1、我的收藏卡 教学设计 所属学校： 所属学科： 美 术授课对象：二年级微课题目： 我的收藏卡设计人： 联 系 电 话 ： 我的收藏卡教学设计一、教学背景 本课是二年级下册中属于“综合探索”学习领域的内容。收藏卡常见于博物馆中，它记录着藏品的名称、规格、年代、产地、历史价值等，相当于一份严格的历史文献资料。而课题是我的收藏卡，使得收藏卡被赋予了学生的情感与情绪，成为学生交流知识、表达情感、展现个性的载体，其中充满了学生的自豪与喜爱之情。二、教学目标1、通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型。2、自己制作或与人合作完成一个小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。三、教学重、难点1、教学重点
2、：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。2、教学难点：选材与布局的设计。四、教学过程一、兴趣引入，激发情绪 1.师：老师今天给大家带来了个几个老师收集的小玩意?(课件视频欣赏)教师一边讲解一边展示自己的收藏品。2.师：看完后，谁来讲一讲你自己有什么收藏爱好呢？ 3.生：学生各抒己见。4.师：是啊不论国内外都存在着很多很多的收集爱好者，（课件视频欣赏）那么怎么样能让人更直观的去了解这些收藏品呢?今天就让我共同去探讨这个问题 出示课题，板书：我的收藏卡2、 讲授新课，共同探究 1.师：谁来说说都有什么方法来展示这些收藏品的信息？2.生：谈谈自己的想法。3.师：除
3、了录音、视频、专门人士的讲解，其实最好的方法就是把收藏品的相关介绍写在小卡片上放在旁边，以供人们更直观的自己去了解。（课件展示，教师一边展示图片一边进行讲解）就像博物馆陈列的每个收藏品，旁边都配有专门的文字介绍一样。4.师：总结出收藏卡的概念和巨大作用。（课件展示）5.师：自学看出，总结出收藏卡的具体内容。6. 生：学生自学过程。7. 师：总结收藏卡的包含内容。（课件展示）8.师：下面就让我们利用手中的材料来给自己的收藏品制作一个收藏卡吧。3、 小组合作，艺术实践 提出制作要求： 为自己的藏品制作收藏卡，要求设计新颖、布局合理，并有一定装饰性。四、作品展示，师生互评 学生进行展示并汇报作品的创作材料和作品特点。5、 拓展总结，课后延伸 老师希望大家以后多多培养自己的收藏爱好，广泛培养兴趣，这样你就会更多的品味到其中的乐趣。
