1、第6课 节节虫1、 教学内容欣赏、观察和分析节节虫的外形，了解节节虫身体的重复排列特点，充分利用生活中的各种材料，通过剪、折、穿、贴、卷、系、叠等基本技能大胆创新，设计制作精美的节节虫，感受设计的乐趣。2、 教学目标1. 知识技能：引导学生感受节节虫在造型上的重复特点，了解节节虫的身体结构。启发学生奇妙利用身边的材料或废旧物，掌握多种基本设计方法，应用剪、折、穿、贴、卷、系、叠等基本制作技能，创造一条具有重复排序的、新颖有趣的节节虫作品。2. 过程与方法：通过欣赏与观察了解节节虫身体外形结构的特点；通过观察与交流巧妙利用身边的材料；通过观看教师演示与视频了解基本制作方法；通过展示进行课堂评价。
2、3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活关注大自然的情感，能将身边的废旧物变废为宝。激发学生的设计意识，感受设计的乐趣。3、 教学重难点1. 教学重点：学习利用多种材料及多种制作方法创造性的重复排列，设计制作一条新颖独特的节节虫。2. 教学难点：（1）如何选材，巧妙利用材料的特性进行重复排列。（2）头、尾与身体的链接与固定。4、 教学过程1. 图片展示：同学们今天老师带来了很多关于纸杯创意作品，你看一看，除了这些你还能想到那些关于纸杯的创意呢？纸杯变变变，你还能想到哪些变化。生活中有很多物体用完之后会被我们无情的丢弃，今天我们一起开动脑筋来发现身边一些可以变废为宝的事物吧。带领学生进入一节有
3、趣的设计课。2. 谈话启发：在美丽的大自然生活着许多美丽的小昆虫，你们看他们来了。课件展示昆虫的图片，分别指出课件图片的昆虫名称，根据出示的节节虫，学生猜想哪一个昆虫是我们今天要制作的节节虫呢？毛毛虫3. 观察：观察毛毛虫的特点，你能发现毛毛虫的身体有什么特点？毛毛虫的身体是一节一节的，并且每一节的花纹是一样的。实例举出图片上的毛毛虫花纹的特点：每一节的花纹都是由两个白点和一个红色的斑点组成。发现每一节图案都是相同的，引出重复的排列组合方式。总结：“重复”是连续的、有规律的反复排列叫重复4. 练一练：老师这里有四个纸杯四个纸卷，你能用刚学到的重复排列方法将他们组合在一起吗？请学生上讲台现场排列
4、。每个纸杯和纸卷的后面都贴上吸铁，方便学生将教具贴在黑板上。不同的学生会有不同的组合方式，要灵活总结，开阔学生眼界，启发学生思考更多的组合方式，给后面的艺术实践打下基础。5. 找一找：教师展示节节虫的示范作品，提问：（1）它们可爱吗？你能找到它们重复的地方吗？熟练重复排列方式。（2）观察：节节虫是由哪几部分组成的呢？头、身体、尾巴，有的节节虫有毛毛、触角、小脚丫，不同的毛毛虫有不同的特点。教师强调希望每一位同学的节节虫都有各自的特点。6. 分析：通过观察、分析你能发现图中的节节虫是由什么材料制作的呢？卡纸、手工纸、一次性纸杯、废旧电池等。强调学生充分利用身边的工具来完成节节虫。7. 猜猜看：出
5、示图片，猜一猜图片上的节节虫可以用什么方法制作出来？（1）剪、卷、贴（2）剪、折、贴（3）穿、系分别播放视屏短片（纸卷穿连、纸条折叠、纸杯穿连以及圆环套连），让学生直观了解基本制作方法，知道利用粘、折、系、卷、穿等方法制作节节虫。8. 教师示范：细致清晰的示范尾巴、头部与身体通过粘贴、打结的方法来连接，避免学生连接失败。9.头部、尾部的制作：展示图片，拓宽学生思路10.装饰：给你的节节虫穿上漂亮的衣服。通过丰富的装饰使得每一位学生的作品都有所不同。比如：往身体上粘贴花朵、爱心、圆形、三角形、小草等装饰，或直接用彩笔往身体上画彩色的条纹、图案，或剪一些毛毛，粘贴在身体的周围。鼓励学生不断装饰，突出学生的个性特点。11.艺术实践：四人小组分工合作（头部、尾部、身体、装饰）。关注学生的合作意识，有没有全组成员共同动手完成，避免不动手不思考的学生出现。艺术实践过程中及时解决学生出现的问题，同时学生中有好的突出的或者新颖的作品出现，随时拿出展示，供学生参考，为学生提供新思路。12.作品展示：（1）自评：学生自己观看欣赏说一说自己的心得，说一说你最喜欢哪一组的作品，为什么？（2）教师总结：从制作过程、小组合作意识、个部分的连接、节节虫形象设计以及装饰效果等方面评价，为今后学习提供好的榜样，比且注意需要改进的地方。
