1、和妈妈在一起教学设计【教材分析】本课属于造型表现学习领域的一个内容。教材编入了四幅动物和妈妈在一起的图片。教学中，可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，孩子和妈妈亲昵的动态，感悟动物妈妈与孩子之间的亲情。同时，这些图片还可以帮助学生认识、表现动物的外形特征。教材中学生活动的场面可以采取合作学习方式。学生作业中难易程度不同，为不同层次的学生提供了参考。在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难度的递进性。【学情分析】孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这
2、样便于调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。【教学目标】1、通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在与同学的合作中培养学生的合作能力。2、通过回忆动物的样子、观察、分析动物图片，引导学生了解不同种动物的特征，以及如何通过泥塑来表现出母子之间的亲情。3、培养学生学习美术的兴趣，引导学生感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识。【教学重点难点】教学重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。教学难点：动物的特征和情节的表现。【教具学具】多媒体课件、橡皮泥【教
3、学课时】一课时【教学过程】一、创设情境,导入新课1、欣赏歌曲，学生哼唱。2、讲和妈妈在一起的事。3、欣赏动物和妈妈在一起的图片并展开想象说图片内容。【设计意图】通过欣赏歌曲、图片、想象并口述生活中和妈妈在一起的情景，以及图片内容，给学生创设情境，激发他们学习的热情，突破教学重点，产生情感上的共鸣，使学生深刻感受母与子之间的亲情。二、探究式学习活动1、出示教材图片，复习泥塑方法：揉、搓、压、捏，组合。2、学生观察熊猫的捏塑方法。3、课件展示泥塑作品，学生欣赏。4、小组讨论、交流制作方案。【设计意图】通过了解熊猫的形体结构特点来提高学生的分析观察能力。让学生们欣赏泥塑作品，给他们提供更多的创作素材，提高他们的塑形能力。三、学生创作作品要求：选择自己最喜欢的动物，编一个故事，用泥塑的方法，表现出母子之间的亲情。【设计意图】选择自己喜欢的动物，融入自己的思想，产生情感上的共鸣，让孩子们在合作中完成任务，体验造型艺术的乐趣，以此来培养他们造型、合作学习的能力。四、展示作品，学生互评。【设计意图】利用这一环节，给学生一个展示的空间，获得成功的体验。五、小结【设计意图】通过本节课的学习，对学生渗透情感教育。板书设计：和 妈 妈 在 一 起
