1、第五课 纸盒变家具教学设计教学目标：1、知识与技能知识：了解家具文化及家具造型的基本结构。知道家具与生活的关系，学习根据纸盒造型特点，设计制作纸盒家具的方法，感受纸盒媒材的特性。技能：尝试通过设计制作，使纸盒变家具的全过程。通过刻、折、剪、粘贴、插、组合和装饰等制作手段的运用，学习巧用废旧纸盒材料设计制作出具有美感的纸盒家具。2、过程与方法通过体验、互动游戏、欣赏、师生演示等多样的教学方法，引导学生在探究学习与合作学习的体验中，感受纸盒媒材的形状、色彩等特点，学习“加”与“减”的设计方法，用剪、贴、组合等制作方法设计制作出有特点的纸盒家具，从而提高学生的设计制作能力和立体空间的思维创新能力，帮
2、助学生逐步建立设计与应用之间紧密联系的设计理念。3、情感、态度和价值观通过美术实践活动，激发学生参与学习、乐于探究的兴趣，增进学生间的情感，提高学生美化生活的意识和敢于创新的精神。教学重点和难点教学重点：认识家具基本结构，学习依据纸盒特点将其变成家具设计的制作方法。教学难点：如何巧用材料特点，利用“加”“减”法，设计制作具有美感的家具。教具准备：师：教学课件、制作材料、实物范作。生：各种纸盒、彩纸、剪刀、胶棒、双面胶等。教学过程：一、课前准备准备课件、范作。二、导入环节1、游戏导入： “小小纸盒当积木”猜猜变出什么来？2、揭示课题：纸盒变家具。三、新授探究学习1、初步认识家具欣赏图片，学生感受
3、了解家具文化。 教师进行文化介绍：家具的产生，材料的多样性，不同时期、不同风格的家具，以及家具在居室环境中的组合效果。2、学习纸盒变家具的设计制作方法。 1、初步探究纸盒家具（1）请大家猜猜这里有什么？（分小组说：是用纸盒变成的鞋柜、沙发、桌子、书架）（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？分小组研究，可拆开分析。（3）分组介绍，总结制作方法。2、“魔法变变变” 教师课件展示总结制作方法：（1）第一变变形状以纸盒变桌子为例，学习运用“加”（装饰粘贴、组合。）“减”的方法（板书）以教材纸盒变沙发为例，学习不添加也不剪掉纸盒任何部分，运用剪开、正折、
4、反折，就可以将纸盒设计成家具的方法。（板书）以纸盒变座椅为例，学习剪、折、插的方法。（板书）以纸盒变柜子为例，学习巧借材料形状特点进行加工设计的方法。（板书）（2）第二变变样式。如何使家具造型丰富起来？一起来分享！你们发现这些家具通过添加什么改变了样式？这些家具各部位的造型变化与应用有什么联系呢？（学生通过观察发现造型和功能的重要性。）（3）第三变变美观。这些家具是怎样美化的？总结“美化的魔术方法”。A对家具进行色彩与图案装饰。B借用了材料的原有的形状、色彩、图案进行搭配。C利用组合设计的方法，造型有趣味性。（引导小学生关注家具与媒材特点之间的联系。）演示制作步骤：先设计，后测量，最后完成装饰
5、与美化。欣赏学生作品三、艺术实践1、作业要求：小组合作，为“空房间”（作业展示台）设计并制作家具。设计合理，符合居住者需求。家具有美感，与环境协调。制作认真，注意安全和卫生。2、辅导要点：家具组合的整体美感。对个别家具的制作难点进行辅导。四、作业评价1、居室大变身展示介绍。小组介绍设计意图：家具的特点及用途。2、组织全班学生投票，评选优秀作品。评选标准：(1)居室家具搭配合理、有特点，协调统一。（2）纸盒家具制作精美。五、课后延伸1、欣赏：教师实物展示利用废旧材料制作的房屋模型装饰品。2、拓展：这些家具是用什么材料制作的？六、教师小结：世界上本没有废品，只有放错地方的资源，希望我们能巧妙地运用这些资源，改造未来生活。
