1、第12课和妈妈在一起一、教材分析 本节课是“造型.表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习，可以引导学生进一步感情母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。 二、教学目标 1通过泥塑过程，培养学生的造型能力；2在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。 3通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维能力；在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。 三、重点难点 1重点：回忆、观察、分析、表现动物与
2、妈妈在一起的情景。 2难点：动物的特征和情节的表现。 四、课时安排：2课时 五、德育渗透 培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。 六、材料准备 动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥、泥塑工具（如尺子、牙签等）。 七、教学过程 1、音乐导入世上只有妈妈好 2、导入新课 （1）你从小最喜欢和谁在一起？和妈妈在一起时什么样？ （2）动物和妈妈在一起时什么样？你能根据图片编个故事吗？欣赏教材中的图片。 （3）这些图片中有哪几种动物，各有什么特点？ 组织小组讨论：小组之间利用自己课前搜集的动物图片，分析动物特征。学生发表自己的看法。 刺猬：身子圆圆、鼻子小，耳朵小。 企鹅：身体椭圆，嘴尖 3 、提问：怎样用泥表现出动物特征。 讨论： 可以用揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段来表现动物特征。如：河马的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身体可以用堆塑的方法。也可以利用工具来表现动物的特征，如小乌龟壳上的花纹，可以用尺子压出。 4、提问：如何表现出妈妈和孩子在一起？ 讨论： 妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧地靠在一起，孩子爬到妈妈的背上 5、布置作业，教师巡视辅导。 小组同学将自己的作品集中在一起，组成“母子乐园”，互相评价。 6收拾课桌7、布置课后作业 把今天美术课上动物之间的亲情故事讲给爸爸妈妈听。
