1、第18课热闹的集市教案 教学目标知识与技能: 了解热闹的集市场面,感受集市给人们的生活带来便利。过程与方法:通过观察,描述、分析图片,利用疏密，前后遮挡的关系来表现集市的热闹场面。情感态度和价值观:通过观看视频,绘画作品来体验热闹的集市生活,培养学生对当地生活的喜爱之情。重点难点教学重点:了解热闹集市场面,学会绘画步骤,并尝试用遮挡的方法表现集市。教学难点:利用前后遮挡的关系来表现集市的热闹场面。教学课型造型表现学习领域教学方法讲授、观察、引导、分析、实践教学准备多媒体课件、视频、教师范画演示、绘画用具等教学课时教学课时为1课时教学过程一、激发兴趣，导入新课:1. 播放农村赶集视频有哪位同学赶
2、过集？能简单给大家介绍一下吗？赶集是件特别有趣的事情？你们想去逛一逛农村的集市吗？今天就让我们跟着小朋友一起去赶集吧!这段视频是农村赶大集的场景，集市最早起源于农村，农民生产的农副产品多了，自己用不了就拿去买，大家相约在固定的时间，固定的地点进行买卖交易，去的人多了，就成了集市。渐渐地的除了农村的集市又有了各种方便人们生活的集市。2.贴近学生生活，进一步感受集市的热闹同学们看这个图片，还记得咱们去年“淘书乐”的场景吗？咱们的书市也是集市的一种。回想一下哪天的场面是怎样的?(人很多,非常热闹)这就是我们今天要表现的内容，板书课题。热闹的集市二、探究学习: 体验生活,了解步骤生活中还有很多各种类型
3、的集市（播放图片）1.通过看视频和图片集市给你什么样的感觉？想一想,如果让你来表现这样热闹的场面,你会怎样做? 2.课件演示绘画步骤，解决教学难点 刚才同学们提到了要注意前后的遮挡关系和疏密关系。老师画了一幅线描画，请同学们仔细观察老师是怎样表现这些关系的。1)选择一副本校书市买卖场景的图片。2)先画出前面买卖书本的人物。3)接着画出被遮挡的摊位和摊位后面的人物。4)最后,添画摊位周围并强调主次和黑白关系。三、欣赏作品,感受细节。 请同学们仔细逛一逛书上的摊位，看一看他们的摊位上买的是什么，摆放的顺序怎样？说一说你喜欢那副作品，为什么？四、艺术实践:同学们咱们逛了这么多集市，还有很多人没有赶过集，你们能把集市画下来给他们看一看吗？创作要求：1.根据图片资料或自己脑海中的印象,用线描创作一副有遮挡关系的表现集市的作品。2.发挥你的想象力，创作一幅反应热闹集市的作品。五、学生评价1.自我评价如果让你给自己作品打个分，你会打多少分。这里有几个评价标准，你可以参考一下。1）运用了疏密、遮挡等方法来表现热闹的集市。 2）集市画的很热闹。3）颜色涂的匀称，漂亮。4)构图合理，大方5）其他2、你觉得谁的作品好，快来夸夸他吧！六、运用拓展了解不同的集市，感受集市的氛围。七、板书设计:第18课 热闹的集市 人 多 遮挡 摊位多 疏密 商品多
