1、人美版美术二年级下册 我喜欢的鸟教学设计教学目标：1. 通过回忆、观察、分析与交流 ，引导学生感受、体验鸟的美感，激发学生热爱大自然和美术学习的兴趣。2. 通过探究、自主、合作体验美术活动的乐趣，能够用自己喜欢的方法表现鸟。3、通过对画家艺术作品的欣赏，提高学生的欣赏评述能力。教学重点：鸟的美感及不同种类鸟的外形特点。教学难点：如何表现鸟的外形特点。课前准备：学具准备：绘画工具或纸造型工具。教具准备：教学课件、水彩笔、油画棒、纸、剪贴资料。 教学设计：教学过程：一、导入新课：欣赏和鸟类有关的音乐，稳定学生情绪，活跃课堂气氛。（课件）师：“同学们，这么美妙的音乐让你想到了什么呢？”生：“我仿佛看
2、到了很多鸟”；“我仿佛听到了鸟叫”；“我好象走进了一片大森林，里面有很多的鸟。”师：“大家喜欢鸟吗？这节课我们就来学习我喜欢的鸟。”二、讲授新课：同学们喜欢鸟是因为鸟带给我们美的享受，老师接下来带同学们去参观百鸟园，我们一起来找一找这些鸟哪最美？（出示课件）（1）颜色美。有的鸟类具有漂亮的颜色，这些颜色让人赏心悦目。（图片）（2) 外形美。有的鸟类具有美丽的外形，它们在用身体向人们展示自己是最美的。（图片）（3）动态美。鸟的动态让我们感受到了强烈的生命力和表现力。（图片）这三种美的结合，才是鸟最美的体现。鸟用它们的身体向我们展现了不同的美，但要画出它们的美，还要对鸟进行具体的观察和了解，下面就
3、请同学们观察鸟，它们有什么共同点：生答：鸟的身体结构：头、颈、翅膀、腿、足不同的鸟具有不同的身体特征：不同的鸟具有不同的主要特征，还有一些鸟有自己独有的特点，下面我们一起来找一找。（出示课件，生找最主要特点）。1）锋鸟 2）火烈鸟 3）犀鸟 4）鹦鹉 5）巨嘴鸟 还有很多鸟，也有着与众不同的特点。（生列举自己喜欢的鸟，并说出主要特征。如麻雀身体较小，孔雀羽毛漂亮。只有抓住鸟类最明显的特征，才能很准确的表现出它们的样子。我们来看一看艺术家们是怎么抓住鸟的特点？表现出鸟的美感的？欣赏齐白石和平鸽：1. 荷花、花瓶、鸽子与和平鸽有什么关系？2. 鸽子的神态怎样？三、欣赏学生作品四、教学示范下面老师用大家说的身体结构完成一只我喜欢的鸟五、布置作业：用你喜欢的方法画或制作出生动的鸟。六、作业展评：让学生在自评中找到自己的定位，并树立起自信；在互评中学会欣赏别人，并很客观的分析美术作品，提高审美能力和综合能力七、小结：通过同学们的作品，我看到了大家对鸟的喜欢，鸟是人类的朋友，它除了有观赏作用外，对人类还有哪些好处呢？有的益鸟可以帮人类捉虫子，保持生态平衡。板书设计：我喜欢的鸟颜色美 外形美 动态美鸟的结构：头、颈、躯干、腿、脚
