1、点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击,完整课件,直接使用,人教版 数学 一年级 下册,分类与整理,共计 3课时,【重点】学会按不同的标准进行分类，并用简单的统计图表示结果。,【难点】体会不同分类标准下会有不同的分类结果。,1.让学生在操作中掌握分类的方法，能选择不同的分类标准进行分类。 2.让学生根据分类结果制作简单的统计图，并体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 3.感受数学与日常
2、生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。,大家更喜欢从哪个书架上找书呢？,想一想,小朋友们可以想到什么分类的办法呢？,这些气球有很多不同的形状，我们可以试着分一分哦。,方法1,方法1,我们来数一数，每一种形状的气球都有几个呢？把结果表示出来。,我边数边画。,我是这样表示的。,方法1,我们来数一数，每一种形状的气球都有几个呢？把结果表示出来。,小朋友们，可以给左边的这幅图起个好听的名字吗？,像这种把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。,方法1,他们还有不同的颜色，小朋友们按照颜色来分一分吧。,方法2,根据左边的象形统计图来完成表格吧。,3个,3个,6个,方法2,对比上面两幅图，你发现了
3、什么？,按不同标准分类，分类的结果也不同。,1,圈一圈。,2,（1）,（2）,圈一圈。,3,把交通工具圈起来。,4,二班同学最喜欢的天气情况统计图,阴天,晴天,雨天,雪天,多云,天数,2,6,4,7,4,5,6,1.类似按形状、颜色、交通工具、水果、蔬菜等特点分一分的方法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。 2.将同类物体排成一竖排进行统计的图，就是象形统计图。,1,把每组不同的物品圈起来。,（1）,（2）,2,把每组中不同的圈出来。,3,为下面的图形确定分类标准。,（1）形状：正方形和圆形,（2）颜色：蓝色和黄色,（3）孔数：两个孔和四个孔,4,完成下面的统计图。,3,2,（1）（ ）的
4、个数最多，（ ）的个数最少。 （2）长方体比正方体多（ ）个。,圆柱和长方体,正方体,3,填一填。,5,分类与整理,第 2 课时 踏青,人教版 数学 一年级 下册,1.让学生在操作中掌握分类的方法，能选择不同的分类标准进行分类。 2.让学生根据分类结果制作简单的统计表，并体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。,【重点】学会按不同的标准进行分类，并用简单的统计表表示结果。,【难点】理解在不同的分类标准下总数不变。,小朋友们知道他们在干什么吗？,小朋友们有过踏青的经历吗？,要是分两组做游戏，小朋友们会怎样分呢？,方法
5、1,按大人、小孩分,大人,孩子,人数,8,4,数一数，填一填表格吧。,数一数，填一填表格吧。,按男、女分,男,女,人数,6,6,方法2,按是否背包分,人数,背包,没背包,3,9,方法3,数一数，填一填表格吧。,按大人、小孩分,按男、女分,按是否背包分,将分类的结果用左边表格的形式呈现出来，就是简单的统计表。,小朋友们能算一算一共有多少人吗？,8 + 4 = 12（人）,6 + 6 = 12（人）,3 + 9 = 12（人）,按大人、小孩分,按男、女分,按是否背包分,总人数都是相同的。,1,一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。根据图上信息填写表格。,3,6,6,7,8,2,平面图形,立体图
6、形,个数,15,13,3,天上飞的,地上跑的,只数,2,6,踢毽子,跳绳,踢足球,打乒乓球,人数,3,6,5,4,4,看电视的人比看书的人多多少？,6 - 5 = 1（人）,口答：看电视的人比看书的人多1人。,5,1.分类的标准不同，结果可能不同，但不论怎么分，最后的总数都是相同的。 2.在制作统计表时，格式要规范，设计要合理。同时确定分类标准，准确计算表格需要分多少个项目，并数清楚每个项目所包含的数量。,1,上衣,裤子,件数,3,3,按衣服类型分。,1,按算式种类分。,件数,加法,减法,2,4,2,文具,玩具,个数,10,7,3,小明班一共有17个同学，其中男生有9个。根据给出的信息列一个简
7、单的统计表。,男生,女生,人数,9,8,女生：17 - 9 = 8（个）,4,小红一共有13面小旗子， 有7面， 有6面。根据以上信息列一个简单的统计表。,面数,7,6,5,圆形,三角形,正方形,长方形,个数,8,6,2,4,6,蓝色,白色,个数,6,12,分类与整理,第 3 课时 分类与整理,人教版 数学 一年级 下册,1.会根据给定的标准或自己选的标准进行分类。 2.会表达分类计数的结果或用简单的统计呈现结果。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。,【重点】掌握对物体进行简单分类的方法。,【难点】用简单的统计呈现结果。,小朋友们会把这些水果分类吗？,小朋友们想一
8、想有什么分类标准呢？比如：水果的种类，卡片的形状。,分类1,按水果种类分一分，数一数吧。,（ ）个,（ ）个,（ ）个,5,4,6,我们一起来完成这个条形统计图吧。,分类1,按卡片形状分一分，数一数吧。,（ ）个,（ ）个,（ ）个,6,5,4,分类2,我们一起来完成这个条形统计图吧。,分类2,（1）分类的标准不同，结果可能不同，但不论 怎么分，最后的总数都是相同的。 （2）单一标准下的分类结果是相同的。,1,圈出不同类的食物。,2,根据下表算一算。,排球比足球少多少个？,13 - 5 = 8（个）,篮球,排球,足球,个数,11,5,13,口答：排球比足球少8个。,下表是对一年级同学19人进行
9、的关于喜欢小动物的调查结果。请你将喜欢小狗的人数填在下表中。,人数,小猫,小兔子,小狗,猴子,4,3,3,9,3,4,立体图形比平面图形少多少个？,15 - 13 = 2（个）,口答：立体图形比平面图形少2个。,立体图形：13个,平面图形：15个,5,踢毽子,跳绳,踢足球,打乒乓球,人数,3,6,5,4,一共有多少人在玩？,3 + 6 = 9（人）,9 + 5 = 14（人）,14 + 4 = 18（人）,口答：一共有18人在玩。,6,根据下表算一算，,10 - 7 = 3（个）,口答：文具比玩具多3个。,文具,玩具,个数,10,7,文具比玩具多多少个？,（1） 比 多（ ）只。 （2） 比
10、少（ ）只。 （3） 和 一共（ ）只。,2,1,9,7,1,把水果圈起来。,2,把蔬菜圈起来。,3,长方形比圆形多几个？,5 - 4 = 1（个）,口答：长方形比圆形多1个。,4,根据下表回答问题。,个数,11,5,9,比 多( )个。,11 - 9 = 2（个）,2,以下是101班阅读课外书情况表。,14 - 5 = 9（个）,答：这家公司里还剩下9个男员工。,人数,漫画书,故事书,科技书,13,16,9,看漫画书的比看科技书的多多少人？,13 - 9 =4（人）,口答：看漫画书的比看科技书的多4人。,5,根据下表填一填。,（2）苹果和梨一共有（ ）个。,（1）苹果比梨多（ ）个。,个数,苹果,梨,11,9,2,20,6,个数,苹果,香蕉,草莓,芒果,樱桃,6,6,4,3,3,7,
