1、课题：可爱的动物教材分析：本课通过以学生熟知的动物题材教学内容,引导学生进行有目的的欣赏、探索、实践、评价活动，从而认识各种动物的可爱和美丽、动物与人类、环境的密切关系。教材旨在以丰富生动、具示范性的图片、简明的文字、提示主要教学内容及具开放性、选择性的教学要求的形式，引导学生参与美术学习交流的活动，并在学习过程中发展感知、形象思维、合作能力，培养探索、创新精神和技术意识、环境保护意识，提高审美能力并促进个性发展。学习目标：1、认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。 2、情感目标：培养保护动物的
2、环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 3、能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养综合学习能力和创造精神。本课重难点：1、教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识， 探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。. 2、教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”教学程序： 一、谜语导入1、猜谜：黑白衣服穿一套，黑框眼镜摘不掉，爱吃竹叶爱爬树，胖胖嘟嘟是国宝。小朋友猜一猜吗？课件查看对不对，引出珍稀动物欣赏。2、欣赏身边的动物，谁能用一个词来形容你看到的动物？生
3、答，板书课题：可爱的动物3、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？板书：特征(启发回忆，探索了解动物的各种活动特征。能否简单说出动物的基本特征并大胆发表。 能否关怀动物的生态与特征。)二、观察、赏析、感受1、播放人和动物动物的活动录象和图片，引导学生观察2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。 3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？本环节教学重点与难点： 引导学生感知并发现动物之美和它们的“可爱”。本环节教学过程评价 1、能否说出 动物的生活习
4、性和外形特征（颜色、体态、斑纹等） 2、能否通过赏析、小组讨论等活动探讨动物之美、可爱之处 三、思考、探索、实践1、老师的动物乐园欣赏引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些方法？）。 2、师生总结制作“动物”的方法：（板书）（1）、先决定要制作的“动物”。 （2）、根据自己的想法来选择制作方法：怎样站立。（3）、最后细节处理。3、围绕老师分发給各组供参考的范作有目的地进行探究学习： （1）、你要利用哪种方法，制作什么动物？ （2）、要怎样站立？（3）、如何表现出特征？（4）、汇报小结。4、作业要求：小组合作制作一群自己喜欢的动物。 5、小组分工合作，开始进行制作“动物”的活动。 本环节教学重点与难点： 选择自己喜爱的动物种类，讨论不同媒材、表现手法制作出的动物之不同美感及制作的方法。 掌握分工合作的方法。 四、展示、评价、延伸 1、各小组展示自己的作品，选出优秀作品送到动物乐园。 2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些知识技能？探索了什么问题？ 3、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。（评价引导：形似、色美、花纹是否生动，是否有创意？本课自己和同学的学习、表现怎样？）4、欣赏其他方法制作的动物，引导学生课下探究学习。
