1、第18课 童年教材分析： “童年”是个亘古不变的话题，是学生们正在经历着的人生阶段，也是他们再熟悉不过的题材。本课旨在让学生通过欣赏分析，在体味童年美好的同时，对比不同时期童年生活的差别，从而更加珍惜现在的童年生活。 教学目标：1、回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。 2、通过学习使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。 教学重难点：重点：通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性，并认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。 难点：不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。 教
2、学准备：教具：有关童年的图片学具：自己搜集的有关童年的图片 教学过程：一、 启发谈话，导入课题 （展示一段孩子从出生到长大的童年成长图片）师：你们就跟图片中的孩子们一样，在爸爸妈妈爷爷奶奶还有很多人的关心下幸福的成长，在你们的童年世界里肯定会有许多的故事，愿不愿意今天和大家一起分享呢？我们就一起聊一聊有关童年的故事。（板书课题）二、师生交流，表现创新 1、说一说你们的童年都有哪些故事。 2、艺术家们用他们特有的方法为我们展现出一幅幅鲜活的童年生活景象。展示图片，提出问题：你能说出这些作品用了哪些表现形式吗？仔细观察他们的穿戴，猜一猜哪件作品表现的年代最久远.你是从哪里看出来的？认真观察他们的表
3、情，说一说他们此时此刻的心情一样吗？把你的想法说给同学听一听。请你像小侦察员一样，推测一下他们周围的环境会是什么样子的中呢？ 3、打开课本欣赏原图。 4、展示一组照片，提问：选择你最喜爱的作品，先描述画面，再说说你的感受，最后和自己的童年对比，谈一谈你的想法。 5、欣赏金色童年：为什么作者要称这张照片为金色童年？ 6、欣赏冬天的阳光：冬天的阳光在哪里，你是怎样判断出来的？ 7、欣赏欢天喜地：通过欣赏清朝的年画作品，你能了解到清朝的儿童服饰、游戏等情况吗？ 8、欣赏翻身奴隶的儿女：作品中的小朋友们是哪个民族的人？从哪儿看出来的？他们做什么？他们会想什么？为什么会这样想？ 9、欣赏端阳婴戏图：作品最吸引你的是什么？ 10、欣赏战斗中成长：他的童年是在什么环境中渡过的？你认为画面中的两个人谁是主角？为什么？ 三、课后作业 与自己的家人交流童年的往事与感受，并创作一幅童年题材绘画作品四、课后拓展 我们的童年是幸福快乐的，可是有一些贫困地区的小朋友还不能上学，看到这些我们应该做些什么呢？回家后做一个社会调查，了解一下身边长辈的童年生活。 板书设计;10、童年分享我们的童年故事绘画形式：国画、油画、雕塑、摄影分析并欣赏
