1、一“10以内点数”的含义数量（大小）数名（名称）数字（符号）二.“10以内的点数”的主要工作三.“10以内的点数”的工作介绍工作目的工作目的：通过感受长短变化形成数序、数量等概念四次展示操作四次展示操作：1.名称练习2.与数字卡片配对3.数棒10的合成4.数棒10的分解变化延伸变化延伸：可加入纸张作业三.“10以内的点数”的工作介绍工作目的：工作目的：通过感受长短变化形成数序、数量等概念四次展示操作：四次展示操作：1.名称练习变化延伸：可加入纸张作业2.与数字卡片配对3.数棒10的合成4.数棒10的分解三.“10以内的点数”的工作介绍工作目的：工作目的：通过感受长短变化形成数序、数量等概念四次
2、展示操作：四次展示操作：1.名称练习变化延伸：可加入纸张作业2.与数字卡片配对3.数棒10的合成4.数棒10的分解三.“10以内的点数”的工作介绍工作目的：工作目的：通过感受长短变化形成数序、数量等概念四次展示操作：四次展示操作：1.名称练习2.与数字卡片配对3.数棒10的合成4.数棒10的分解变化延伸：可加入纸张作业三.“10以内的点数”的工作介绍工作目的：通过感受长短变化形成数序、数量等概念四次展示操作：四次展示操作：1.名称练习2.与数字卡片配对3.数棒10的合成4.数棒10的分解变化延伸：可加入纸张作业数棒10的合成数棒10的分解三.“10以内的点数”的工作介绍工作目的：通过感受长短变
3、化形成数序、数量等概念展示步骤：1.名称练习2.与数字卡片配对3.数棒10的合成4.数棒10的分解变化延伸：可加入纸张作业三.“10以内的点数”的工作介绍工作目的：工作目的：认识0-9的数字，了解书写笔顺工作步骤：工作步骤：1.三个数字为一组散放反扣在工作毯上2.依次正向打开按书写数字的笔画顺序指画3.三阶段教学变化延伸：变化延伸：1.沙箱写数字 2.拓印硬币3.临摹数帖 4.美工装扮数字宝宝5.谷物粘贴数字三.“10以内的点数”的工作介绍工作目的：工作目的：认识0的发音及概念工作步骤：工作步骤：1.指读纺锤棒箱上的数字2.点数纺锤棒放进箱中3.没有放纺锤棒的箱子什么也没有，就是“0”变化延伸：变化延伸：改变纺锤棒与纺锤棒箱的形式三.“10以内的点数”的工作介绍工作目的：工作目的：练习点数，感知奇偶数概念工作步骤：工作步骤：1.按顺序排列数字；2.指读数字，点数相应的红色筹码，放在数字下方；3.认识奇偶数。变化延伸：变化延伸：改变筹码形式三.“10以内的点数”的工作介绍工作目的：工作目的：练习点数，巩固数与量的对应工作步骤工作步骤：1.按顺序排列串珠2.用数珠片数珠子3.三阶段教学变化延伸：加入纸张作业聆
