1、添画1、 教材分析添画一课属于“造型表现”学习领域。本课旨在通过一系列教学活动，引导学生通过仔细观察图片，感受大自然的美，从而引发联想，通过小组合作的方式，并利用超轻黏土的方法，创造性地表现出自己的感受和创意，提高学生的创造能力、动手实践能力，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。在这一过程中，教师要充分启发和调动学生的积极性与主动性，使学生体会到艺术实践活动的乐趣和美术学习的价值。2、 学情分析本课教学对象是我校二年级学生,在设计课程过程中，从学生熟悉的学校切入主题教学，培养学生观察生活的兴趣，使学生体会到艺术实践活动的乐趣和学习美术的价值。3、 教学目标1、 知识与技能：学习依图联想、激发创
2、意的方法和巧用超轻黏土，在图片上进行再创造。逐步养成认真观察和细致制作的习惯。2、 过程与方法：通过观察、思考、分析与交流，引导学生在情境教学中进行合作探究式学习。3、 情感、态度和价值观：通过依图想象游戏，激发学生对美术学习的兴趣，巧妙利用树皮、井盖，启发学生添画，增添学习乐趣。4、 教学重点难点1、 重点：根据图片选择添画内容，学习简单的添画方法及步骤。2、 难点：表现具有个性的画面。5、 教学过程活动1【导入】欣赏沙画视频，揭示课题1、 提问：同学们，猜猜这是哪？看看都有什么？再添加上几个小同学，他们在做什么？你们猜出来了！(播放关于海附学校的沙画视频）老师今天带领大家来学习怎么添画！（
3、揭示课题）活动2【讲授】依图联想，启发想象1、 老师也收到了一份神秘的礼物，我们一起来看一看吧！（打开礼物，礼物为草丛图片）谁愿意帮助老师想一想图片中可能发生一件什么故事？（启发学生想象）2、 其它班级的同学也帮老师做了一份，我们来看看怎么样？它有那些优点和不足之处呢？教师根据学生的问题总结添画步骤：位置：大小、远近、近大远小、疏密、遮挡3、 受到了你们的启发，老师也制作了一幅（微课），你们发现了什么？学生总结：添画要与环境相适宜4、 在丛林里还可能发生一些什么故事呢？（观看视频）这是森林里发生的故事，其实神秘的小向导也给你们带来了礼物，打开礼物看看你们到哪了呢？（小组讨论）活动3【作业】创作
4、表现实践要求：仔细观察图片，大胆想象，添画有趣的情节，使画面更富有新意。物体的大小、远近环境与形象相适宜颜色丰富、多彩画面有趣、生动活动4【评价】展示评价1、 谁的画面添加的生动有趣？2、 谁的颜色最丰富？3、 谁的位置最合理？活动5【拓展】添画的方法还有很多，不仅可以添画在图片上，也可以添画到生活中，不被我们注意到的物体上。比如说，树洞画、井盖画可以给周围的环境增添一些趣味和色彩，老师今天带来一幅小作，是通过破损的树皮添画成的，宋征时说过“谁用全身心去执着的寻求美，美就会悄悄地飞进他的心扉”。从今天起，利用添画的方法来观察校园，装扮校园吧！把你的想法投入到学校的意见箱中吧！添画位置：大小、远近、近大远小、疏密、遮挡环境：环境合适多媒体屏幕作品展示栏
