1、高考作文的应试策略高考作文的应试策略高考作文的应试策略 南京师范大学南京师范大学 高朝俊高朝俊n一、文体自选与形式规范一、文体自选与形式规范n二、平时积累与素材转化二、平时积累与素材转化n三、基础等级与发展等级三、基础等级与发展等级n四、自主命题与电脑阅卷四、自主命题与电脑阅卷文体自选与形式规范文体自选与形式规范n文体选择中的几种现象文体选择中的几种现象n“四不像四不像”与与“大杂烩大杂烩”n文言与诗歌文言与诗歌n盲目盲目“创新创新”n“秋雨体秋雨体”泛滥泛滥关于文体选择的权威解说n考试大纲考试大纲第第2条：符合文体要求。条：符合文体要求。n考试中心语文科负责人张伟民说：考试中心语文科负责人张
2、伟民说：试题试题“文体不限文体不限”“”“文体自选文体自选”是是给予考生选择文体的自由，但是考给予考生选择文体的自由，但是考生选定了写议论文就要写得像议论生选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文，文，选定了写散文就要写得像散文，应注意不要写成四不像。应注意不要写成四不像。为官不恤民苦 绿松上访政府 (杂 剧）n叨叨令叨叨令厚天皇土啊，厚土，你糊厚天皇土啊，厚土，你糊里糊涂不长眼，皇天，你苍苍凉凉里糊涂不长眼，皇天，你苍苍凉凉瞎了眼，为何不把公道辨？百姓受瞎了眼，为何不把公道辨？百姓受苦又埋怨，坏人享乐又开颜。俺绿苦又埋怨，坏人享乐又开颜。俺绿松者，终不变，要把世间丑事现，松
3、者，终不变，要把世间丑事现，人间自有公道在，俺把正义终生选，人间自有公道在，俺把正义终生选，即使污吏狠摧残，至死不悔终无怨。即使污吏狠摧残，至死不悔终无怨。窦娥冤：正宫窦娥冤：正宫 叨叨令叨叨令n可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨。早已是十年多不睹爹爹面。怕只怕前街里被我婆婆见。枉将他气杀也么哥也么哥，枉将他气杀也么哥也么哥。告哥哥，临危好与人行方便。n正宫 叨叨令n见安排着车儿、马儿，不由人煎煎熬熬的气；有甚么花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿都搵做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥也么哥，兀的不闷杀人也么哥也么哥？久以后书儿、信儿，索
4、与我栖栖惶惶的寄。对对“秋雨体秋雨体”的模仿的模仿n文史知识漏洞百出n思想苍白，内容空洞n既没文化也不像散文n堆砌华丽辞藻的排比句n装腔作势，借以吓人诚信就在生活中诚信就在生活中（01年）年）n诚信在哪里？有人这样问你。诚信在哪里？有人这样问你。n诚信也许在维纳斯的断臂上，诚信诚信也许在维纳斯的断臂上，诚信也许在蒙娜丽莎的微笑里，诚信也也许在蒙娜丽莎的微笑里，诚信也许在罗密欧与朱丽叶的传说中。许在罗密欧与朱丽叶的传说中。n是的，也许他们真的很有诚信：是是的，也许他们真的很有诚信：是残缺的诚信，是神秘的诚信，是迷残缺的诚信，是神秘的诚信，是迷人的诚信。人的诚信。语言与沟通语言与沟通(04(04，
5、广东，广东)n耕牛的刻苦是它的语言，耕牛的刻苦是它的语言，n骆驼的忍耐是它的语言，骆驼的忍耐是它的语言，n细细倾听雄鹰的呼叫声，细细倾听雄鹰的呼叫声，n那是鹰的语言，那是鹰的语言，n是雄鹰与高空的沟通是雄鹰与高空的沟通。n平时训练“单打一”n忽视扎实基本功的训练，无实事求是之意，有哗众取宠之心n“另类”文章一哄而上，泛滥成灾，其实已无新意可言这些写法受青睐的原因这些写法受青睐的原因n受网络文学和媚俗倾向的影响n受新闻炒作的影响n被文章表面的“文化含量”迷惑怎样选择话题作文的文体怎样选择话题作文的文体n1.看看这个话题最适合写哪种文体n例例 1998：坚韧：坚韧我追我追求的品格求的品格/战胜脆弱
6、战胜脆弱n一定要写出自己心理承受一定要写出自己心理承受力方面的实例力方面的实例 n（记叙文）（记叙文）n2000：答案是丰富多彩的：答案是丰富多彩的n提示语：的确，世界是千提示语：的确，世界是千变万化的，疑问是层出不变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的穷的，答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的（议论文）n中心论点：中心论点：n答案是答案是丰富多丰富多彩的彩的n为什么答案是丰富多彩为什么答案是丰富多彩的呢？的呢？n分论点分论点1：从客观存在来看，：从客观存在来看，因为世界是千变万化的因为世界是千变万化的n分论点分论点2：从主观认识来看，：从主观认识来看，因为疑问是层出不穷的因为疑问是层出不穷
7、的n结论：所以答案是丰富多结论：所以答案是丰富多彩的彩的2003年高考作文试题年高考作文试题n阅读下面的文字，根据要求作文。宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。以上是韩非子中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似类似的故事；但是，也常见到许多不同不同的甚至相反相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏和对事物认知的正误深浅有没有关系有没有关系呢？是什么样是什么样的关系的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写
8、一篇文章。感情与认知感情与认知n论点n感情与认知是非常复杂的关系n感情会妨碍对事物的正确认知（类似）（类似）n感情会加深对事物的正确认知（相反）（相反）n感情与认知是辩证的关系（不同）（不同）n由此可见，感情与认由此可见，感情与认知是非常复杂的关系知是非常复杂的关系水的灵动 山的沉稳（江苏）n水有水的性格水有水的性格灵动，山有山的性情灵动，山有山的性情沉稳。沉稳。n（展开，注水）（展开，注水）n水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。n（展开，注水）（展开，注水）n然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大
9、山却在四季中变化出不同的色彩。稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。n（展开，注水）（展开，注水）怎样选择话题作文的文体怎样选择话题作文的文体n2.2.选择自己最擅长的文体选择自己最擅长的文体n3.3.考虑自己有没有相关的材料考虑自己有没有相关的材料n 记叙文：有情感内涵的生活素材记叙文：有情感内涵的生活素材n 议论文：理论论据与事实论据议论文：理论论据与事实论据n 说明文：知识储备说明文：知识储备n 散散 文：情感积累文：情感积累n 杂杂 文：幽默语言文：幽默语言n 小小 说：引人入胜的故事说：引人入胜的故事四种常用文体的写作要点文体文体 目的目的 要求要求 结结 构构 单单 位位 语言语言
10、应用文应用文 以以事事告人告人 使人知晓使人知晓 清楚明了清楚明了 事事 由由 平实得体平实得体 说明文说明文 以以知知启人启人 使人明白使人明白 传授知识传授知识 释释 项项 简洁准确简洁准确 记叙文记叙文 以以情情动人动人 使人感动使人感动 刻画形象刻画形象 场场 面面 生动形象生动形象 议论文议论文 以以理理服人服人 使人信服使人信服 分析推理分析推理 论论 层层 严密概括严密概括 尝 试（记叙文）n35分分 n那一天，爸爸妈妈都不那一天，爸爸妈妈都不在家，我约了几个同学在家，我约了几个同学到我家来玩，我们决定到我家来玩，我们决定自己尝试着包饺子自己尝试着包饺子n先把面粉放在脸盆里，先把
11、面粉放在脸盆里，再再加水，加水，再再糅，糅，再再摘成摘成一小块一小块一小块一小块n先把菜剁碎，先把菜剁碎，再再放点盐，放点盐，再再放点酱油，放点酱油，再再加点味加点味精，精，再再n全文共有全文共有23个个“再再”字。字。n其写法与叶圣其写法与叶圣陶的陶的景泰蓝景泰蓝的制作的制作同。同。n这是典型的程这是典型的程序说明。序说明。说明文说明文 尝 试（记叙文，60分）n我又尝试着来到了嫂子的房门口，我想敲开我又尝试着来到了嫂子的房门口，我想敲开嫂子的房门，跟嫂子好好地谈一谈嫂子的房门，跟嫂子好好地谈一谈n嫂子，你能理解我吗？嫂子，你能理解我吗？n（插叙，片断（插叙，片断1）n我欲敲又止，嫂子，你能
12、理解我吗？我欲敲又止，嫂子，你能理解我吗？n（插叙，片断（插叙，片断2）n我欲敲又止，嫂子，你能理解我吗？我欲敲又止，嫂子，你能理解我吗？n（插叙，片断（插叙，片断3）n笃、笃、笃，我终于敲响了嫂子的房门笃、笃、笃，我终于敲响了嫂子的房门尝试一文得满分的理由n1.以情动人以情动人n2.主题深刻主题深刻n表现最基本的普遍的亲情表现最基本的普遍的亲情n房门和心灵之门巧妙结合房门和心灵之门巧妙结合n3.全文写得集中、全文写得集中、n 简练、紧凑简练、紧凑尝试尝试给我们的启示给我们的启示n1.怎样选择富有情感内涵的材料怎样选择富有情感内涵的材料n2.怎样提炼挖掘文章的主题怎样提炼挖掘文章的主题n3.怎
13、样把短小的记叙文写得集中、怎样把短小的记叙文写得集中、紧凑紧凑n4.怎样把日常生活素材转化成高怎样把日常生活素材转化成高考作文的题材考作文的题材诚 信（模式化的议论文）n有一个年轻人把诚信抛弃了，其有一个年轻人把诚信抛弃了，其实诚信是非常重要的，实诚信是非常重要的，古往今来古往今来，诚信之人是诚信之人是不胜枚举不胜枚举 的。的。n古人，今人，现实生活中人古人，今人，现实生活中人n由此可见，诚信是不能抛弃的由此可见，诚信是不能抛弃的n让我们都来做诚信之人吧！让我们都来做诚信之人吧！中心论点这一类文章的毛病这一类文章的毛病n1.论题没有得到深化n2.实际上不能证明论点n3.不能算作真正的议论文论如
14、析薪 贵能破理n理，理，n形声字，治玉形声字，治玉也。也。n理屈词穷理屈词穷n理直气壮理直气壮n顺理成章顺理成章 物 一 则 无 文n分，分，n会意字，八刀；会意字，八刀；n析，析，n会意字，用斧子会意字，用斧子砍木头。砍木头。n切中肯綮切中肯綮n条分缕析条分缕析答案是丰富多彩的（议论文）n中心论点：中心论点：n答案是丰答案是丰富多彩的富多彩的n为什么答案是丰富多彩为什么答案是丰富多彩的呢？的呢？n分论点分论点1：从客观存在来看，：从客观存在来看，因为世界是千变万化的因为世界是千变万化的n分论点分论点2：从主观认识来看，：从主观认识来看，因为疑问是层出不穷的因为疑问是层出不穷的n结论：所以答案
15、是丰富多结论：所以答案是丰富多彩的彩的议论性文章的分析方法n概念分析概念分析n特性分析特性分析n内部分析内部分析n外部分析外部分析n条件分析条件分析n因果分析因果分析拿来主义（鲁迅）拿来主义（鲁迅）n闭关主义闭关主义n送去主义送去主义n我们应该运用脑髓，我们应该运用脑髓，放出眼光，自己来拿：放出眼光，自己来拿：拿来主义拿来主义n不正确的拿来主义不正确的拿来主义n比喻论证：有一个穷比喻论证：有一个穷青年得了一座旧宅子青年得了一座旧宅子n第一种：孱头第一种：孱头n第二种：废物第二种：废物n第三种：混蛋第三种：混蛋n正确的拿来主义：正确的拿来主义：n既不肯定一切既不肯定一切n也不否定一切也不否定一切
16、若为人生故 诚信不可抛 （四川考生）n在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人究竟能选择什么，该选择什么？人究竟能选择什么，该选择什么？n选择诚信。因为它比美貌来得可靠。选择诚信。因为它比美貌来得可靠。n选择诚信。因为它比机敏来得憨实。选择诚信。因为它比机敏来得憨实。n选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。n选择诚信。因为它比荣誉更加长效。选择诚信。因为它比荣誉更加长效。n选择诚信，是正确之选。选择诚信，是正确之选。包包 容（容（04，北京），北京）n包容，是这个美丽星球的子民所共同拥有和赞美的品德。n包容是一种智慧，一种气度
17、。n包容是一种修养，一种境界。n包容不等于放任和纵容。n包容更不等于沉默和忘却。n包容是海纳百川，包容是厚德载物，包容是淡泊明志，包容是宁静致远。总括总括分说：包容是什么分说：包容是什么包容不是什么包容不是什么小结小结四种常用文体写作方法小结n应用文：应用文：根据题目要求，一一对号入座，根据题目要求，一一对号入座，一个都不能少。一个都不能少。n说明文：说明文：把事物、事理的性质、特点、把事物、事理的性质、特点、功能、构造等一一解说清楚，说得读者功能、构造等一一解说清楚，说得读者（阅卷老师）明白。（阅卷老师）明白。n记叙文：记叙文：选择有情感内涵的材料，在一选择有情感内涵的材料，在一两个场面中尺
18、水兴波，把文章做足。两个场面中尺水兴波，把文章做足。n议论文：议论文：千方百计地理出理来。顺着木千方百计地理出理来。顺着木头的纹理，砍一刀，分解出论述的层次。头的纹理，砍一刀，分解出论述的层次。平时积累与素材转化平时积累与素材转化n到日常生活中去找材料到日常生活中去找材料n到平时积累中去找材料到平时积累中去找材料n到语文复习中去找材料到语文复习中去找材料n到各科课本中去找材料到各科课本中去找材料n到平时作文中去找材料到平时作文中去找材料n到眼前试卷中去找材料到眼前试卷中去找材料日常生活素材的转化与运用日常生活素材的转化与运用n削足适履、穿靴戴帽，削足适履、穿靴戴帽，n移花接木、撮合附会，移花接
19、木、撮合附会，n雕塑打磨、焊接抛光，雕塑打磨、焊接抛光，n转弯抹角、巧妙安排，转弯抹角、巧妙安排，n语言点化、反复扣题语言点化、反复扣题 甲三儿开讲甲三儿开讲（03 广东）广东）n材料1：孙悟空三打白骨精n材料2：日本女大学生直子帮中国律师王选打官司n材料3：亿万富翁选择小旅馆的服务员当希尔顿酒店的总经理甲三儿开讲甲三儿开讲的转化艺术的转化艺术n1.叙事时突出与话题相关联的部分。n“今天，我给你们讲一个孙悟空三打白骨精的故今天，我给你们讲一个孙悟空三打白骨精的故事啥？您听过了？哎！莫急，咱今儿讲的重点不一事啥？您听过了？哎！莫急，咱今儿讲的重点不一样！样！”n2.结尾往话题上拉。n“您来说说，
20、那唐僧和孙悟空亲不亲？直子姑娘和日您来说说，那唐僧和孙悟空亲不亲？直子姑娘和日本亲不亲？那老夫妇和自己的儿子亲不亲？都亲得很本亲不亲？那老夫妇和自己的儿子亲不亲？都亲得很哪！可他们都相信了和自己不那么亲的人，唐僧信错哪！可他们都相信了和自己不那么亲的人，唐僧信错了，直子姑娘和老夫妇却信对了人儿！所以啊，感情了，直子姑娘和老夫妇却信对了人儿！所以啊，感情上的亲疏远近和对事物认识的正误深浅并没有绝对的上的亲疏远近和对事物认识的正误深浅并没有绝对的因果关系，关键在于人的目的和意图。因果关系，关键在于人的目的和意图。”不看世界杯（不看世界杯（02）n韩日世界杯期间，正巧遇上中国北方的麦收。学校放了假，
21、那一天，正好是中国和巴西的比赛，“我”到底是在家看电视呢，还是帮着父母干一些力所能及的事？n雨夜的选择n打不打电话祝贺同学打不打电话祝贺同学n握住我的手n帮助不帮助紧张得呕帮助不帮助紧张得呕吐的同学吐的同学n爸，你进来吧n喊不喊爸爸进来喊不喊爸爸进来n“换元”转化：同一材料从不同的角度开掘转化：同一材料从不同的角度开掘角度角度1角度角度2角度角度3同一材料写不同的文章n材料n陈景润的故事n锲而不舍，金石可镂n要尊重知识，尊重人才n用人要扬长避短n要创造有利于人才成长的环境n基础科技有利于促进尖端科学n转化艺术示例n素材：n“杂交水稻之父”袁隆平的有关事迹n可以适应的试题n9898年年坚韧，我追
22、求的品格坚韧，我追求的品格n99年假如记忆可以移植n00年答案是丰富多彩的n01年诚信n02年心灵的选择n03年感情与认知转折杂n04年相信自己与听取别人意见遭遇挫折与放大痛苦忙包容水的灵动、山的沉稳n 小结：转化与运用n1.面对作文题目，不要怕没有材料可写，要广开思路，灵活地运用已有的积累。n2.要根据话题的内容和具体的写作要求，从特定的角度切入，挖掘出材料中与话题相关的内涵。n3.如果手头的材料与话题不那么贴切，要采取适当的手段，有意识地往话题上拉一拉，靠一靠，甚至扭一扭。怎样争取发展等级分n1.大题小做大题小做n2.创新求异创新求异n3.设置亮点设置亮点n（1 1）标题）标题n（2 2）
23、开头）开头n（3 3）结尾）结尾n（4 4）细节）细节n（5 5）议论）议论n4.展示才华展示才华问世间情为何物（2000年）n西施说：西施说：“爱情是工具。爱情是工具。”n昭君说：昭君说：“爱情是手段。爱情是手段。”n貂禅说：貂禅说：“爱情是计谋。爱情是计谋。”n杨玉环说：杨玉环说：“爱就是恨。爱就是恨。”在水一方（2000年）n水是什么？水仅仅是无色无味的液体吗？水是什么？水仅仅是无色无味的液体吗？n不不。n水是乡思。水是乡思。n水是友情。水是友情。n水是爱情。水是爱情。n水是心灵的净化剂。水是心灵的净化剂。20032003年高考作文构思年高考作文构思n总构思（大）感情亲疏和对事物的认知n
24、分构思（中）类似、相反、不同n子构思（小）类似1、类似2相反1、相反2不同1、不同220032003年高考作文构思图示年高考作文构思图示类 似 1类 似 2类 似 3类 似相 反 1相 反 2相 反 3相 反不 同 1不 同 2不 同 3不 同感 情 亲 疏 和对 事 物 的 认 知假如记忆可以移植n假如记忆可以移植，假如记忆可以移植，我要把我游历祖国名我要把我游历祖国名山大川的美好记忆移山大川的美好记忆移植给我那从来没有出植给我那从来没有出过门的奶奶，让她也过门的奶奶，让她也体会一下大好河山的体会一下大好河山的美丽风光美丽风光n黄山美景黄山美景n青岛美景青岛美景n“换元换元”让人眼睛一亮的标
25、题n点一盏心灯期待诚信点一盏心灯期待诚信n守住心灵的契约守住心灵的契约n我诚信，我美丽我诚信，我美丽n任是无情也动人（薛宝钗，福建）任是无情也动人（薛宝钗，福建）n照海倚天（曾国藩，福建）照海倚天（曾国藩，福建）n山水中走来的沈从文（江苏）山水中走来的沈从文（江苏）n闲结果实忙开花（上海）闲结果实忙开花（上海）倾听自己的心跳（1999年）n我在世上走着，我在世上走着，记忆是我惟一记忆是我惟一的行李。的行李。n 题题 记记守住心灵的契约守住心灵的契约（四川考生）n我常常被那个叫尾生的古人感动得落泪。我常常被那个叫尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约，女子三日不至，遇大尾生与女子约，女子三日不至，
26、遇大水，尾生抱柱而死。水，尾生抱柱而死。”尾生就是这样一尾生就是这样一位执着得可爱的君子，为了一个或许并位执着得可爱的君子，为了一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处不重要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字闪光的两个字诚信。诚信。闲话几句（2000年）n （六）再说几句（六）再说几句n闲话说了不少，牢骚闲话说了不少，牢骚也发了一大篇，答案也发了一大篇，答案对不对，我回家想想，对不对，我回家想想，您掂量着。您，辛苦您掂量着。您，辛苦了；我，谢谢了。了
27、；我，谢谢了。一个一个“死囚死囚”的无悔选择的无悔选择n我一边欣赏着这出水芙蓉，我一边欣赏着这出水芙蓉，一边吟着一首小诗一边吟着一首小诗：n她把带血的头颅n放在生命的天平上n让所有的苟活者n都失去了n重量 特级教师n讲台上散落着乱七八糟的粉笔，讲台上散落着乱七八糟的粉笔，桌上是一层白乎乎的粉笔灰。桌上是一层白乎乎的粉笔灰。特级教师的目光在教室里巡视特级教师的目光在教室里巡视了一周，迅速收拾好桌上散乱了一周，迅速收拾好桌上散乱的粉笔，的粉笔，然后走下讲台，转过然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去身去，面对着黑板，轻轻吹去桌上的粉笔灰。桌上的粉笔灰。眼泪的含义（2000年）n（细节）（细节
28、）n小狗的眼睛渐渐小狗的眼睛渐渐地闭上了，我只地闭上了，我只看见一个满眼泪看见一个满眼泪痕的女孩是它眼痕的女孩是它眼中的最后影像。中的最后影像。艰难的选择（02，浙江）n你选择了爱一个人，你选择了爱一个人，同时你就失去了其同时你就失去了其他更多的选择余地；他更多的选择余地；n如果你狡猾地说，如果你狡猾地说，我可以同时爱几个我可以同时爱几个人，那么，对不起，人，那么，对不起，你就失去了一生只你就失去了一生只爱一个人的宝贵情爱一个人的宝贵情感。感。冷香飞上语文（2000年山东）n天空中一丝云儿飘过，淡淡的，自由自在的，天空中一丝云儿飘过，淡淡的，自由自在的，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万
29、你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了，这也阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了，这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天是那秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是沉舟侧畔的万点白帆，是山里的一行白鹭，是沉舟侧畔的万点白帆，是山
30、重水复后的柳暗花明。重水复后的柳暗花明。冷香飞上语文（冷香飞上语文（20002000，山东），山东）n“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”语文从语文从那古人的口中娓娓道出；语文被当阳桥头的张飞那古人的口中娓娓道出；语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹笔端流出；一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹笔端流出；语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡；语文带我语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡；语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳岗的青们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳岗的青石上感受惊险；它让我们深味石上感受惊险；它让我们深味“逝者如斯逝者如斯”的感的感慨
31、，慨，“才下眉头，却上心头才下眉头，却上心头”的忧愁，的忧愁，“对酒当对酒当歌，人生几何歌，人生几何”的无奈，的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声得残荷听雨声”的萧瑟的萧瑟n这就是语文。这就是语文。电脑阅卷对高考作文的影响电脑阅卷对高考作文的影响n 过 程n高清晰度扫描；n两人背靠背打分，每篇必须看满4分钟；每评完100篇，电脑随机跳出前面的一篇回评，确保评分的连续一致；n在一定的分差之内电脑自动取其均分；超过分差传题长重判；争议较大的交专家组复审。影 响n省去了翻卷、登分、签名、打包、送卷等手续n对阅卷老师的监控更有力n打分会更慎重，更准确n是真正的两人阅卷n眼睛和精神
32、更容易疲劳 对 策n要特别重视作文的视觉印象要特别重视作文的视觉印象n形式：n卷面整洁，字体工整，层次清晰n内容：n主旨突出，材料新颖，行文简练小处不能丢分小处不能丢分n1.用不粗不细不浓不淡的用不粗不细不浓不淡的0.5的正品油性的正品油性签字笔。签字笔。n2.不要忘记写题目。不要忘记写题目。n3.尽量少写错别字，不写不规范的简化字，尽量少写错别字，不写不规范的简化字，不能用拼音代替。不能用拼音代替。n4.标点符号要准确，规范，略微夸张。标点符号要准确，规范，略微夸张。n5.卷面要整洁，不要乱涂乱改，用规范的卷面要整洁，不要乱涂乱改，用规范的修改符号修改。修改符号修改。小处不能丢分小处不能丢分
33、n6.不要反复地数字数。不要反复地数字数。n7.万一来不及写完怎么办？万一来不及写完怎么办？n（1 1）尽量快速结尾）尽量快速结尾n（2 2）不要写任何与文章无关的话）不要写任何与文章无关的话n（3 3）想办法凑足字数。）想办法凑足字数。诚 信 吴 门（江 苏 考 生）n回眸走过的街市，你会惊奇地发现一个个深藉发展要旨的地名：回眸走过的街市，你会惊奇地发现一个个深藉发展要旨的地名：n忠信桥忠信桥n信义里信义里n诚仁坊诚仁坊nn收笔处，不禁积习又起，以一首诗来抒我心志：收笔处，不禁积习又起，以一首诗来抒我心志：n疏影不悔柳头风，疏影不悔柳头风，n先贤诚信本相同。先贤诚信本相同。n欲借此言呈观众，
34、欲借此言呈观众，n孰料笔底波澜重！孰料笔底波澜重！沉稳为先结尾沉稳为先（04，江苏）n空气的干燥，考场的寂然，都使人心慌意乱，（660字，行）n手上的汗多了，手上的汗多了，n题目少了，题目少了，n笔里的油没了笔里的油没了n时间快到了，时间快到了，n该收笔了吧？不能！该收笔了吧？不能！n还得沉稳为先，还得沉稳为先，n还得冷静对待。还得冷静对待。（800字）字）n40分分 参考书目n我最喜欢的我最喜欢的100篇高考作文篇高考作文n高朝俊 编著n南京师范大学出版社n2004年12月出版n邮购：025-83598297n营销：025-83598412 参考书目n我最惋惜的我最惋惜的90篇篇高考作文高考作文n高朝俊 编著n南京师范大学出版社n2004年12月出版n邮购：025-83598297n营销：025-83598412高考作文的应试策略n谢谢各位！谢谢各位！祝同学们：祝同学们：如愿以偿，如愿以偿，心想事成！心想事成！n高朝俊高朝俊
