1、人民美术出版社二年级下册节节虫第一课时教学设计 教材分析：本课节节虫属于“设计.运用”领域。通过本课教学培养学生的观察习惯，通过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。第一课时彩纸制作节节虫，启发学生在第二课时巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。 学情分析：二年级学生具有一定的设计能力和制作能力，同时，经过一年多的新课程的培养，他们也有了较好的团结合作的能力，这使他们能更好的完成学习和创作实践。本课能够较好的调动学生的兴趣，驱动探究意识，激发创新精神，在实践中达到教学目的。教学目标：1、知识与能力目标学生了解节肢动物的知
2、识，知道节节虫的基本结构和制作方法，学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。2、过程与方法目标学生通过欣赏、观察、游戏、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究，进行大胆想象、创新。3、情感、态度与价值观目标培养学生热爱生活、关注生活，发现生活中可再利用的废旧物品，增强环保意识，感受并体验到美术活动所带来的乐趣。教学重点：通过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。第一课时彩纸制作节节虫，探究节节虫的特征，分小组彩纸制作节节虫。教学难点：启发学生巧妙利用各种废旧材料创作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品。 教学准备：教师：教学课件（PPT） 节节虫（范作）学生:剪刀 彩纸 固体胶(双面胶) 毛线
3、彩笔教学过程：（一） 欣赏导入，激发兴趣1. 激趣导入师：同学们，你们见过蝴蝶吗？生：见过，蝴蝶很美丽。（出示PPT欣赏蝴蝶图片）师：那你们知道这些色彩斑斓的蝴蝶是由什么变成的？让我们一起来欣赏动画蝴蝶的一生。（欣赏动画蝴蝶的一生）生：原来蝴蝶是毛毛虫变的。设计意图：通过蝴蝶图片吸引学生注意，引导学生思考蝴蝶的蜕变。激趣导入，使学生对学习知识充满好奇心，通过观看动画让学生知道蝴蝶是由毛毛虫蜕变的。培养学生善于观察生活中的动物，关心，爱护小动物。2. 引导思考师：大家回答的不错，生活中还有很多类似于毛毛虫的虫子，我们一起来看看吧。 (1) 观察图片，发现这些小虫都有哪些特点？（出示PPT图片如蜈
4、蚣、毛毛虫等大自然中的节节虫）师：同学们，你们发现这些小虫都有哪些特点？生1：有触角，还有毛毛的小脚。生2：颜色鲜艳。小结：它们的颜色很鲜艳，身体是由粗变细的，有触角和小脚(2) 仔细观察，它们有什么共同特点？（出示PPT图片毛毛虫）师：这几幅毛毛虫图片，你们发现它们有什么共同特点？生1：一节一节的，还都是一样的。生2：有头有身体还有尾巴。小结：它们的身体是一节一节的，重复变换着，分头、胸、尾三部分。设计意图：通过寻找自然界中的虫子特点，激发学生学习兴趣，引导学生初步认识节节虫。出示毛毛虫图片，让学生针对毛毛虫进一步了解节节虫的共同特征，由整体到个体，培养学生观察事物的能力。3. 明确课题师：
5、这一节一节的小虫子真有趣！你们想不想动手做一条节节虫？生：想。师：那今天我们就研究一下怎样做好一只新颖有趣的节节虫。(板书：节节虫)（二） 亲身体验，探究方法1.出示范作师：同学们好，我是快乐的虫虫，可是，我现在并不快乐，我没有朋友，我希望大家可以动手帮我“找”出我的朋友，帮帮我好吗？生：好。师：大家都是乐于助人的好孩子，要想帮助虫虫，我们就来研究一下虫虫吧。设计意图：教师通过“快乐虫虫”的口吻向学生寻求帮助，吸引学生注意，培养学生主动学习，主动探究，勤于思考的能力。2.看一看师：聪明的同学们，你们看虫虫是什么材料做的？生：彩纸。设计意图：通过向学生展示教师作品，探讨节节虫的材料，为后续废物利
6、用做铺垫，培养学生敏锐的观察能力以及独立思考的能力。3.考一考（1）节节虫三部分的做法师：虫虫的身体是怎么做的？生：身体是用纸卷起来的，脚是个蓝色的圆片。师：虫虫的头又怎么做的？生：头也是卷起来的，然后装饰成小女孩。（2）节节虫每节怎样连接的？师：身体的每节是怎样相连的？生1：是红色卷纸和蓝色圆片一节节相连。生2：用线穿过去的。师：头和尾又是怎样相连的？生：在头和尾的部分剪开一点然后打结的。(出示PPT节节虫制作方法)设计意图：第一个问题：节节虫的三部分是怎样制作？培养学生观察能力，让学生理解这三部分的做法，解决自己动手做的困难。第二个问题：是怎样连接起来的。引发学生思考，探究节节虫连接方法。
7、处理好头尾相连的困难。（三）愉快表现，合作创作师：同学们请你们动手帮快乐虫虫做出更多的朋友好吗？1.小组合作，伴着钢琴曲完成节节虫制作。（出示PPT制作要求）要求：（1）每四人一小组，每组选出一名组长。（2）每组四人分工合作（a）制作头并装饰一名（也可协助相连）（b）制作身体一名（c）制作脚一名（d）制作尾并将所有部分相连（3）组长做出汇报2.教师巡视指导。设计意图：学生分组合作，常常会因意见不合而争吵，造成课堂秩序混乱，按照要求分工，合作探究，充分调动每个学生的参与性。让学生在合作中学会互相帮助，伴随着钢琴曲制作有助于开发学生智力。(四)成功展示，拓展延伸1.谈一谈师：你们小组怎样设计的？生
8、：我们和老师的一样用纸卷起来制作，只不过颜色不同。师：在设计中有没有遇到困难？又是怎样解决的？生：我不会打结，后来是其余同学帮忙的。师：真不错，同学们不仅把节节虫做的很漂亮，还学会了互相帮助。设计意图：学生合作学习，完成作品，在整个过程中会有困难，会有开心的地方，会有不足，谈一谈与大家分享，使学生学会分享自己的知识，把成功的经验分享，把遇到的难题提醒其余学生。2.说一说师：除了用彩纸制作节节虫，你还能想出哪些方法和材料？生1：废旧酸奶盒子可以用针线连接。生2：还可以用废纸用固体胶连起来也可以做节节虫。设计意图：学生大胆创新想象，从最基本的彩纸制作节节虫联想到生活中的材料，培养学生热爱生活、关注
9、生活，发现生活中可再利用的废旧物品，增强环保意识，感受并体验到美术活动所带来的乐趣。3.看一看师：同学们的想法都很不错，现在我们一起来欣赏废物利用的节节虫作品。（1）欣赏学生作品（出示PPT）设计意图：学生欣赏废旧物品的作品，激发学生思考，使学生不断创新，不断利用生活中的废弃物品，培养学生发现生活之美，使学生动手能力不断提高。（五）总结回顾，布置作业师：今天我们做了，看了这么有趣的节节虫，谈谈你的感受？生1：我们小组合作做了节节虫使我知道了毛毛虫的基本做法。生2：废旧的东西还可以发挥作用。师：同学们，在生活中我们要用我们的双眼去发现的废旧物品，用我们的双手变废为宝，让我们的生活更加美好。（PPT出示课后作业）设计意图：总结本节课的内容，回顾本课节节虫的基本做法，探究生活中的废旧物品做节节虫。让学生通过第一课时掌握基本制作方法，拓展练习，为第二课时废旧物品制作做准备。教学板书： 节节虫 头 身体 连接 尾
