1、小学美术人美版二年级下册第十八课热闹的集市教学设计知识与技能：学生能够了解集市的热闹场面，并且运用遮挡等方法表现出集市的热闹，同时注意人物的动作和特征以及疏密关系。过程与方法：通过观看图片，再现脑海中集市的场景，通过小组讨论，表演，以及绘画的形式，表现出集市的热闹场面。情感态度与价值观：通过欣赏图片，回忆集市场面，模仿集市场景，培养学生热爱生活，热爱家乡，热爱祖国以及善于从生活中发现美，发现快乐的情感。教学重点：运用遮挡的方法画出集市的热闹场面，同时注意人物的动作特征和画面的疏密安排。教学难点：表现人物动作特征的同时，画出具有遮挡关系的集市场面。教学方法：观察法，讲授法，提问法，讨论法，演示法
2、，启发法。教学准备：多媒体课件，图片，音乐，集市视频，纸工商品教具，教师示范微视频。教学课时：一课时。教学过程：1. 导入新课激趣导入，今天老师要带你们去一个特别热闹的地方，我们边听音乐，边欣赏图片，猜猜是什么地方,播放歌曲阿凡提赶集，你们猜到是什么地方了吗？引入课题，是集市。那今天老师就带你们去咱们家乡最大也是最热闹的集市福星市场去看看，同学们要认真看，认真听，老师有问题。2. 播放集市的视频小组讨论研究：1. 集市上有哪些人？2. 集市上有哪些商品？3. 是什么让集市无比热闹？学生汇报讨论结果：1.集市上有各种各样的人，有男人女人，老人孩子，也可以说有买东西的人，有卖东西的人，还有闲逛的人
3、。2.集市上的商品非常丰富，有水果蔬菜、副食、日用百货、服装鞋帽等等。3.集市上很多的商品，很多的摊位，很多的人还有叫卖的声音，这些都会让集市显得无比热闹。3. 演集市刚才集市上的视频那么热闹，咱们来表演一下好不好？注意卖东西的人要怎样演？买东西的人和闲逛的人要怎样演？学生在表演过程中感受集市的热闹和赶集的乐趣。4. 画集市集市这么热闹，咱们把它画下来好不好？设问。可是这么多的商品，摊位和人，该怎么画呢？我们来好好研究研究。1.看范画，画面上有许多商品摊位和人，不同的人有不同的动作，特征，有侧身抬手指着商品的人，有背对着我们的人，有穿花衣服领着孩子的人，有低头的人，有拄拐杖的老人，有被老人挡住
4、一部分的人，有摊位的地方人密集，没有摊位的地方人稀疏，前面的摊位被买东西的人挡住了一部分，这样的画看起来有些难画，其实只要掌握了方法就不难画了，2.看水果图片、集市上人物图片，研究遮挡的画法（先画前面的人或者商品，后面的只画露出来的部分就行了）看教师范画演示的视频，研究怎么把表现人物的动作、特征、遮挡和疏密关系运用到画集市上。3.看美术书41页，42页图片，引导学生知道，画集市的方法不止一种，还有很多的方法，开阔学生的视野。4.艺术实践：根据记忆，把集市热闹的场面画下来，或者发挥你的想象力，创作一幅反映集市的作品，注意不同人物的特点。5.播放音乐，学生尽情发挥，自由创作，教师巡视指导，注意指导
5、学生画出人物的动作，特征，遮挡关系，等等，及时指导不会画人物动态、特征和遮挡关系的学生。五. 作品展示（贴在黑板上）六. 作品评价（说说自己画的画，都画了什么，用了什么方法，学到了什么。评价其中一幅中的人物，每个人物都只是站立的动作，如果有行走的动作就更好了。小结，你们画的都很认真，表现出集市的热闹，比老师想象的还要好，老师奖励你们欣赏一幅了不起的画。）七、 课后拓展欣赏中国十大传世名画之一的清明上河图，其中画的一段就是集市的热闹场面。欣赏图片泰国的水上市场，撒哈拉沙漠中的市场，荷兰的乳酪市场，埃及的骆驼市场，思考为什么古今中外世界各国都有集市的存在？答 教师总结：因为集市会给我们的生活带来方便，我们在集市上能买到更多的商品，老师也在集市上买到了需要的商品，是一种历史悠久的传统美食，一会下课和同学们分享老师赶集的收获，（激发学生去集市感受生活的兴趣）同学们课后可以继续了解集市的历史和文化，并且经常到集市去看看，相信你一定会在集市上发现许多乐趣。8、 教学反思 教师还要更好的调控课堂上的节奏，作品评价让学生也参与进来，还应该引导学生发挥想象力，大胆创作出更加有创意的表现集市的作品。
