1、折纸添画教案基本教材：人美2011课标版小学美术二年级下授课题目：折纸添画授课对象：二年级下授课教师：工作单位：一、教材分析本课属于“造型表现”学习领域。教材内容共两个版面。第49页展示了制作折纸添画的使用工具和步骤。并配上折好的小动物形象，能更好的吸引学生的兴趣。第50页内容展示了三种折小动物的方法，以及各种表情的表现方法。版面中的说一说、想一想、评一评等文字内容可以引导教师的教学方向，使教师更好的把握教学的重难点。本课教学强调让学生进行折纸和添画的探索与实践。学生要先通过识图完成具体的练习，然后利用手中折好的形象进行添画的练习。在添画过程中教师要引导学生进行合理添画，通过添画提高学生的创造
2、能力和想象力，培养学生的动手能力。二、学情分析二年级学生的脑功能发育处于“飞跃”发展的阶段，大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动，教师可以利用这一特点有效的开展小组合作活动，进行探索式学习。该段学生的认知水平有限，在识图过程中可能会出现看不懂的地方，教师要充分考虑学生的年龄特点，设计游戏合作环节提高教学效率。同时这一时期的学生对老师产生依赖心理，几乎无条件的相信教师，因此教师可以进行示范教学引导学生。三、教学目标及重难点（一） 教学目标1、 知识与技能学习折纸的基本技巧，鼓励学生在折纸上进行创新，学习依据图形引发联想的添画方法，运用画、剪、贴等方法在图画纸上进行创造，完成一幅完整的
3、作品，培养学生认真观察和细致制作的习惯。2、 过程与方法通过合作探究式学习，提高学生的识图能力和动手能力，锻炼学生依据主要形象进行添画的创新能力。3、 情感、态度和价值观通过小组学习的方式让学生充分体验学习美术的乐趣，增强班级的凝聚力。折纸练习锻炼了学生的观察力和耐心，更好的培养学生学习美术的兴趣。（二） 教学重点和难点1、 教学重点：根据图示进行折纸练习2、 教学难点：表现内容丰富的画面。四、教具PPT、示范作品、方形彩纸、剪刀、图画纸、彩笔、胶棒等。五、板书设计折纸添画制作步骤：折（画表情）画 贴作业要求：构图合理、色彩鲜艳、内容完整 六、教学过程设计（一）游戏导入播放1分钟音乐进行折纸比
4、赛，教师（提示学生拿出自己最喜欢颜色的一张纸）和学生一起进折纸。音乐停，教师示范介绍折纸作品，然后请学生介绍自己的作品，教师通过询问学生是否愿意学习关于折纸的新知识，学生回答愿意，开始进行小组学习。教学意图：游戏导入，吸引学生兴趣，感受折纸的快乐。（二）小组合作探究折纸方法每6人一组，共4组，每组六人按照佩戴的胸牌找到自己对应要学习的折纸方法进行学习，折好以后进行组内交流讨论，说说自己遇到了什么问题，是怎么解决了这个问题的。教师提问个别学生。活动结束后确保每位同学手中有一个折好的动物形象。教师拿出游戏刚开始时折好的小螃蟹，小螃蟹太孤单，以给小螃蟹找个家为由引入下一个环节，即添画环节。教学意图：
5、每组都有两人学习的折纸方法是相同的，这也有助于折好以后进行交流的环节，并以此锻炼学生之间的合作探究能力，提高学生的识图能力，学生通过自己的方式解决了教学重点。（三） 折纸背景添画的引导教学教师将手中的小螃蟹展示在课件中，并为小螃蟹替换不同背景，请同学描述画面内容，根据学生的回答为小螃蟹添画不同的表情。不同的环境下小螃蟹的心情也是不一样的，以此来启发同学们展开丰富的想象力进行添画。然后用微课的形式回顾折纸添画的过程，并提问同学，同时列出板书明确制作步骤。欣赏优秀作品和存在不足的作品，提问学生不足之处在哪里，怎么改进。以此提示学生在添画时应该注意的地方。教学意图：微课的形式使学生比较直观的看到整个
6、绘画过程，有利于学生更顺利的进行实践活动。通过欣赏作品提示学生在添画时应注意的地方，同时解决添画练习中可能被学生忽略的问题。（四） 折纸添画实践练习学生利用折好的折纸形象展开想象，进行大胆的添画，创作一幅与众不同的作品，作品背景可以满涂也可以直接用彩笔勾线。注意：构图合理、色彩鲜艳、内容完整。板书进一步明确作业目标。教学意图：明确作业要求，提供两种背景涂色的方法，让学生根据自己的实际能力选择合适的涂色法，通过实践练习锻炼学生的想象力和动手能力。（五）作品点评将学生作品展示在黑板上，在学生评价时教师做出适当的点评。1、自评:请同学介绍自己的作品，2、互评：说说最喜欢谁的作品？为什么? 3、师评：
7、教师做出评价。教学意图:通过评价使学生对自己本节课所学内容有一定的认识，增强学生学习美术的兴趣。（六）欣赏折纸艺术 折纸艺术具有非常独特的魅力，仅凭一张纸就能折出丰富的形象，课件展示一些折纸的作品，学生在欣赏作品的的同时对折纸产生浓厚的兴趣。教学意图：拓展欣赏折纸的艺术，鼓励学生在课余时间继续研究折纸艺术，与同学进行相互交流。增强学生继续学习折纸的兴趣。七、教学反思本节课属于综合练习部分的内容，应由学生动手操作，在实践中教师要提醒学生使用工具时注意安全，在教学中要以提高学生参与度为主。小组合作要重点培养学生的相互合作讨论能力，学生通过自己研究去解决实践中可能出现的问题。教师在教学过程中要充分考虑到二年级学生的特点，进行多元化的教学方式，折纸的部分学生如果有很多会折的形象应该鼓励学生进行积极的创作，给折纸添加背景时，针对不同的学生提供可勾线可满涂的绘画方法，让学生有所选择。对教学重难点要强调清楚，对学生多用鼓励性语言，好的地方及时肯定，增强学生的自信心。对于实践过程中操作上有困难的学生及时给予指导和帮助。5
