1、五项管理作业管理读物管理手机管理睡眠管理体质健康管理一、作业管理1、把握作业育人功能。教师要遵循教育规把握作业育人功能。教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学效果、精准分析学情、改进教学
2、方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。量。一、作业管理2、把握作业育人功能。教师要遵循教育规把握作业育人功能。教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、
3、改进教学方法，促进学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。量。一、作业管理3、创新作业类型方式。老师要根据班级学生、创新作业类型方式。老师要根据班级学生实际需要和完成能力，合理布置书面作实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性性作业和实践性作业，探索跨
4、学科综合性作业。切实避免机械、无效训练作业。切实避免机械、无效训练,严禁布置重严禁布置重复性、惩罚性作业。复性、惩罚性作业。一、作业管理4、提高作业设计质量。教师要提高自主设计、提高作业设计质量。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。程标准要求。5、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，教学时间和课后服务时间加
5、强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。生基本在校内完成书面作业。一、作业管理4、提高作业设计质量。教师要提高自主设计、提高作业设计质量。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。程标准要求。5、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，
6、教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。生基本在校内完成书面作业。一、作业管理6、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难
7、学生的辅导帮扶。对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。7、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长要求家长批改作业。引导家长督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。不额外布置其他家庭作业。实践。不额外布置其他家庭作业。二、睡眠管理1、加强科学睡眠宣传教育。教师根据学校相关安排通过体育与加强科学睡眠宣传教育。教
8、师根据学校相关安排通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，教育学生养成校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。2、明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。小时。3、严格遵守课程时间的规定。小学上午上课时间一般不早于、严格遵守课程时间的规定。
9、小学上午上课时间一般不早于8:20;合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生必要的午休合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生必要的午休时间不得挤占学生午休时间时间不得挤占学生午休时间;做好住读生的睡眠时间管理做好住读生的睡眠时间管理,确保学确保学生达到规定睡眠时间要求。生达到规定睡眠时间要求。二、睡眠管理4、防止学业过重挤占睡眠时间。教师合理调控学生书面作业总防止学业过重挤占睡眠时间。教师合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡基本完成书面作业
10、，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。眠时间。5、遵守学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结遵守学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，做好就寝管理促进学生合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，做好就寝管理促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21:20。6、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。
11、指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。三、手机管理1、通过班级群、家长会、班会等方式告知学生和家通过班级群、家长会、班会等方式告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。长，不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入学生确有将手机带入校园需求的校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，须经学生家长同意、书面提出申请，进进校后应将手机交由学校统一保管校后应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。禁止带入课堂。2、严格遵守严格遵守南宁市南宁市中小学手机管理实施细则根据中小学手机管理实施细则根据规定规范保管学生手机，班主任要及时解决学生与家规定规范保管学
12、生手机，班主任要及时解决学生与家长通话需求。教师不得用手机布置作业或要求学生利长通话需求。教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。用手机完成作业。三、手机管理3、加强教育引导。通过国旗下讲话、班团队会、心理加强教育引导。通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简我管理能力，避免简单粗暴管理行为。单粗暴管理行为。4、做好家校沟通。各班要将手机管理的有关要求告知做好家校沟通。各班要将手机管理的有关要求
13、告知学生家长，学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家的督促管理，形成家校协同育人合力。校协同育人合力。三、手机管理3、加强教育引导。通过国旗下讲话、班团队会、心理加强教育引导。通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。单粗
14、暴管理行为。4、做好家校沟通。各班要将手机管理的有关要求告知做好家校沟通。各班要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。校协同育人合力。四、读物管理1、加强排查，确保学生课外读物质量。教加强排查，确保学生课外读物质量。教务务处要带领处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排查馆藏书再进一
15、步按照教育部办法要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各班主任要随时检查学生带入学校的课外读物，发现各班主任要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群等方式，使广大家长长。各班要通过家长会、家长群等方式，使广大家长熟知教育部办法中规定的熟知教育部办法中规定的“十二种情形十二种情形”不宜读不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。应剔除
16、，禁止学生阅读。四、读物管理2、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握对学生及全体教师要深入学习教育部办法，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形十二种情形”关，严关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规定的办法规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性适度性”原则和原则和“主题鲜
17、明、内容积极、可读性强、启主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照也要按照“原则原则”和和“标准标准”指导家长的购书行为。指导家长的购书行为。四、读物管理3、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各班任要结合学校学生手机管理工作方案加强对学害学生。各班任要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生
18、不浏览不健康网页和不良信息不电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。4、推动师生、亲子共读推动师生、亲子共读、建设书香校园、书香家庭。教务处要建设书香校园、书香家庭。教务处要采取措施，组织各班开展采取措施，组织各班开展“师生共读师生共读”“亲子共读亲子共读”活动，建设书香活动，建设书香家庭。各班要创造条件便利学生阅读家庭。各班要创造条件便利学生阅读;语文学科组要担起学生读书语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书善读书的好习惯。的责任，使学生养成爱读书、读好书善读书的
19、好习惯。四、读物管理5、坚持坚持“红线红线”思维，规范课外读物推荐、征订。思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红红线线”线，凡触犯者依据学校关于加强纪律作风建设的线，凡触犯者依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处理。有关规定，严肃处理。强制或变相强制学生购买课外读物的强制或变相强制学生购买课外读物的;引导引导、暗示学生到指定书
20、店购买图书的、暗示学生到指定书店购买图书的;未经同意未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安，组织学生、家长下载各类学习平台、安装装APP，或网上学习资料、读物征订的。，或网上学习资料、读物征订的。五、体制健康管理1、加强宣传教育引导。通过体育与健康课程、大课加强宣传教育引导。通过体育与健康课程、大课间、体育活动、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活间、体育活动、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，提高学动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。力。2、严格按照课
21、表上课，其他科目不得以任何理由挤占严格按照课表上课，其他科目不得以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。体育与健康课程和学生校园体育活动。3、保证体育活动时间。落实大课间体育活动制度，各保证体育活动时间。落实大课间体育活动制度，各班不得无故不参加学生大课间活动，若有特殊原因，班不得无故不参加学生大课间活动，若有特殊原因，必须向校务值周报备，并做好相关必须向校务值周报备，并做好相关记录，每节课间十记录，每节课间十分钟应安排学生走出教室。分钟应安排学生走出教室。五、体制健康管理4、提高体育教学质量。体育教师要聚焦提高体育教学质量。体育教师要聚焦“教会教会、勤练、常赛、勤练、常赛”，让，让每
22、位学生掌握每位学生掌握1-2项运项运动动技能。技能。5、预防学生近视措施。眼保健操时间各班当班教师严格落实眼保预防学生近视措施。眼保健操时间各班当班教师严格落实眼保健操，指导监督学生认真完成。班主任及科任教师需经常矫正学生健操，指导监督学生认真完成。班主任及科任教师需经常矫正学生不正确的读书写字习惯，帮助学生养成科学用眼和自觉保护视力的不正确的读书写字习惯，帮助学生养成科学用眼和自觉保护视力的良好习惯。学校在课桌上张贴防近视小提示。良好习惯。学校在课桌上张贴防近视小提示。6、班主任及各体育课教师要认真落实每学期质健康监测相关任班主任及各体育课教师要认真落实每学期质健康监测相关任务，建立学生体质
23、健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上务，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。建议 同学们，通过本次班会活动，你们对同学们，通过本次班会活动，你们对“五项管理五项管理有所认识和理解，老师希望有所认识和理解，老师希望你们能自觉的去遵守五项管理的相关要你们能自觉的去遵守五项管理的相关要求，积极配合老师的管理工作，为了你求，积极配合老师的管理工作，为了你们的身心健康，立即行动起来，远离手们的身心健康，立即行动起来，远离手机，爱读书，卖书，多锻炼身体，为能机，爱读书，卖书，多锻炼身体，为能成为一个德智体美劳全面发展的社会主成为一个德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我们一起共同努力义建设者和接班人，我们一起共同努力!
