1、刻印瓦当教学设计教学目标：1、知识与技能：了解瓦当的作用和上面设计的纹样种类及其寓意，学习用pvc版画中的画、刻方法设计纹样，仿作瓦当。2、过程与方法:通过观察欣赏、视频学习、小组任务探究、微课视频，学习在pvc板材上，用画、刻来设计纹样、创新纹样，仿作瓦当。3、情感、态度和价值观：在学习过程中，锻炼学生小组合作探究学习能力，让学生学习并传承优秀的瓦当艺术文化，并学会创新和发扬，从而来美化装饰生活。教学重点：了解瓦当纹样种类及其寓意，并学会用画、刻的方法设计纹样，仿作瓦当。教学难点：设计的瓦当纹样图案既美观又寓意深刻。教学工具、材料：Pvc版画：圆形和半圆形的pvc 板材、勾线笔、刻刀、安全防
2、御措施：创口贴教学过程：一、 组织教学，安定课堂。二、 (2)激趣导入，简短精炼。(设计意图：教师出示实物瓦当，激起学生对瓦当的兴趣，在观看视频了解瓦当的作用和纹样寓意，进一步了解瓦当。）师：同学们，老师今天带来了一件东西，你知道这是什么吗？生：盖房子的瓦片师：对，那你能准确的说出它的名字，并介绍一下它的作用吗？生：瓦当，保护屋檐不被雨水淋湿师：它除了保护屋檐，还有什么作用和寓意呢？我们来听听视屏里是怎么介绍的。（视频37）生：观看师：瓦片的真名叫什么呢？生：瓦当师：对了，今天我们就一起来学习瓦当。导入课题瓦当板书三、 新授：视频学习、小组总结探究、微课示范。（设计意图：再次观看视频了解瓦当纹
3、样的种类及寓意，小组学习任务单让学生有合作探究学习意识，并发散创新思维能力。）（1）师：以前瓦当制作只是素面的，随着人们对建筑的欣赏和艺术水平的提高，瓦当出现了各式纹样。接下来请同学们再观看一段视频，认真观察这些瓦当纹样有哪些种类，又有哪些寓意呢？（视频52）生：观看 （230）师：通过观看视频学习，请各小组同学一起完成小组学习任务单（ppt图片）生：任务一：请帮助瓦当纹样用连线方式找朋友。任务二：你还能写出更多的具有深刻寓意的瓦当纹样？任务三：你还能够写出更有创意的瓦当纹样种类吗？时间两分半，以音乐结束为准。（130）师：点评两组小组学习任务单师：看来孩子们在瓦当纹样设计上有很有创意和想法，
4、瓦当的制作材料有：灰陶瓦当、琉璃瓦当、金属瓦当(ppt图片)今天我们就来创新瓦当的制作材料和方法，首先我们来认识材料和工具（PPT图片）。刀口成圆弧形的是圆口刀，刀口成三角形的是三角刀；握刀姿势可以是拿笔姿势，刀口平推与板面，也可以是手心握笔姿势，一定记住右手拿刻刀在前，左手压板子在后；圆口刀刻出来的线条圆滑、粗，三角刀刻出来的线坚硬、细。接下来，请孩子们认真观看视频，并总结瓦当制作的步骤和方法？（设计意图：让学生认识工具并注意用刻刀的正确姿势和安全常识，关注安全细节；微课视频学习，锻炼学生观察总结归纳的学习能力，从而学会设计瓦当纹样的步骤和方法。）(4)生：观看pvc板材制作瓦当微课视频。（
5、视频237）(2)师：哪位同学来总结瓦当的制作步骤和方法？生：制作步骤和方法： 1、构思（纹样种类）2、画（画大、简洁）3、刻 刻线阴刻背景阳四、 (23)明确要求，实践创作，个别指导。（设计意图：再次提醒用刻刀的安全意识和作画的好习惯，作业要求学生明确任务，鼓励创新。）1、安全温馨小提示：使用刻刀时，注意右手拿刻刀在前，左手压板子在后；作品完成后及时将刻刀刀口向下，放进盒子里并盖好盖子。2、作业要求：自己设计一个纹样图案既美观又寓意深刻的瓦当。 1、纹样美观有寓意 2、构图简洁，主体纹样画大 3、阴刻、阳刻任选其五、 （3）作品展评，总结拓展。（场景式展评：房檐上装饰学生设计的瓦当（设计意识
6、：运用场景式展评让学生学会学以致用，美学与实用相结合的审美意识，通过自评互评师评来发掘他人作品的美，学会欣赏和赞扬。）作品展评（3）： 经过孩子们的精心设计，一片片精美的瓦当已展示在屋檐上。1、 谁愿意来的介绍一下自己的瓦当作品设计的什么纹样，有哪些吉祥寓意？2、 谁来评选你心中的瓦当传承人是谁？为什么？3、老师觉得孩子们都很棒，只要经过你们的努力，将来都能成为瓦当传承人，掌声送给自己。六、（1）总结拓展：（设计意图：瓦当纹样除了美化屋檐，还可以运用到现代生活中的服装、装饰、平面设计中去，学会传承与创新相结合。）(ppt图片）瓦当属于中国特有的文化艺术遗产。我们除了设计纹样仿作瓦当，还可以把瓦
7、当纹样拓印出来装饰在服装上，或作为工艺品展示，或运用到平面设计中，你看清华大学的校徽就是参考瓦当纹样来设计的，希望同学们能传承好祖先留给我们的艺术珍宝，并勇于创新和发扬。七、板书 瓦 当 制作步骤和方法： 1、构思：纹样种类2、画：画大、简洁）3、刻： 刻线阴刻背景阳刻印瓦当教学反思： 刻印瓦当是人民美术出版社二年级下册的内容，属于设计应用领域。本课我们创新了瓦当制作的材料和方法，运用pvc板材用刻版画的方式来设计瓦当纹样。授课对象是五年级的学生，基于五年级的孩子们动手能力和设计意识较强，且对于高段学生来讲更好掌握刻刀运用的要领，安全意识更强。在课堂教学中，我的教学优点是：开课导入用“瓦当”实
8、物进行展示，提高了同学们的积极性和求知欲，简短精炼的导入新课。在新授环节，播放视屏，让学生观看并总结瓦当纹样有哪些种类，又有哪些寓意？观看完后，让小组同学共同完成小学学习任务单，任务单既让学生总结已知的瓦当纹样种类，又有问题的梯度性，引导学生创新设计更多的瓦当纹样种类，这个环节是很成功的。在介绍工具和材料环节，图片及实物的展示及教师动作示范，能让学生更好的认识工具并了解工具的特点，掌握正确的握刀姿势和安全用刻刀意识。在示范环节，我采用录制微课的方式示范，学生既感兴趣又能更直接清晰的掌握瓦当纹样的设计步骤和方法：构思、画、刻，让本课的重点难点更加突出并让学生掌握。在课堂教学中，我的不足是：在任务单点评环节，教师说的太多，应该只需要引导和鼓励，充分让发挥学生主体地位，让其大胆充分的表达小组任务单结果。微课视频示范很好，如果在画的环节更简洁更好。在请学生来总结瓦当制作的步骤和方法环节，教师的语言引导应该更直接通俗易懂，学生更易听懂。在最后的作品展评环节，展示的房檐和瓦当的底色搭配不是很醒目，有两种方式可参考：第一，可让背景房檐和瓦当是同类色，背景颜色更深些，如房檐暗红，瓦当用朱红。第二，统一背景色，如房檐用统一的灰色或咖啡色，瓦当可用红、黄、绿等颜色会更醒目。在评价环节，教师对学生的引导和评价，已引导和鼓励为主，且评价语言有针对性，丰富点更好。
