教育工作者的语言艺术与创新思维汇总课件.ppt

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1、 1、概念要明确、概念要明确 概念是反映对象特有属性的思维形式。例:商品概念是反映对象特有属性的思维形式。例:商品 例:何谓例:何谓“快乐快乐”?人生三原色人生三原色 。何谓何谓“宗教宗教”?内涵与外延:内涵回答是什么;外延回答有哪些。内涵与外延:内涵回答是什么;外延回答有哪些。例:艺术家、小康社会。例:艺术家、小康社会。2、判断要恰当、判断要恰当 判断是对思维对象有所断定的思维形式。判断是对思维对象有所断定的思维形式。判断的特点:判断的特点:(1 1)有真假,有真假,(2 2)有所断定(肯定或否定)有所断定(肯定或否定)恰当性条件:主体性和情境化恰当性条件:主体性和情境化 案例案例:(1 1

2、)企业家)企业家:三个不是:三个不是:能力不是能力不是.,.,工工资不是资不是.,.,岗位不是岗位不是;(2 2)温家宝:只有)温家宝:只有才才;黄炎培名言。;黄炎培名言。3 3、推理要有效推理要有效 推理是依据已知的命题得到新命题的思维形式。推理是依据已知的命题得到新命题的思维形式。推理由前提和结论两个部分组成。推理由前提和结论两个部分组成。推理有效的条件推理有效的条件:前提真实、形式正确。半费之讼前提真实、形式正确。半费之讼 根据前提到结论的思维进程的不同,推理可分为:根据前提到结论的思维进程的不同,推理可分为:1 1)演绎推理)演绎推理:从一般到个别的推理从一般到个别的推理 例如:方太“

3、三品合一”的诠释 2 2)归纳推理:由个别到一般的推理)归纳推理:由个别到一般的推理 例如:从张瑞敏在哈佛的演讲说起。3 3)类比推理:由特殊到特殊的推理)类比推理:由特殊到特殊的推理 例如:山高人为峰山高人为峰。利群广告。4、论证要有说服力、论证要有说服力(1 1)论证是用一个或几个已知为真的命题确定另一个)论证是用一个或几个已知为真的命题确定另一个命题的真实性的思维过程。其组成是:论题,论据,命题的真实性的思维过程。其组成是:论题,论据,证明方式。案例:浙江交通集团同路同心文化。证明方式。案例:浙江交通集团同路同心文化。(2 2)说服力三要素:)说服力三要素:理性:晓之以理,重视逻辑论证规

4、则理性:晓之以理,重视逻辑论证规则 情感:动之以情,关注人的情绪变化情感:动之以情,关注人的情绪变化 品德:辅之以行,升华人的内在品德品德:辅之以行,升华人的内在品德 案例:案例:1 1)亚里士多德名言的启示和本人感受)亚里士多德名言的启示和本人感受 2 2)“南都德加南都德加”广告语的解读广告语的解读 3 3)竺可桢的故事)竺可桢的故事 1、特征、特征(1 1)针对性)针对性(遵循遵循“六六W”W”原则原则);娃哈哈家园;娃哈哈家园文化文化 。(2 2)准确性)准确性(注重推敲,符合思维的规律和规注重推敲,符合思维的规律和规则则);是、真的逻辑含义。;是、真的逻辑含义。(3 3)生动性)生动

5、性(哲理哲理+案例;双向互动;情境假设;案例;双向互动;情境假设;声情并茂声情并茂):张艺谋的照相机:张艺谋的照相机(4 4)恰当性)恰当性(话语与语言环境相协调话语与语言环境相协调);四处、四四处、四心,三共、三靠。心,三共、三靠。2、条件、条件(1 1)充分体现说话人的意图和愿望)充分体现说话人的意图和愿望 (2 2)充分考虑狭义语境)充分考虑狭义语境(前言后语或上下文前言后语或上下文)和广义语和广义语境境(社会文化语境和当下情景社会文化语境和当下情景)(3 3)预期语效与实际语效相一致)预期语效与实际语效相一致 (4 4)努力遵循)努力遵循“合作原则合作原则”(”(质、量、关系、方式质、量、关系、方式)案例:案例:1、竺可桢、竺可桢:?2、一生幸福三个行、一生幸福三个行 3、两种生命、三个钱包、两种生命、三个钱包案例:案例:管理中的管理中的“合法合法合理合理合情合情”。浙大各校区的浙大各校区的“命名命名”。“”、“”的发展和的发展和定位。定位。“利群利群”的形象传播。的形象传播。奥运会开闭幕式在思维方式上的启示。奥运会开闭幕式在思维方式上的启示。

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