1、女性教職員的角色壓力與女性教職員的角色壓力與工作工作家庭家庭衝突關係衝突關係之研究之研究班級：人資一甲班級：人資一甲學號：學號：m99y0103 m99y0103 姓名：陳怡樺姓名：陳怡樺任課任課老師老師:黃峰黃峰蕙蕙 博士博士 過去的傳統社會呈現男主外、女主內的現象，然而現今隨著教育普及、知識水平的上升，以及女性意識抬頭，女性走出家庭，進入職場已是常態。根據行政院主計處(2009a)統計資料顯示，在2009年我國女性勞動力人口達473.7萬人，較20年前增加50.0，其中女性勞動力參與率達49.6。研究背景與動機研究背景與動機-1-1 女性即使已進入工作職場上，依然要承擔較多的家務工作，這樣
2、的狀態使得她除了要應付職場工作外，更要分神處理家務，甚至可能會因為生兒育女而中斷工作。因此本研究欲了解，職業婦女身處在工作與家庭間，如何調節適應兩者相互產生的衝突，並進一步的探討這些衝突是否會影響其生活品質。研究背景與動機研究背景與動機-2-2研究目的研究目的根據上述的研究動機，其研究的目的為：(一)探討女性教職員面臨角色壓力的情形。(二)探討女性教職員面臨工作壓力的情形。(三)探討女性教職員面臨家庭壓力的情形。(四)分析工作壓力與家庭壓力對女性教職員 所造成的工作家庭衝突之現象。文獻回顧文獻回顧-1.1-1.1篇名：女性國小教師在工作、家庭、及進 修角色之衝突及適應力成分析以 屏東女性教師為
3、例刊名：中華輔導學報卷期/出版年月：第6期(1998年)作者：田秀蘭、莊惠美頁次：231266頁摘要：本研究主要探討國小女性教師在家庭、工作及進修三方面角色的衝突情形以及適應歷程。結果顯示，女性教師在家庭、工作及進修三方面角色的衝突包含：子女教養、夫妻關係、婆媳關係等問題，時間與體力也不足以分擔各種角色，在各種角色間也有價值觀的差異，以及溝通、社交能力、家庭及學校內各自的權力分配問題。文獻回顧文獻回顧-1.2-1.2由此研究得知：女性教師在不同角色間互換，除了角色衝突外也有權利分配的問題。在環境中具有較多資源的成員，就擁有較多的權力，而權力較少者，相對的就需在配合他人期望與自我價值判斷中找尋平
4、衡點。當權力分配不均時，衝突便產生。文獻回顧文獻回顧-2.1-2.1篇名：學前教師工作壓力與因應策略 之相關研究刊名：幼兒教育研究卷期/出版年月：第1期(2009年)作者：曾玉芬、歐慧敏頁次：144178頁摘要：本研究欲瞭解學前教師其工作壓力與採行因應策略的現況，探討不同背景變項在工作壓力與其因應策略間的差異及面對工作壓力與其所採用因應策略間的關係。研究結果顯示，學前教師的工作負荷壓力最高，其次為人際關係，再者為教學自主，最低為工作回饋；面對壓力所採取因應策略的頻率，理性思考顯著高於情緒調適及尋求支持策略文獻回顧文獻回顧-2.2-2.2由此研究得知：私立園所的教師其專業較一般教師容易被家長所質
5、疑，但家長又不願自己的小孩輸在起跑點，因此對私立園所會投以較高的關注，在無形中造成園所、教師的壓力。教師為了減輕這些無法消除的壓力，只好投入更多的精力，相對地就會減少對家庭的投入，此時便會產生工作與家庭間的衝突。文獻回顧文獻回顧-3.1-3.1篇名：高成就婦女的身心特徵、壓力知覺 與工作家庭衝突之探討刊名：中原學報卷期/出版年月：第26卷第2期(1998年5月)作者：吳美連頁次：110頁摘要：愈來愈多女性主管與專業人士在職場上扮演舉足輕重的角色，這群高成就婦女的身心狀況、其感受之壓力與衝突應被重視。本研究調查臺灣高成就婦女的生理健康、心理特徵、壓力知覺與工作家庭衝突之狀況，並進一步探討其間的關
6、係，以作為管理及提昇專業婦女及女性主管工作品質之參考。文獻回顧文獻回顧-3.2-3.2由此研究得知：根據Pleck(1977，1985)認為女性較容易將家庭問題帶入工作中，但此研究結果顯示，只要女性所從事的工作已脫離性別差異，此現象將大幅降低。而婦女發生工作家庭衝突多數的原因，是擔心家中的小孩或父母未能受到良好的照顧，因此公司附近設有托兒所或托老院，將有助於女性員工更專心於工作上。文獻回顧文獻回顧-4.1-4.1篇名：職家衝突:工作家庭雙介面之要求、資源 與衝突感 受之性別差異 作者：程 芸 生國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文日期：2007年5月摘要：女性除原有的家庭勞務之外，還需面對職
7、場上的要求男性原本只需面對職場上的工作負荷，隨著女性的就業，迫使他們必須分擔傳統上屬於女性的家務工作，工作與家庭間的雙向衝突就此展開。本研究以承受工作與家庭雙重壓力、有全職工作之職家男女為主要研究對象，探討兩性在面對人生的兩大重點：工作與家庭的拉扯下，衍生出不同的壓力與衝突感受。文獻回顧文獻回顧-4.2-4.2由研究得知：兩性的平等不應只有經濟獨立，更需要有成熟的EQ，共同協調、溝通與包容，最重要的是能接受對方的成就可能高於自己，以欣賞取代打壓與限制，以鼓勵與支持代替責難與否定。兩性關係應是多重的，有時像父女、有時像母子、有時像同事。角色變化愈流暢，愈能化解職家衝突。文獻回顧文獻回顧-5.1-
8、5.1篇名：幼稚園教師工作壓力及其因應策略 之研究 作者：黃淑嫆國立臺南大學幼兒教育學系碩士論文日期：93年5月摘要：本研究旨在瞭解幼稚園教師工作壓力現況及面對工作壓力時的因應策略，並探討不同背景因素對幼稚園教師工作壓力及因應策略的差異與交互影響。其次，分析工作壓力與因應策略之間的關聯性。(1)幼稚園教師對工作壓力的感受以工作回饋的壓力最大，但整體在總量表的平均壓力程度接近於六點量尺的中數。(2)幼稚園教師面對工作壓力時，能有效運用因應策略以紓解 壓力，其中最常採用的因應策略為理性思考。文獻回顧文獻回顧-5.2-5.2由研究得知：幼稚園教師對工作壓力的感受程度，會因不同背景而有不同的感受。以婚
9、姻狀況而言，未婚者比已婚者在教學自主方面更易感受到工作壓力。而幼稚園教師在面對工作壓力時，多以正面的態度去面對壓力的挑戰，並採取適當的因應方式，以舒緩工作壓力帶來的不適應感。研究架構研究架構 本研究之架構有：(1)工作壓力源包括，工作自主性缺乏、角色模糊及 工作負荷三個變項。(2)工作投入為一獨立變項。(3)家庭壓力源包括，家務壓力源、配偶壓力源及親 子壓力源三個變項。(4)家庭投入包括，家庭活動投入及家庭生活滿足感 二個變項。(5)工作-家庭衝突包括，工作干擾家庭、家庭干擾工 作及工作家庭相互干擾三個變項。研究架構圖研究架構圖研究假設研究假設本研究根據研究目的、文獻探討，提出的研究假設如下：
10、假設1：工作壓力源對工作家庭衝突有顯著相關。假設2：工作投入對工作家庭衝突有顯著相關。假設3：家庭壓力源對工作家庭衝突有顯著相關。假設4：家庭投入對工作家庭衝突有顯著相關。問卷設計問卷設計本研究採用問卷調查方式來探討女性教職員的角色壓力與工作家庭衝突關係之研究。所使用的量表包括了：工作壓力源、家庭壓力源、工作投入、家庭投入以及工作家庭衝突量表。兩表尺度皆為李克特的五點量表，選項為非常不同意、不同意、不確定、同意、非常同意。參考文獻參考文獻行政院主計處2009a。女性勞動力的崛起。社會指標統計年報，頁75-78。行政院主計處2009b。工作與家庭。社會指標統計年報，頁79-83田秀蘭、莊惠美(1
11、998)篇名：女性國小教師在工作、家庭、及進修角色之衝突及分析以屏東女性教師為例。中華輔導學報，第6期，1998，頁231-266。吳美連(1998)。高成就婦女的身心特徵、壓力知覺與工作家庭衝突之探討。中原學報，第26卷第2期，1998，頁1-10。參考文獻參考文獻崔來意(2000)。高科技公司女性專業人員工作-家庭衝突、工作倦怠及離職意願關係之研究。國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文。曾玉芬、歐慧敏(2009)。學前教師工作壓力與因應策略之相關研究。幼兒教育研究，第1期，2009，頁144-178。程芸生(2007)。職家衝突:工作家庭雙介面之要求、資源 與衝突感受之性別差異。國立中央
12、大學人力資源管理研究所碩士論文。黃淑嫆(2004)。幼稚園教師工作壓力及其因應策略之研 究。國立臺南大學幼兒教育學系碩士論文。參考文獻參考文獻Pleck，J.(1985).Working Wives/Working Husbands,Beveriy Hills:Sage.Pleck，J.,Staines,G.,Lange,L.(1978).Work and family life:First report on work-family interference and workers formal child care arrangements.From the 1977 quality of employment survey,Working Paper II,Wellesley College,Center for Research on Women,Cambridge,MA,1987.
