1、2020报刊发行员年终个人工作总结、述职报告计划PPT01输 入 您 的 文 字点 击 输 入 您 的 文 字 内容，点 击 输 入 您 的 文字 内 容，点 击 输 入。02输 入 您 的 文 字点 击 输 入 您 的 文 字 内容，点 击 输 入 您 的 文字 内 容，点 击 输 入。03输 入 您 的 文 字点 击 输 入 您 的 文 字 内容，点 击 输 入 您 的 文字 内 容，点 击 输 入。研究的结果与成效互促型课堂教学评价体系理念的应用推广性很强，不但在生物学科，不但在学校内部；而且在其他学科，在校与校之间的互相交流评课等活动，都具有相当的适用性。笔者通过问卷与个别访谈的形式对
2、我校参与了互促型课堂教学评价行动研究的75位教师，以及部分的学生进行了调查。结果如下：（一）问卷调查结果1、（1）对于评价理念的认同情况，100%表示支持与接受；其中56%认为能够互相促进教学技能，取长补短；16%认为能增强学校教研气氛，有所收获；16%可增强交往，增进友谊；12认为年提高教学质量，师生受惠。（2）对于“多听课对自己教学水平的提高是否有帮助”这一问题，92%的老师认为有帮助，其中25%认为非常有帮助。这说明通过这一校本行动研究，在我们学校已经建立了积极健康的听课评课氛围，教师没有抵触的情绪，听课者与授课者都得到了发展，体现以评促教，专业发展导向的评教思想。而且教师在互相听课评课
3、活动中增进了了解，增进了友谊，互相学习，取长补短。2、（1）对于“是否欢迎老师随时来听课。”这一问题，80%的老师表示欢迎，20%的老师表示有点介意。（2）对于授课后，全部的老师都表示希望能够提取听课者的意输入标题点 击 输 入 文 字，点 击 输 入 文 字。点 击 输 入 文 字。P A R T点 击 输 入 您 的 标 题输入标题点击输入您的文字内容XXXX.点击输入您的文字内容XXXX.option to retain 标题输入标题点击输入您的文字内容XXXX.点击输入您的文字内容XXXX.option to retain 标题输入标题点击输入您的文字内容XXXX.点击输入您的文字内容
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5、内容，点击输入您的文字内容，点击输入文字点击输入您的文字内容，点击输入您的文字内容，点击输入文字点 击 输 入 您 的 标 题输入标题点击输入您的文字内容XXXX.点击输入您的文字内容XXXX.输入标题点击输入您的文字内容XXXX.点击输入您的文字内容XXXX.输入标题点击输入您的文字内容XXXX.点击输入您的文字内容XXXX.点击输入您的文字内容XXXX.点击输入您的文字内容XXXX.输入标题点 击 输 入 文 字，点 击 输 入 文 字。点 击 输 入 文 字。P A R T点 击 输 入 您 的 标 题标题标题点击输入您的文字内容XXXX.点击输入您的文字内容XXXX.点击输入您的文字内
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11、X.点击输入您的文字内容XXXX.输入标题点击输入您的文字内容XXXX.点击输入您的文字内容XXXX.输入标题点击输入您的文字内容XXXX.点击输入您的文字内容XXXX.输入标题点击输入您的文字内容XXXX.点击输入您的文字内容XXXX.输入标题点 击 输 入 您 的 标 题点击输入您的文字内容XXXX.点击输入您的文字内容XXXX.输入标题点击输入您的文字内容XXXX.点击输入您的文字内容XXXX.输入标题点击输入您的文字内容XXXX.点击输入您的文字内容XXXX.输入标题点击输入您的文字内容XXXX.点击输入您的文字内容XXXX.输入标题点击输入您的文字内容XXXX.点击输入您的文字内容XXXX.输入标题点击输入您的文字内容XXXX.点击输入您的文字内容XXXX.输入标题点 击 输 入 您 的 标 题标题点击输入您的文字输入标题点击输入您的文字输入标题点击输入您的文字输入标题点击输入您的文字输入标题标题点击输入您的文字输入标题点击输入您的文字输入标题点击输入您的文字输入标题Thank 感谢您观看点 击 输 入 您 的 文 字 内 容 X X X X.点 击 输 入 您 的 文 字 内 容 X X X X.20XX
