1、班主任工作经验交流班主任工作经验交流 1 我和我的我和我的4343个孩子的故事个孩子的故事 付出真情，享受幸福付出真情，享受幸福2 我的班级管理理念：一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。那就是热爱学生。一位优秀的班主任，可能一次不经意的一位优秀的班主任，可能一次不经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉，对他产生谈话开启了学生蒙昧的心扉，对他产生决定性的影响；也可能一个鼓励的眼神决定性的影响；也可能一个鼓励的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，从唤醒了学生心灵深处真善美的基因，从而成就他一生的美德而成
2、就他一生的美德3一、营造温馨“家”的氛围。每学期开始，从打扫卫生开始，做到窗户明净，物品收拾好，摆放好，布置班容班貌（图书角、班级活动墙、爱心卡片墙）营造舒适温馨的学习环境。闲暇时间到教室和孩子们聊聊天，做做游戏。让孩子们有进入家的感觉。45班级活动墙爱心卡片墙爱心卡片墙61二、平等对待，呵护天性，做学生的好玩伴、好闺蜜。组织学生尽情玩乐，做他们的好伴。组织学生尽情玩乐，做他们的好伴。712二、平等对待，呵护天性，做学生的好玩伴、好闺蜜。大课间操组织学生尽情玩乐，做他们的好伴。大课间操组织学生尽情玩乐，做他们的好伴。班级活动，寓教于乐，共同成长。班级活动，寓教于乐，共同成长。8活动照片：活动照
3、片：910111213141512二、平等对待，呵护天性，做学生的好玩伴、好闺蜜。3大课间操组织学生尽情玩乐，做他们的好伴。大课间操组织学生尽情玩乐，做他们的好伴。班级活动，寓教于乐，共同成长。班级活动，寓教于乐，共同成长。课间午间，与学生说笑、聊天，做他们的好课间午间，与学生说笑、聊天，做他们的好闺蜜。闺蜜。16171819123三、学会正确关爱，营造温馨班级了解问题学生形成的原因了解问题学生形成的原因关心厚爱问题学生关心厚爱问题学生接近问题学生，友善对待问题学生接近问题学生，友善对待问题学生201、了解问题学生形成的原因要做好转化问题学生的工作，就得深入了解，全面分析问题学生的特点和形成原
4、因，坚持在了解中教育，在教育中了解。接手这个班时，我首先在原班主任和家长那里了解学生情况，特别是问题学生的情况：问题是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？在新的学期开学前一个月内，做到心中有数。实践证明，只有全面了解问题学生的情况，才能有的放矢，做好转化问题学生的工作。212、关心厚爱问题学生。问题学生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的。由于问题学生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。在日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指
5、导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。223、接近问题学生，友善对待问题学生。对问题学生的学习要跟的紧，兑现承诺。作业督促上交，安排布置的任务要如约兑现，让学生感觉到老师说话算数，无机可乘，不敢偷懒。对的缺点要抓得准，治得狠，以点代面，眉毛胡子一把抓。批评之前，肯定现在，鼓励以后。23四、真诚对待每一位家长，争取他们的配合。和家长的微信电话记录截图24五、对班级未来的设想。：班级是由一个个的学生组成，我希望我班的学生出去都能得到其他人的认可，不仅是学习，而且还有行为习惯等等。所以在今后的工作中我要狠抓常
6、规教育，用自己的言传身教去感染学生，带动学生。其次我要孩子们树立集体荣誉感，只有培养孩子们的集体荣誉感才能从根本上杜绝孩子的打架冲跑现象，因为他们会明白他们的打架冲跑会让整个班级为他们“买单”。25班主任 崔增录 都说你是最小的主任，管着长不大的一群；都说你是最小的主任，管着长不大的一群；都说你是最棒的园丁，画出我们成长的年轮。都说你是最棒的园丁，画出我们成长的年轮。都说你是最大的官，都说你是最大的官，管着未来的部长、将军；管着未来的部长、将军；都说你是最好的人，就像我们的父母双亲。都说你是最好的人，就像我们的父母双亲。粉笔白白，粉笔白白，黑板黑黑，你一笔一画告诉我们是与非；黑板黑黑，你一笔一画告诉我们是与非；教鞭直直，教鞭直直，讲台方方，你一言一行都是谆谆教诲。讲台方方，你一言一行都是谆谆教诲。啊！班主任，你给了我们真善美，啊！班主任，你给了我们真善美，让我们把理想放飞。让我们把理想放飞。26From:27
