1、不同意的请举手不同意的请举手2教学目标教学目标:1.了解了解“综合性学习综合性学习”漫画题型漫画题型的考的考试形式。试形式。2.掌握以图写文漫画题的答题方法。掌握以图写文漫画题的答题方法。漫画是一种绘画艺术，它常用漫画是一种绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法勾画出幽默诙简单而又夸张的手法勾画出幽默诙谐的画面，表达作者对生活中真善谐的画面，表达作者对生活中真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞，从而美的歌颂，对假恶丑的鞭挞，从而给人以启迪和教育。给人以启迪和教育。一、了解漫画一、了解漫画1.概念：概念：一幅漫画主要由一幅漫画主要由标题、主体、标题、主体、画注画注三部分构成。三部分构成。标题标题即即题目题目
2、，往往告知人们，往往告知人们漫漫画的主题思想；画的主题思想；主体主体是画面各是画面各“因素因素”构成的构成的画情画景；画情画景；画注画注是对画情画景是对画情画景的的提示与注解提示与注解。通过对这三部分的仔细品味，通过对这三部分的仔细品味，就能从整体上概括其寓意。就能从整体上概括其寓意。2.漫画构成要素：漫画构成要素：漫画的构成漫画的构成画面画面（主体）（主体）标题（可以没有）标题（可以没有）画注（可以没有画注（可以没有）A.A.单幅漫画单幅漫画。只有一张图构。只有一张图构成，表现一个动作、一个情景。成，表现一个动作、一个情景。B.B.多幅漫画。多幅漫画。有几张图连缀有几张图连缀而成，表现一件事
3、、一个过程。而成，表现一件事、一个过程。A.A.歌颂歌颂 B.B.讽刺讽刺 C.C.警示警示3.3.漫画的分类漫画的分类4.4.漫画的表达效果漫画的表达效果 1.说明漫画内容。说明漫画内容。2.揭示漫画寓意。揭示漫画寓意。3.拟写漫画标题。拟写漫画标题。4.评论社会现象。评论社会现象。二、了解中考命题形式二、了解中考命题形式准确答题三步骤：准确答题三步骤：1.审题：审题：明确要求。明确要求。读画读画（观察画面的人、事、景、物及文字等（观察画面的人、事、景、物及文字等构成要素）。构成要素）。析画析画（弄清各构成要素之间的关系）。（弄清各构成要素之间的关系）。悟画悟画（联系生活现象进行类比联想，揣
4、摩创（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）。作意图）。（根据要求简洁科学表述。（根据要求简洁科学表述。)说明漫画内容：说明漫画内容：一般是对漫画（图案）内容进行一般是对漫画（图案）内容进行客观客观地介绍性地说明地介绍性地说明。不添枝加叶。不添枝加叶,不带任何个人情感，不带任何个人情感，不议论，不抒情。不议论，不抒情。（使用的表达方式：（使用的表达方式：说明说明）重视说明重视说明的顺序的顺序：1.1.选准切入点：选准切入点：（1 1）整体入手，先整体入手，先总后分；总后分；（2 2）中间切入，主体部分切入，关键部分中间切入，主体部分切入，关键部分切入；切入；2.2.以切入点为参照物交代方位。
5、以切入点为参照物交代方位。3.3.讲究说明讲究说明顺序。顺序。可采用可采用“由上到下由上到下”“”“由左到右由左到右”“”“由外到由外到内内”“总总分分总总”“”“总总分分”等的说明顺序。等的说明顺序。可用一些表示次序的词语：如：可用一些表示次序的词语：如：“首先首先 ，其次，其次，再次，最后；再次，最后；第一点第一点 ，第二点，第三点，第二点，第三点 ；从上；从上往下依次有往下依次有 ；图的左边是图的左边是 ，中间是，中间是 ，右边是，右边是”等）。等）。如有标题，如有标题，一定要先写出来一定要先写出来(如如“这是一幅标这是一幅标题为题为的画。的画。”)，依次介绍画面内容，依次介绍画面内容。
6、四、解题指导：四、解题指导：1.说明漫画内容说明漫画内容绿色家园绿色家园1.1.仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。(1)(1)请简要说明画面内容；（不超过请简要说明画面内容；（不超过4040个字）个字）(2)(2)说说这幅画给我们的启示。（不超过说说这幅画给我们的启示。（不超过3030个字）个字）解题指导：解题指导：说明漫画内容说明漫画内容1.这是一幅题为这是一幅题为“绿色家园绿色家园”的的招贴画，在一片招贴画，在一片树叶的中间有一树叶的中间有一个地球，整个图个地球，整个图面像一只眼睛。面像一只眼睛。2.我们应该像保护我们应该像保护眼睛一样保护地球，眼睛一
7、样保护地球，爱护绿色家园。爱护绿色家园。（或：（或：关注环境保关注环境保护，建设绿色家护，建设绿色家园。园。）练习巩固练习巩固 某校九年级同学开展食品安全大讨某校九年级同学开展食品安全大讨论，请你仔细观察右边的漫画，用说明论，请你仔细观察右边的漫画，用说明性语言简要介绍画面的内容。性语言简要介绍画面的内容。画面有一个人，他画面有一个人，他手持一把大伞，伞上写手持一把大伞，伞上写有有“国标允许国标允许”的字样，的字样，在大伞的遮盖下，他在在大伞的遮盖下，他在某食品中加入有害的化某食品中加入有害的化学物质。学物质。第一步：读画面，明白画中有什么第一步：读画面，明白画中有什么。1.1.看标题。看标题
8、。2.2.看画面。看画面。3.看画中文字。看画中文字。4.4.看看夸张处。夸张处。四、解题指导：四、解题指导：2.提炼漫画寓意提炼漫画寓意第二步第二步 ：联系现实展开想像，揣摩画外之意：联系现实展开想像，揣摩画外之意是什么。是什么。1.先先在画面中在画面中找出找出其讽刺、颂扬、其讽刺、颂扬、的的对象对象或行为或行为（有标题的，一般多是标题）。（有标题的，一般多是标题）。注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由对象，要学会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。2.再再看画面指向，看画面指向，对应相关现实，挖掘隐含信对应相关现实，挖掘隐
9、含信息息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。，进一步提炼概括画面所揭示的主题。解题指导：解题指导：提炼漫画寓意提炼漫画寓意2.阅读下面这幅题为阅读下面这幅题为爱与碍爱与碍的漫画，用的漫画，用简明的语言概括漫画的寓意。简明的语言概括漫画的寓意。(不超过不超过20字字)练习巩固练习巩固参考答案：不恰当的爱会不恰当的爱会阻碍人的身心阻碍人的身心健康成长。健康成长。（或：溺爱反（或：溺爱反而会使人扭而会使人扭曲。）曲。）解题指导：解题指导：3.拟写漫画标题拟写漫画标题 1.1.读懂画面内容。读懂画面内容。2.2.看画中文字。看画中文字。3.3.明确讽刺批判的对象或行为。明确讽刺批判的对象或行为。4.4.
10、联系现实联系现实提炼主题。提炼主题。5.5.用简洁、有内涵，能概括主用简洁、有内涵，能概括主要内容的语言拟写标题。要内容的语言拟写标题。主题主题长辈溺爱长辈溺爱子孙，爱护不讲子孙，爱护不讲究方法；究方法；晚辈依晚辈依赖性强，缺乏自赖性强，缺乏自立能力，且不懂立能力，且不懂得长辈的爱。得长辈的爱。标题标题如此祖孙如此祖孙/爱的回报爱的回报/祖国的祖国的“未来未来”/我们的我们的下一代。下一代。/怪谁？怪谁？仔细观察下面这幅漫画，仔细观察下面这幅漫画，回答问题。回答问题。用语言简要介绍画面用语言简要介绍画面的内容。的内容。用简洁、有内涵，能用简洁、有内涵，能概括主要内容的语言概括主要内容的语言拟写
11、标题。拟写标题。(3)请谈谈你对这幅漫画请谈谈你对这幅漫画的认识。的认识。练习巩固练习巩固解题指导：解题指导：4.评论漫画揭示的某种社会现象评论漫画揭示的某种社会现象 1.主体主体 2.事情事情 3.对不对对不对 4.为什么为什么 5.应该怎么做应该怎么做思考思考 这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么现象?请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数40字左右。评论评论：漠视安全演练是不对的。漠视安全演练是不对的。安全工作关乎人命，演练是应安全工作关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。我们应积对灾难的重要举措。我们应积极参与，防患于未然。极参与，防患于未然。
12、解题指导：解题指导：评论某种社会现象评论某种社会现象民间故事民间故事：“三个和尚没水喝三个和尚没水喝”。批评的现象批评的现象：部分同学认为安全部分同学认为安全演练与己无关，对安全演练采取演练与己无关，对安全演练采取消极态度。消极态度。这幅漫画的创作是从哪则熟语获这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？它批评了现实中的什么得启发的？它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论。现象？请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论要求：观点明确，言之成理，评论字数在字数在40字左右。字左右。练习巩固练习巩固1.主体主体 2.事情事情 3.对不对对不对 4.为什么为什么 5.应该怎么做应该
13、怎么做批评的现象：批评的现象：一些地方或部门的一些地方或部门的环保意识淡薄，为了追求很小的环保意识淡薄，为了追求很小的经济效益，而忽略了重要的经济效益，而忽略了重要的“环环保保”问题。问题。评论评论：我们不能以破坏生态环境：我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求经济效益，这为代价，盲目追求经济效益，这是因小失大的。我们应创造和谐是因小失大的。我们应创造和谐的生态环境，促进经济可持续发的生态环境，促进经济可持续发展。展。熟语熟语：捡了芝麻丢了西瓜。：捡了芝麻丢了西瓜。（一）说明内容：（一）说明内容：这是一幅题为这是一幅题为“”“”的画。的画。先背景后画面，先背景后画面，从中央到两边，注意顺序。从
14、中央到两边，注意顺序。表达方式：表达方式：客观说明。客观说明。（二）揭示寓意：（二）揭示寓意：读准标题。读准标题。细察主体。细察主体。品味文字。品味文字。寻找依据。寻找依据。表达方式：表达方式：议论。议论。（三）概括标题：（三）概括标题：概括概括画面主要内容。画面主要内容。语言力求简洁。语言力求简洁。（四）评论现象或谈启发：（四）评论现象或谈启发：是什么事情。是什么事情。对不对。对不对。为什么。为什么。怎么做。怎么做。表达方式：表达方式：议论。议论。总结总结【注意事项注意事项】请概括漫画的主要内容。请概括漫画的主要内容。你能说出漫画的讽刺意义么？你能说出漫画的讽刺意义么？（1 1）读画。读画。
15、先观察画面的构成要素：先观察画面的构成要素：长眼睛长眼睛和手的地球带着口罩、汽车和汽车尾气；和手的地球带着口罩、汽车和汽车尾气；（2 2）析画。析画。弄清要素之间的关系：弄清要素之间的关系：因为汽车因为汽车尾气，地球才戴上口罩；尾气，地球才戴上口罩；（3 3）悟画。悟画。联系现在的环境污染现象，寓意联系现在的环境污染现象，寓意就明确了就明确了人类过多的向空气中排放废人类过多的向空气中排放废气，污染了地球的环境。我们应该逐步改气，污染了地球的环境。我们应该逐步改善地球的空气质量。善地球的空气质量。（4 4）述画。述画。根据要求简洁科学地表述。根据要求简洁科学地表述。1认真观察这幅漫画，按照要求回
16、答下列问题。认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。(1)请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。(2)这幅漫画对你有什么启示？请简要回答。这幅漫画对你有什么启示？请简要回答。参考答案：（1）图上画了一头驴和一只蝉；蝉正在唱歌，驴听了，心想，蝉老弟唱得好，俺要学唱歌。（2）不能盲目模仿，要根据自己的特点走适合自己的路。漫画类形式（二）漫画类形式（二）概括漫画寓意概括漫画寓意（1 1）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题（不超过作品主题的标题（不超过6 6字）。字）。（20072007年浙江台州中考题）下面是一幅名为年浙
17、江台州中考题）下面是一幅名为“小祖宗小祖宗”军训军训的漫的漫画，画，请你评一评它的名字好在哪里。请你评一评它的名字好在哪里。我的孙子哟，这我的孙子哟，这么热还军训，别么热还军训，别晒坏了！晒坏了！请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺（或仙人掌）作喻体写一个比喻句，揭示（或仙人掌）作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。出这幅漫画的主题。人言（或舆论）就像仙人人言（或舆论）就像仙人掌上的刺一样令人生畏。掌上的刺一样令人生畏。评分标准：本体与喻体要评分标准：本体与喻体要有相似之处，符合有相似之处，符合比喻比喻句句要求得分；切合题意，要求得分；切合题意，准确揭示漫画的准确揭示漫画的主题主题得得分。分。1.1.请用简洁的语言说明下面图片内容。请用简洁的语言说明下面图片内容。2.2.审视图片，并给图片命写一个能揭示主审视图片，并给图片命写一个能揭示主题的标题。（不超过题的标题。（不超过6 6个字）个字）3.3.请你简述这幅漫画的寓意。请你简述这幅漫画的寓意。4.4.请对这种现象进行评论。要求观点明请对这种现象进行评论。要求观点明确确,言之成理。言之成理。
