮助解答生词，还不会的由老师回答。 setp 5：学生齐读课文。 分大组读第二自然段，分男女生读第三段。 step 6：师问：Why did the crab come to the job center ? 生答 step 7：师问： What did the frog ask the monkey ? 生答 step 8：师问：What did the monkey tell the frog ? 生答 Lets do pair work 请读的好的上来表演 step 9：做练习，用提示语复述课文。 （看动画片，并试着配音） step 10：what do you know from this story? 提示：You can find the answer in the last paragraph Extend : I can be a because 板书设计： Storekepper tailor You can be singer coach crab frog
