1、,西厢记，必须扫地读之。西厢记，必须扫地读之。扫地读之者，不得存一点尘于胸中也。扫地读之者，不得存一点尘于胸中也。西厢记，必须焚香读之。西厢记，必须焚香读之。焚香读之者，致其恭敬，以期鬼神之通之也。焚香读之者，致其恭敬，以期鬼神之通之也。西厢记，必须对雪读之。西厢记，必须对雪读之。对雪读之，资其洁清也。对雪读之，资其洁清也。西厢记必须对花读之。西厢记必须对花读之。对花读之者，助其娟丽也。对花读之者，助其娟丽也。金圣叹金圣叹贯华堂第六才子书贯华堂第六才子书唐唐元稹元稹莺莺传莺莺传（亦名亦名会真记会真记）金金董解元董解元西厢记诸宫调西厢记诸宫调 （亦名（亦名董西厢董西厢）元元王实甫王实甫西厢记西厢
2、记（亦名（亦名王西厢王西厢）王实甫王实甫西厢记西厢记全名为全名为崔莺莺崔莺莺待月西厢记待月西厢记，共，共5本本21折，该剧取材于折，该剧取材于唐人元稹的唐人元稹的莺莺传莺莺传和金人董解元改和金人董解元改编的编的西厢记诸宫调西厢记诸宫调（习称（习称董西董西厢厢）。）。二、二、西厢记西厢记的形成的形成元杂剧有一套较严格的体制：元杂剧有一套较严格的体制：（1 1）结构：元杂剧一般是一本四折演一）结构：元杂剧一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。本连演。有的杂剧还有有的杂剧还有“楔子楔子”(序幕序幕)折是音乐组织的单元，也是故事情折是音乐组织的单
3、元，也是故事情节发展的自然段落，每一折类似于今天节发展的自然段落，每一折类似于今天的一的一“幕幕”。（2 2）角色：扮演的角色有末、旦、净、丑）角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。净：俗称小旦等。净：俗称“大花脸大花脸”，大都扮演，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、性格、相貌上有特异之处的人物。如张
4、飞、李逵。丑：俗称李逵。丑：俗称“小花脸小花脸”，大抵扮演男，大抵扮演男次要人物。此外，还有孛（次要人物。此外，还有孛（bb）老（老头）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。儿（小厮）。（3 3）剧本的构成：剧本由唱、科、白三）剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。部分构成。唱词是按一定的宫调曲牌写成的韵文。唱词是按一定的宫调曲牌写成的韵文。全剧有一人主唱全剧有一人主唱,叫叫“末本戏末本戏”或或“旦本戏旦本戏”科是戏剧动作的总称，包括舞台的程科是戏剧动作的总称，包括舞台的程式、武打和舞蹈。式、武打和舞蹈。白是白是“宾白宾白”，分以下四种：
5、对白：，分以下四种：对白：人物对话；独白：人物自叙；旁白：别的人物对话；独白：人物自叙；旁白：别的人物自叙心理话；带白：唱词中的插话。人物自叙心理话；带白：唱词中的插话。(4)(4)在音乐上，杂剧的每折用同一宫调的在音乐上，杂剧的每折用同一宫调的若干曲牌组成套曲。楔子只能用一二支若干曲牌组成套曲。楔子只能用一二支小令，不能用套曲。小令，不能用套曲。宫调，即调式，曲牌，是曲调的宫调，即调式，曲牌，是曲调的名称，每个曲牌都属于一定的宫调。剧名称，每个曲牌都属于一定的宫调。剧本中每套曲子的第一支曲子前面都标明本中每套曲子的第一支曲子前面都标明宫调。如宫调。如西西第四第四 折第一支曲子标折第一支曲子标
6、示的【正宫】【端正好】，表示这一折示的【正宫】【端正好】，表示这一折自【端正好】以下各曲均属【正宫】。自【端正好】以下各曲均属【正宫】。中国四大名剧中国四大名剧 王实甫王实甫西厢记西厢记汤显祖汤显祖牡丹亭牡丹亭 孔尚任孔尚任桃花扇桃花扇洪昇洪昇长生殿长生殿中国四大悲剧中国四大悲剧关汉卿的关汉卿的窦娥冤窦娥冤马致远的马致远的汉宫秋汉宫秋白朴的白朴的梧桐雨梧桐雨和纪君祥的和纪君祥的赵氏孤儿赵氏孤儿 认真听全文录音，并注意注音，认真听全文录音，并注意注音，等听完录音后，请同学到前面来注等听完录音后，请同学到前面来注音！并思考下列几个方面的问题：音！并思考下列几个方面的问题：1 1、理请本文结构思路、
7、理请本文结构思路 2 2、分析人物崔莺莺性格、分析人物崔莺莺性格 3 3、分析景物的作用、分析景物的作用 4 4、探究、探究西厢记西厢记的思想内涵的思想内涵重点字词梳理重点字词梳理1、捻捻线（线（）2、熟、熟稔稔（）3、谂谂知（知（）4、筵筵席（席（）5、笑、笑靥靥（）6、梦、梦魇魇（）7、金、金钏钏（）8、玉、玉醅醅（）9、绣、绣衾衾（）10、白泠、白泠泠泠（）11、玉、玉骢骢马（马（）12、揾揾做（做（）重点字词梳理答案重点字词梳理答案1、捻捻线（线（nin）2、熟、熟稔稔（rn）3、谂谂知（知（shn）4、筵筵席（席（yn）5、笑、笑靥靥（y）6、梦、梦魇魇（yn）7、金、金钏钏（chu
8、n）8、玉、玉醅醅（pi）9、绣、绣衾衾（qn）10、白泠、白泠泠泠（lng）11、玉、玉骢骢马（马（cng）12、揾揾做（做（wn）元杂剧常用古白话词v行动些行动些（走快些）、没来由没来由（没由来）、葫葫芦提芦提（糊涂）、只合只合（只应该）、也么哥也么哥（词尾助词）怎生怎生（怎么）、哥哥行哥哥行（哥哥那边。哥哥，对一般男子的客气称呼。行，宋代和元代口语里自称或者称呼别人的词后边，有时加“行”字，大致相当于“这边”“那边”或者“这里”“那里”）、兀兀的的（“这”的意思，带有惊讶语气）咱咱（元曲中常用于句尾，表示祈使语气，相当于“吧”）、着着（命令）、子母子母每，“每”，“们”。结构梳理：v第一
9、部分（第一部分（“夫人、长老上夫人、长老上”“素与我恓恓素与我恓恓惶惶的寄惶惶的寄”）：）：赶赴长亭赶赴长亭。表现崔莺莺为离别而表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。愁苦怨恨的心境。v第二部分（第二部分（“做到见夫人科做到见夫人科”“专听春雷第专听春雷第一声一声”）：）：长亭饯别长亭饯别。主要刻画崔莺莺、张生二主要刻画崔莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出崔人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。v第三部分（第三部分（“四边静四边静霎时间杯盘狼藉霎时间杯盘狼藉”“小生又生此念小生又生此念”）：）：临别叮嘱
10、临别叮嘱。主要表现崔莺主要表现崔莺莺对张生的关心和担心。莺对张生的关心和担心。v第四部分（第四部分（“一煞一煞青山隔送行青山隔送行”结尾）：结尾）：夫妻分别夫妻分别。描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。和离别后的痛苦。四个场面，共十九支曲文，四个场面，共十九支曲文，将艺术触角伸展到人物的心灵深处，将艺术触角伸展到人物的心灵深处，集中刻画的是莺莺送行时集中刻画的是莺莺送行时的细致复杂的的细致复杂的心境意绪。心境意绪。莺莺的思想感情在这一折中经历莺莺的思想感情在这一折中经历了怎样的发展变化了怎样的发展变化?一一:赴长亭路上赴长亭路上,因离别而因离别而痛痛
11、苦苦.二二:长亭饯别时痛长亭饯别时痛恨恨功名利禄功名利禄.三三:临别叮嘱时临别叮嘱时怕怕张生停妻再娶张生停妻再娶.四四:分手后对张生的怀分手后对张生的怀念念.剧本通过以下几个方面来生动展现莺剧本通过以下几个方面来生动展现莺莺的内心世界：莺的内心世界：v1、通过莺莺的语言和情态描写，刻画了她复、通过莺莺的语言和情态描写，刻画了她复杂而微妙的心理。杂而微妙的心理。她的装束，她的长吁短叹，她的装束，她的长吁短叹，她的不思茶饭表现她深深的愁；她对状元功名她的不思茶饭表现她深深的愁；她对状元功名的轻视，又无异是对老人的怨，她唱道的轻视，又无异是对老人的怨，她唱道“蜗角蜗角虚名，蝇头微利，折鸳鸯在两下里。
12、虚名，蝇头微利，折鸳鸯在两下里。”她反复她反复叮嘱张生休叮嘱张生休“停妻再娶妻停妻再娶妻”，“若见了异乡花若见了异乡花草，再休似此处栖迟草，再休似此处栖迟”，还赠诗表心意，又流，还赠诗表心意，又流露出了她深深的忧虑和悲哀。露出了她深深的忧虑和悲哀。v2、通过景物的描写和气氛的渲染来烘托人物通过景物的描写和气氛的渲染来烘托人物内心世界。内心世界。长亭送别长亭送别 中景物描写有何作用？中景物描写有何作用？整体作用：整体作用：长亭送别长亭送别 以景物描写设以景物描写设置戏剧环境，渲染了气氛，与置戏剧环境，渲染了气氛，与主人公的离愁别恨天然浑成，主人公的离愁别恨天然浑成，达到了情景交融的艺术境界。达到
13、了情景交融的艺术境界。第一处写景第一处写景：端正好端正好 碧云天，黄花地，西风碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。总是离人泪。曲子的前四句，一句一景，以具有深秋时节特曲子的前四句，一句一景，以具有深秋时节特征的景物，渲染出萧瑟凄凉的氛围，衬托出莺莺征的景物，渲染出萧瑟凄凉的氛围，衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。后两句是莺莺自为离别所烦恼的痛苦压抑心情。后两句是莺莺自问自答，在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺问自答，在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心目中，经霜的树林是被她的离情感动而变红的。心目中，经霜的树林是被她的离情感动而变红的。
14、一个一个“染染”字，沟通了景与情的联系，使得大自字，沟通了景与情的联系，使得大自然的景物融入凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的然的景物融入凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩，萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，感情色彩，萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，无法分开，创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意无法分开，创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。境。第二处写景第二处写景：【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得车儿快快的随，却
15、告了相思回避，破题儿又早别离。听得一声一声“去也去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知此恨谁知?这段曲词和前面的这段曲词和前面的端正好端正好相比，在情相比，在情景上的铺设是不相同的。景上的铺设是不相同的。端正好端正好主要是采主要是采用因景生情的手法，用凄凉的暮秋景象来用因景生情的手法，用凄凉的暮秋景象来引出莺莺的离愁别恨。引出莺莺的离愁别恨。滚绣球滚绣球则是比较多则是比较多的采用了由情及景的手法，柳丝系马、疏的采用了由情及景的手法，柳丝系马、疏林挂斜晖、马慢走车快行、松了金钏减了林挂斜晖、马慢走车快行、松了金钏减了玉肌等等描写，无不都是由莺莺
16、对张生的玉肌等等描写，无不都是由莺莺对张生的依恋惜别之情引发出来的。依恋惜别之情引发出来的。v曲中有许多表示曲中有许多表示依恋不舍依恋不舍的词语，的词语，每一句都在咏叹不忍分离的苦楚。每一句都在咏叹不忍分离的苦楚。其中有三个其中有三个“恨恨”字：字：一恨一恨刚摆刚摆脱相思苦，又要被迫分离；脱相思苦，又要被迫分离；二恨二恨柳丝难系，斜晖无情，只希望马柳丝难系，斜晖无情，只希望马儿慢走，车儿紧随，两人多呆一儿慢走，车儿紧随，两人多呆一会儿；会儿；三恨三恨长亭已近，分别在即，长亭已近，分别在即，痛苦的心情有谁能知痛苦的心情有谁能知?越越“恨恨”越越深广，表现了离别时复杂的感情。深广，表现了离别时复杂
17、的感情。叨叨令叨叨令 中采用了什么中采用了什么修辞修辞手法？有手法？有何何艺术效果艺术效果？运用了运用了排比句式排比句式。每一组中，前句。每一组中，前句用用儿化词儿化词，后句用，后句用叠音词叠音词，具有浓，具有浓郁的郁的口语口语色彩，使剧中人物哽咽泣色彩，使剧中人物哽咽泣诉的口吻毕现，诉的口吻毕现，回环往复回环往复的旋律突的旋律突出了出了依依难舍依依难舍之情。之情。叨叨令叨叨令 一曲，用丰富的情态描写，补述莺一曲，用丰富的情态描写，补述莺莺动身前已经产生和未来将要产生的愁绪。莺动身前已经产生和未来将要产生的愁绪。这段曲词在描写上与前面这段曲词在描写上与前面委婉含蓄的内心独委婉含蓄的内心独白白不
18、一样，整段曲词不一样，整段曲词无遮无拦，直抒胸臆无遮无拦，直抒胸臆，将将 车、马，车、马，这些常用词带上这些常用词带上 儿儿 字，加上字，加上一些一些叠音叠音形容词，用形容词，用排比句排比句巧妙组合衔接，巧妙组合衔接，并间以并间以反复反复的感叹，造成音节和声韵的回环的感叹，造成音节和声韵的回环流转，产生流转，产生一唱三叹一唱三叹、声情并茂的艺术效果。、声情并茂的艺术效果。把莺莺柔肠百结的把莺莺柔肠百结的离别苦痛离别苦痛写得哀哀切切，写得哀哀切切，见情见态。莺莺那种如泣如诉、呜呜咽咽的见情见态。莺莺那种如泣如诉、呜呜咽咽的声气口吻，宛然在侧声气口吻，宛然在侧。脱布衫脱布衫 中也有环境描写，这里有
19、中也有环境描写，这里有何作用？何作用？脱布衫脱布衫也写了也写了“西风西风”、“黄黄叶叶”、“寒烟寒烟”、“衰草衰草”，好像与，好像与端正好端正好重复，其实不同。重复，其实不同。端正端正好好写莺莺来的写莺莺来的路上路上所见所闻，而此所见所闻，而此曲抒发的是莺莺在曲抒发的是莺莺在别宴上别宴上的离愁别恨。的离愁别恨。“昨宵今日，清减了小腰围昨宵今日，清减了小腰围”一一句采用了什么手法？与哪一诗句所句采用了什么手法？与哪一诗句所表情意手法相同？表情意手法相同？提示：提示：夸张夸张手法，意思是说因为手法，意思是说因为离愁别恨而消瘦了；与李清照的离愁别恨而消瘦了；与李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比莫道
20、不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦黄花瘦”同。同。“但得一个并头莲，煞强如状元但得一个并头莲，煞强如状元及第及第”，表现了崔莺莺怎样的思，表现了崔莺莺怎样的思想感情？想感情？提示：珍惜爱情，轻视功名利提示：珍惜爱情，轻视功名利禄。禄。满庭芳满庭芳 中用了几个典故？其在中用了几个典故？其在文中的作用是什么？文中的作用是什么？提示：提示：运用运用举案齐眉举案齐眉的典故，是表的典故，是表现崔莺莺对张生的体贴之心；运用现崔莺莺对张生的体贴之心；运用“望夫石望夫石”的典故是表现崔莺莺对的典故是表现崔莺莺对张生的爱之深切。张生的爱之深切。“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪多半是相
21、思泪”一句一句化用化用的是谁的诗的是谁的诗句句？提示：提示：范仲淹范仲淹苏幕遮苏幕遮：黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁酒入愁肠，化作相思泪肠，化作相思泪。“蜗角虚名蜗角虚名”这个这个典故典故出于何出于何处？用此典故表明了怎样的意思？处？用此典故表明了怎样的意思？提示：提示：语出语出庄子庄子。表明了对。表明了对功名利禄功名利禄的蔑视和痛恨态度。的蔑视和痛恨态度。v这一层次这一层次“八曲四宾白八曲四宾白”，集中而强，集中而强烈地表现了莺莺烈地表现了莺莺饱受煎熬饱受煎熬内心种种无内心种种无告的痛苦。她时而泣诉，时而诅咒
22、。告的痛苦。她时而泣诉，时而诅咒。她的情绪，她的思绪，在备受折磨之她的情绪，她的思绪，在备受折磨之中恍惚着跳跃着。她只求与心上人厮中恍惚着跳跃着。她只求与心上人厮守终生，守终生，并不在意世俗功名并不在意世俗功名，“但得但得一个并头莲，煞强如状元及第一个并头莲，煞强如状元及第”，怨，怨愤地愤地诅咒诅咒将他们拆散的功名，称之为将他们拆散的功名，称之为“蜗角虚名，蝇头微利蜗角虚名，蝇头微利”。莺莺临别赠言的莺莺临别赠言的“口占口占”绝句，绝句，表现表现了怎样的心情？了怎样的心情？v所表达的却并不是她的真实心愿，所表达的却并不是她的真实心愿，这是这是反语反语，是，是试探试探，也是，也是“我只我只怕你停
23、妻再娶妻怕你停妻再娶妻”(二煞二煞)的的痛苦心理痛苦心理的反映，而的反映，而“此一行得此一行得官不得官，疾便回来官不得官，疾便回来”，才是她，才是她的的心声心声。v怎样理解怎样理解耍孩儿耍孩儿中的典故？中的典故？提示：提示：“红泪红泪”借王嘉借王嘉拾遗记拾遗记的典故，司马青衫借的典故，司马青衫借白居易白居易琵琶琵琶行行的典故，表现主人公因离别而的典故，表现主人公因离别而生的生的伤心伤心之情。之情。五煞五煞 表明了主人公怎样的表明了主人公怎样的心情？心情？提示：提示：对张生的生活的关心，对张生的生活的关心，千叮万嘱，真情自现。千叮万嘱，真情自现。二煞二煞 中所用是几个典故？这中所用是几个典故？这
24、些典故的作用是什么？些典故的作用是什么？提示：其作用是表明崔莺莺对提示：其作用是表明崔莺莺对张生的担心。张生的担心。第三处写景第三处写景：一煞一煞青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上么懒上 车儿内，来时甚急，去后何迟？车儿内，来时甚急，去后何迟？以青山疏林，淡烟暮霭，夕阳古道，禾黍秋风，构成一幅以青山疏林，淡烟暮霭，夕阳古道，禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面，和【端正好】中的清晨景象相比，氛围更深秋郊外黄昏的画面，和【端正好】中的清晨景象相比，氛围更加萧瑟凄冷。加萧
25、瑟凄冷。“青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽”，是写莺莺，是写莺莺怅然痴立，极目远送，流露出欲见不能的惆怅和不忍离去的眷恋。怅然痴立，极目远送，流露出欲见不能的惆怅和不忍离去的眷恋。“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”是写耳闻，进一层表是写耳闻，进一层表现她的惆怅和眷恋。现她的惆怅和眷恋。“无人语无人语”不仅是写在寂寞的夕阳古道上听不仅是写在寂寞的夕阳古道上听不到一点人说话的声音，而且是写莺莺感叹张生离去，欲语无人。不到一点人说话的声音，而且是写莺莺感叹张生离去，欲语无人。夕阳古道，原来还有窃窃私语，现在却归于一片寂静。这情
26、景本夕阳古道，原来还有窃窃私语，现在却归于一片寂静。这情景本来就够冷清凄凉了，偏偏这时候传来马的嘶鸣，它打破了夕阳古来就够冷清凄凉了，偏偏这时候传来马的嘶鸣，它打破了夕阳古道上的沉寂，也撕裂了莺莺本来就破碎的心。马鸣之处，正是张道上的沉寂，也撕裂了莺莺本来就破碎的心。马鸣之处，正是张生所在之地生所在之地!听到马的叫声而见不到骑马远去的亲人，莺莺的心听到马的叫声而见不到骑马远去的亲人，莺莺的心情可想而知。情可想而知。“无声无声”和和“有声有声”两相映衬，更加烘托出当时环境的凄凉两相映衬，更加烘托出当时环境的凄凉和莺莺痛不欲生的悲哀。这支曲子以景衬情，化情入景，情景交和莺莺痛不欲生的悲哀。这支曲子
27、以景衬情，化情入景，情景交融，生动展现了莺莺融，生动展现了莺莺“离愁渐远渐无穷离愁渐远渐无穷”的心境。的心境。总结总结 【一煞】与【端正好】两相辉映，并与【滚绣【一煞】与【端正好】两相辉映，并与【滚绣球】曲中球】曲中“恨不倩疏林挂住斜晖恨不倩疏林挂住斜晖”互相照应；互相照应；【收尾】以【收尾】以“四围山色中，一鞭残照里四围山色中，一鞭残照里”再次渲再次渲染气氛，烘托人物心境；此外，本折中还有其他染气氛，烘托人物心境；此外，本折中还有其他几处的景物点染。这就自始至终、相当完美地描几处的景物点染。这就自始至终、相当完美地描写了送别的场景和环境，使全折具有情景交融的写了送别的场景和环境，使全折具有情
28、景交融的艺术境界。艺术境界。比较分析比较分析：试以试以长亭送别长亭送别最后一句最后一句 遍人遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起得起 李后主李后主虞美人虞美人中的中的 问君能问君能有几多愁，恰似一江春水向东流有几多愁，恰似一江春水向东流，秦观秦观江城子江城子中中 便作春江都是泪，便作春江都是泪，流不尽许多愁流不尽许多愁，李清照，李清照武陵春武陵春中中 只恐双溪舴艋舟，载不动，许多只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁愁 作一比较分析。作一比较分析。都是写愁高手。将抽象的感都是写愁高手。将抽象的感情化为具体的物象，都饶有新意，情化为具体的物象，都饶有新意，各具特色。李
29、煜将愁变成了水，各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又进一步将愁搬上了船，李清照又进一步将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。都很王实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切，不着痕迹，且意境完自然贴切，不着痕迹，且意境完整。整。意象意象的精心选用的精心选用 情景情景的密切交融的密切交融 诗词诗词的巧妙的巧妙化用化用 情态情态的传神描摹的传神描摹 典故典故的适当运用的适当运用 修辞修辞的广泛使用的广泛使用 言之长短声之高言之长短声之高下等下等如何细腻深刻的表现崔莺莺离愁？意美：性情美意美：性情美情态美情态美意境美意境美形美：整齐美形美：整齐美错
30、落美错落美声韵美声韵美神美：神韵美神美：神韵美（内容与形式的高（内容与形式的高度统一）度统一）曲词警人曲词警人余香满口余香满口（二）人物形象v请同学们阅读请同学们阅读长亭送别长亭送别第二和第二和第三个场景，在这部份课文中找出第三个场景，在这部份课文中找出表现老夫人、张生和崔莺莺三人对表现老夫人、张生和崔莺莺三人对待科举的态度的句子。分析三人对待科举的态度的句子。分析三人对待科举的态度有何不同，反映了三待科举的态度有何不同，反映了三人怎样的性格。人怎样的性格。老夫人的形象v老夫人：老夫人：“到京师休辱没了俺孩儿，挣揣一到京师休辱没了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。个状元回来者。”v形象：形象：看重家
31、世利益看重家世利益，积极捍卫封建道德和，积极捍卫封建道德和封建礼教，捍卫封建门阀制度和门第等级差封建礼教，捍卫封建门阀制度和门第等级差别，推崇科举制度，认为不得功名即别，推崇科举制度，认为不得功名即“辱没辱没了相国门庭了相国门庭”，为了讲求门当户对不惜失信，为了讲求门当户对不惜失信于人扼杀张生和崔莺莺的自由爱情，是于人扼杀张生和崔莺莺的自由爱情，是封建封建卫道者的代表卫道者的代表。张生的形象张生的形象v张生：对白以及【脱布衫】【小梁州】等张生：对白以及【脱布衫】【小梁州】等的侧面描写。的侧面描写。v形象：形象：张生虽然有软弱的一面，但张生虽然有软弱的一面，但对爱情对爱情是执著专一是执著专一的。
32、长亭分别之际，他的。长亭分别之际，他“蹙愁蹙愁眉眉”“”“长吁气长吁气”“”“阁泪汪汪不敢垂阁泪汪汪不敢垂”，根，根本不愿意离去，但为了婚姻，只得忍痛本不愿意离去，但为了婚姻，只得忍痛“伯劳东去燕西飞伯劳东去燕西飞”，他，他蔑视门阀制度蔑视门阀制度，冲破世俗观念，冲破世俗观念，真可谓是真可谓是钟情至诚之士钟情至诚之士。莺莺的形象莺莺的形象【幺篇】【幺篇】“但得一个并头莲，煞强如状元及第。但得一个并头莲，煞强如状元及第。”【朝天子】【朝天子】“蜗角虚名，蝇头微利蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在，拆鸳鸯在两下里。两下里。此一行得官不得官，疾便回来。此一行得官不得官，疾便回来。”【二煞】【二煞】“你休忧
33、你休忧文齐福不齐文齐福不齐”，我只怕你，我只怕你停妻再娶妻停妻再娶妻。休要。休要一春鱼雁无消息一春鱼雁无消息！我！我这里青鸾有信频须寄，你却休这里青鸾有信频须寄，你却休金榜无名誓不金榜无名誓不归归。”形象：形象：莺莺对莺莺对“白衣秀士白衣秀士”张生的爱，是相互倾张生的爱，是相互倾慕的产物，丝毫没有掺杂世俗的考虑和利害的打慕的产物，丝毫没有掺杂世俗的考虑和利害的打算。她算。她对礼教的背叛是彻底的对礼教的背叛是彻底的，是个叛逆者的形，是个叛逆者的形象。象。红娘的形象红娘的形象v实甫笔下的红娘实甫笔下的红娘聪明机智勇敢聪明机智勇敢，她勇，她勇敢挫败了封建势力的代表老夫人和郑敢挫败了封建势力的代表老夫
34、人和郑恒，促成了崔张的结合，恒，促成了崔张的结合，富有正义感富有正义感，是热心善良的劳动人民的代表，体现是热心善良的劳动人民的代表，体现了下层百姓的道德标准。了下层百姓的道德标准。“红娘红娘”最最后也成了所有热心成就他人美事之人后也成了所有热心成就他人美事之人的美称。的美称。探究探究西厢记西厢记的思想内涵的思想内涵 西厢记西厢记正面提出了正面提出了”愿天下有情的都成愿天下有情的都成了眷属了眷属”的主张，具有更鲜明的反封建礼教和封的主张，具有更鲜明的反封建礼教和封建婚姻制度的主题。建婚姻制度的主题。首先，首先，西厢记西厢记歌颂了以爱情为基础的结歌颂了以爱情为基础的结合，否定封建社会传统的联姻方式
35、。合，否定封建社会传统的联姻方式。作为相国小作为相国小姐的莺莺和书剑飘零的书生相爱本身，在很大程姐的莺莺和书剑飘零的书生相爱本身，在很大程度上就是对以门第、财产和权势为条件的择偶标度上就是对以门第、财产和权势为条件的择偶标准的违忤。莺莺和张生始终追求真挚的感情。他准的违忤。莺莺和张生始终追求真挚的感情。他们最初是彼此对才貌的倾心，经过联吟、寺警、们最初是彼此对才貌的倾心，经过联吟、寺警、听琴、赖婚、逼试等一系列事件，他们的感情内听琴、赖婚、逼试等一系列事件，他们的感情内容也随之更加丰富，这里占主导的正是一种真挚容也随之更加丰富，这里占主导的正是一种真挚的心灵上的相契合的感情。的心灵上的相契合的
36、感情。其次，莺莺和张生实际上已把爱情置于功名其次，莺莺和张生实际上已把爱情置于功名利禄之上。利禄之上。张生为莺莺而张生为莺莺而“滞留蒲东滞留蒲东”，不去赶，不去赶考；为了爱情，他几次险些丢了性命，直至被迫考；为了爱情，他几次险些丢了性命，直至被迫进京应试，得中之后，他也还是进京应试，得中之后，他也还是“梦魂儿不离了梦魂儿不离了蒲东路蒲东路”。莺莺在长亭送别时叮嘱张生。莺莺在长亭送别时叮嘱张生“此一行此一行得官不得官，疾便回来得官不得官，疾便回来”，她并不看重功名，认，她并不看重功名，认为为“但得一个并头莲，煞强如状元及第但得一个并头莲，煞强如状元及第”；即使；即使张生高中的消息传来，她也不以为
37、喜而反添症候。张生高中的消息传来，她也不以为喜而反添症候。西厢记西厢记虽然也是以功成名就和有情人终成虽然也是以功成名就和有情人终成眷属作为团圆结局，但全剧贯穿了重爱情、轻功眷属作为团圆结局，但全剧贯穿了重爱情、轻功名的思想，显示出王实甫思想的进步性。名的思想，显示出王实甫思想的进步性。v课堂检测：课堂检测：v1.下列加点字的注音完全正确的一项是下列加点字的注音完全正确的一项是vA.谂知（谂知（nin）暮霭（暮霭（i）胸臆（胸臆（y）vB.泠泠（泠泠（lng）相偎（相偎（wi）栖迟（）栖迟（qi）vC.赓续（赓续（gng）玉醅（）玉醅（pi）揾做（揾做（wn）vD.萧瑟（萧瑟（s）憔悴（憔悴（c
38、u）顷刻（顷刻（qng）v2.下列句中不含通假字的两项是下列句中不含通假字的两项是vA.却告了相思回避，破题儿又早别离。却告了相思回避，破题儿又早别离。vB.下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。vC.到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。回来者。vD.淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。v3.对下列画线词语的解释，不完全正v确的一项是v A.有心待与他举案齐眉（端饭的盘子）虽然是厮守得一时半刻（相守）v B.虽然眼底人千里（眼前）趁路程节饮食（赶）v C.也合着俺夫妻们共桌而食（和着）寻思起就里（内中
39、的实际情况）v D.一递一气长吁气（交替）再休似此处栖迟（留恋）以以“长亭路长亭路”为题，为题，将将 端正好端正好滚绣滚绣球球叨叨令叨叨令 三曲三曲改写成散文。改写成散文。暮秋时节一天，碧蓝的天空飘着几朵白云，地上到处是零落暮秋时节一天，碧蓝的天空飘着几朵白云，地上到处是零落的菊花，萧瑟的秋风一阵紧似一阵，避寒的大雁结阵飞向南方。的菊花，萧瑟的秋风一阵紧似一阵，避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴，雾凉霜寒，枫林经霜变红，在秋风中纷纷离枝，坠百草憔悴，雾凉霜寒，枫林经霜变红，在秋风中纷纷离枝，坠落于地。落于地。一辆油壁香车从普救寺驶出，穿过疏林，驶向十里长亭。车一辆油壁香车从普救寺驶出，穿过疏林，
40、驶向十里长亭。车上坐着相府千金崔莺莺和侍女红娘。傍晚清冷的阳光斜照在莺上坐着相府千金崔莺莺和侍女红娘。傍晚清冷的阳光斜照在莺莺挂满泪痕的脸上，哀怨中透着几分娇媚。轻车左前侧，张生莺挂满泪痕的脸上，哀怨中透着几分娇媚。轻车左前侧，张生骑在马上，不紧不慢行着。秋风掀开车厢幕帘一角，红娘顺眼骑在马上，不紧不慢行着。秋风掀开车厢幕帘一角，红娘顺眼望去，恰见张生向车厢投过深情一瞥，面容凄惨双目噙泪。望去，恰见张生向车厢投过深情一瞥，面容凄惨双目噙泪。一间破败的亭子孤零零坐落在山脚路旁。车马声惊动亭上一间破败的亭子孤零零坐落在山脚路旁。车马声惊动亭上栖鸦栖鸦“噗噗噗噗”飞起。莺莺被红娘搀下车来，目睹此景，倒吸一飞起。莺莺被红娘搀下车来，目睹此景，倒吸一口凉气。此处就是分手之地么口凉气。此处就是分手之地么?“开席吧开席吧!”老夫人冰冷的声音告老夫人冰冷的声音告诉莺莺：这是无法拒绝的现实。张生和莺莺对视一眼，纵有万诉莺莺：这是无法拒绝的现实。张生和莺莺对视一眼，纵有万语千言要讲，却又无从说起。看着南飞的大雁，莺莺在心里对语千言要讲，却又无从说起。看着南飞的大雁，莺莺在心里对张生说，托付深情的大雁，传来平安的消息吧张生说，托付深情的大雁，传来平安的消息吧。
