1、幼儿园大班美术优质公开课获奖教案教学设计马含反思 幼儿园大班美术教案马含反思 活动目标： 1.引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。 2.培养幼儿的耐心做事的良好习惯。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 正方形纸张、剪刀。 活动过程： 一、出示范例，引起兴趣。 二、教师出示步骤图： 1、现在老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示，小朋友你们能看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢? 2、教师讲解示范。 (1)首先我们要将正方形纸张对边折，变
2、成长方形。我们再把长方形对角折一下，再打开 (2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来，轻轻压平。 (3)我们那周放在中间变成了菱形，用剪刀把双三角形的中间对半剪开。 (4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。 (5)将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。 3、小朋友你们看，你们知道怎么样折马了吗?现在老师再示范折马，请小朋友仔细看。 4、教师再次示范折马。 三、幼儿折纸。 1.分发纸张和剪刀。 小朋友你们想来折马吗?现在老师给小朋友分发剪刀和纸张，小朋友拿到剪刀后，不能拿来玩，在使用剪刀的时候要注意安全。 2.幼儿折纸，教师巡回指导。 请小朋友按照图示的方法来折马，
3、在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。<快思老师.教案网出处>折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾巴折得更短。帮助能力差的幼儿完成作业。 全体幼儿操作，教师巡回观察指导。 3.集体交流，解决重难点。 师：现在请小朋友说一说，你折到了哪一步，碰到了什么困难?幼儿甲：我折到第四步不会了。师：还有谁也是折到第四步不会了?师：谁能帮助解决?幼儿乙：我第四步试了几次，好像对了。师：小朋友你们对照图示看一看，他折对了吗?师：还有哪位小朋友也学会了折第四步?师：请一位小朋友上来讲一讲，折一折给大家看。师：别的小朋友碰到了什么困难呢?我们再一起来解决。师生一起商量解决难题。 四、评价幼儿作品。 我
4、们一起来看一看、比一比谁的马折得最漂亮。 活动反思： 随着幼儿园教育改革的不断深入，过去的活动模式已经不能适应现代幼儿教育的发展。纲要中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。那么在在折纸活动中，怎样培养孩子的自我学习能力?促使幼儿在活动中主动的进行探索与尝试。活动中，我设计了“折小马”这一活动，在开展活动时进行了一些新的尝试：在观察图示的基础上让幼儿运用已有的经验，动手动脑去尝试、探索、发现问题，并且通过互动来解决问题，自主感知学习折叠的方法，享受成功的乐趣。幼儿之间的互动，有时是互相帮助，有时也会是各持己见，教师应帮助孩子展开讨论，实际进行比较，最终给幼儿自己解决问题的机会。幼儿在尝试中碰到问题，在积极的师幼互动、生生互动中解决了问题，这一切都蕴涵着老师的精心设计，幼儿学习的过程不再是被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程。 大班美术教案马含反思这篇文章共3569字。
