1、话题：话题：小学和初中的区别小学和初中的区别谈一谈谈一谈小学和初中的区别小学和初中的区别 学科不同、作业要求学科不同、作业要求不同、校规校纪不同、上不同、校规校纪不同、上学放学时间不同、课间要学放学时间不同、课间要求不同、小学没有自习课求不同、小学没有自习课但初中有自习课但初中有自习课.忙忙为什么要上课专心听讲为什么要上课专心听讲上课是学习的时间，应该用心学习。上课是学习的时间，应该用心学习。上课有利于学好知识，掌握本领。上课有利于学好知识，掌握本领。小学认知小学认知为什么要上课专心听讲为什么要上课专心听讲 学生学生上课认真听讲是非常重要的，是掌握上课认真听讲是非常重要的，是掌握知识、知识、理
2、解知识、增长知识、接受知识的理解知识、增长知识、接受知识的重要重要环节和途径。环节和途径。因为考试的重要知识点都是在课本上，而且老师也因为考试的重要知识点都是在课本上，而且老师也会根据往年的会根据往年的考题经验考题经验来讲课。在学习阶段，来讲课。在学习阶段，上课上课认真认真听讲听讲，重视，重视课堂上的知识课堂上的知识，不仅，不仅能够掌握住课能够掌握住课堂知识，而且还可以增加自己的认知能力，扩展自堂知识，而且还可以增加自己的认知能力，扩展自己的智慧，还能够培养自己良好的品质己的智慧，还能够培养自己良好的品质。所以养成所以养成上课认真听讲的习惯很重要。上课认真听讲的习惯很重要。中中 学学 认认 知
3、知怎样做到上课专心听讲怎样做到上课专心听讲1、课、课前准备要充分前准备要充分 首先首先，要准备好学习用具。把课本、笔记本、，要准备好学习用具。把课本、笔记本、作业本、文具盒等准备齐全，上课前只把与所讲作业本、文具盒等准备齐全，上课前只把与所讲科目有关的书本放到桌面上科目有关的书本放到桌面上，其次，其次，课间活动要，课间活动要合理合理利用利用，最后最后还要调整好上课的还要调整好上课的情绪情绪。2、要、要抓住听课的重点抓住听课的重点 教师教师在课堂上讲的内容很多，我们要抓住听课在课堂上讲的内容很多，我们要抓住听课的重点。首先要根据课前预习的情况，重点听预的重点。首先要根据课前预习的情况，重点听预习
4、时没弄懂的部分，争取通过教师的讲解，把疑习时没弄懂的部分，争取通过教师的讲解，把疑难点解决。其次，要抓住教师讲课内容的重点。难点解决。其次，要抓住教师讲课内容的重点。要善于抓住教师讲课中关键的字、词、句，注意要善于抓住教师讲课中关键的字、词、句，注意教师如何导人新课，如何小结，抓住教师反复强教师如何导人新课，如何小结，抓住教师反复强调的重点内容。调的重点内容。3、要、要以理解为主，眼耳手脑齐动员以理解为主，眼耳手脑齐动员 听课听课的关键在于对教师讲授内容的理解，要眼耳手脑各的关键在于对教师讲授内容的理解，要眼耳手脑各种感官一齐配合促进对所学内容的理解。眼要盯着教师的种感官一齐配合促进对所学内容
5、的理解。眼要盯着教师的板书和老师讲课时的表情动作，耳要听清教师讲课的内容，板书和老师讲课时的表情动作，耳要听清教师讲课的内容，要听得准确、听出重点，听出弦外之音，听出教师讲课的要听得准确、听出重点，听出弦外之音，听出教师讲课的意图；手要有选择地记，要记重点、难点和意图；手要有选择地记，要记重点、难点和疑点，脑筋疑点，脑筋要要开动，积极思考，抓住教师讲课的思路。听课要以理解为开动，积极思考，抓住教师讲课的思路。听课要以理解为主，要在理解的前提下去记忆所学的知识。那种未经思考主，要在理解的前提下去记忆所学的知识。那种未经思考和理解、死记硬背的知识是不长久的。和理解、死记硬背的知识是不长久的。4、要
6、敢于主动地发言和提问、要敢于主动地发言和提问 老老师师的提问往往是教材的重点、难点或需要特的提问往往是教材的重点、难点或需要特别注意的地方，要快速思考，踊跃发言。在别的同别注意的地方，要快速思考，踊跃发言。在别的同学回答问题时，也要精力集中，边学回答问题时，也要精力集中，边听边听边分析正误分析正误，随时随时准备补充和纠正。准备补充和纠正。上课上课是是老师老师和学生双向交流和学生双向交流信息的信息的过程过程，要要随时准备积极发言随时准备积极发言。上课时上课时，主动，主动回答问题，能够促进学生开动脑筋、积极思考，加回答问题，能够促进学生开动脑筋、积极思考，加深对课堂学习内容的理解，是学习成功的保证
7、。另深对课堂学习内容的理解，是学习成功的保证。另外，善于发现问题并提出问题，也是课堂学习中促外，善于发现问题并提出问题，也是课堂学习中促进积极思维的一个重要方法。进积极思维的一个重要方法。5、要、要适应教师的教学特点适应教师的教学特点 不同不同年龄、性别、科目的教师，有着不同的教年龄、性别、科目的教师，有着不同的教学方法和教学特点。我们应善于适应不同教师的教学方法和教学特点。我们应善于适应不同教师的教学特点教学风格，摸清思路，总结规律，提高听课学特点教学风格，摸清思路，总结规律，提高听课质量。注意不要因教师的讲课方式不合自己的口味质量。注意不要因教师的讲课方式不合自己的口味而产生抵触情绪，这样
8、做只会对自己的学习不利。而产生抵触情绪，这样做只会对自己的学习不利。6、要、要学会记课堂笔记学会记课堂笔记 一些一些学生认为，反正教材上什么都有，上课只要听讲学生认为，反正教材上什么都有，上课只要听讲就行了，没必要记课堂笔记，这种观点是错误的就行了，没必要记课堂笔记，这种观点是错误的。做。做笔记笔记的好处可以概括如下：的好处可以概括如下：A、记笔记、记笔记有助于提高注意力，有助于提高注意力，只只听不记则有可能使学生的注意力分散到学习以外的其他方听不记则有可能使学生的注意力分散到学习以外的其他方面。面。B、记笔记有助于对学习内容的理解。记笔记的过程、记笔记有助于对学习内容的理解。记笔记的过程也是
9、一个积极思考的过程，可调动眼、手、耳、脑等一齐也是一个积极思考的过程，可调动眼、手、耳、脑等一齐活动，促进对课堂讲授内容的理解。活动，促进对课堂讲授内容的理解。C、记笔记有助于对、记笔记有助于对所学知识的复习和记忆。如果不记笔记，复习时所学知识的复习和记忆。如果不记笔记，复习时只靠从头只靠从头到尾到尾去去读读课本课本，这样既花时间，这样既花时间，又效果又效果不佳不佳。对照。对照笔记进笔记进行复习时，事半功倍。行复习时，事半功倍。D、记笔记有助于积累资料，扩充、记笔记有助于积累资料，扩充旧知。笔记可以记下书上没有的。而老师在课堂上讲授的旧知。笔记可以记下书上没有的。而老师在课堂上讲授的新知识、新
10、观点。不断积累，便获得许多新知识。新知识、新观点。不断积累，便获得许多新知识。7、切记不要钻牛角尖切记不要钻牛角尖 有的有的学生学生在上课听讲的在上课听讲的时候容易时候容易犯钻牛角犯钻牛角尖的毛病，碰到尖的毛病，碰到自己不明白自己不明白的地方就的地方就会不听讲会不听讲去去琢磨，当琢磨，当自己自己再再去听讲的去听讲的时候，老师讲解的时候，老师讲解的知识点已经过去一大半了，从而导致自己跟不知识点已经过去一大半了，从而导致自己跟不上老师的节奏。建议同学们在碰到这种情况下上老师的节奏。建议同学们在碰到这种情况下可以先放一放，记在课堂笔记上，在下课后在可以先放一放，记在课堂笔记上，在下课后在研究或与老师沟通。研究或与老师沟通。谢谢 谢谢 聆聆 听听
