1、 教学设计教学内容洗澡授课时间主 备 人课时安排1课时教材分析本课属于造型表现学习领域，是依据回忆以往经历过的生活片段进行创作画的内容，通过回忆、联想想象进行再造和创造结合的一种创作方式。以洗澡为主题，进行创作的主题和内容。洗澡对于学生来说，既是一种卫生习惯，又是一项极为有趣的嬉水活动，所以学生对这一活动的感受，为创作打下了良好的情感基础。教学目标1、知识与技能：引导学生回忆洗澡时的动作，表情、环境和气氛等，尝试用绘画的形式，大胆的想象、创造性的表现洗澡的场面， ，培养学生的记忆力、观察力、想象力和造型表现能力。2、过程与方法：通过创设情境激发学生的创作兴趣，通过观察、回忆、表演等活动，积累素
2、材，添画对比学习洗澡时人物动态的表现方法，启发学生大胆想象，创新的完成创作。3、情感、态度和价值观：在美术活动中，让学生感受生活的美好和造型表现的乐趣，培养学生关注自己，关注身边一切美好事物的情感养成爱清洁的好习惯。教学重点回忆洗澡时的动作、表情、环境，用绘画的形式对洗澡的场景进行创造性的表现。教学难点洗澡时生动有趣的人体动态表现方法，适当添加环境和背景。教法谈话、观察演示、游戏学法自主探究、观察讨论教学准备多媒体课件、卡纸教学过程二次备课一、 看图导入： 师：夏天到了，天气炎热，做完运动之后，最喜欢的一项跟水有关的动作是什么？请生畅所欲言。观察图中人物，猜猜他在做什么？（搭配音乐做动作） 生
3、：洗澡板书课题洗澡二、新授1、师：你喜欢洗澡吗？想想洗澡的时候发生了什么有趣的事？ 请生回忆：2、师：观察图片中孩子们洗澡的表情，他们的心情是怎样的？你洗澡的时候心情和他们一样吗？请生说一说。 生：3、师：跟着图中的人一起动起来（播放音乐） 观察洗澡时有哪些动作？请生说一说 生： 师：洗澡时他们的身体和四肢的姿势发生了哪些变化？ 生：弯腰、搓背。 小练笔：请生跟着老师画三个直立、弯腰、搓背的四肢动作。4、师：我们人类都很喜欢洗澡，那还有谁也喜欢洗澡呢？ 生：地球、小动物、房子、车子等等 师：他们都喜欢在哪里洗澡呢？周围的环境是什么样的? 请生仔细观察回忆，然后组织语言回答。5、对比观察：两幅画中，一个人在画面中的位置哪一个更合适呢？说一说理由。 生： 师小结：注意主体物的位置，大小、主次、前后。三 艺术实践画一幅表现洗澡时的有趣情景。 要求：动作、表情要生动 构图要饱满四 评一评 1.说说自己画的是谁在洗澡？ 发生了什么有趣的故事？ 2.谁画的动作、表情最生动？ 3.谁的画面构图饱满、美观？
