1、教学设计执教者：课题屋檐守护者瓦当课时1 教学目标1. 知识与技能：了解瓦当的作用，通过用超轻黏土设计制作适合纹样的瓦当。2. 过程与方法：学生通过欣赏瓦当纹样，再观看教师示范，用超轻黏土通过搓、卷、压的方法设计完成一幅瓦当作品。3.情感、态度和价值观：通过了解瓦当的作用和历史，感受中国传统文化之美，增强学生的民族自豪感，培养学生热爱传统文化。教学重点瓦当图案设计的方法。教学难点如何用超轻黏土制作瓦当。教学准备课件、超轻黏土、圆形卡片、作品展示背景纸教学流程学生活动媒体与技术的应用说明教学设计教 学设计教 学设计1、 导入激趣1. 视频导入。2. 提问：视频中出现的这样东西叫什么呢？3.师：你
2、知道它有什么作用吗？ 师总结：对，因为它可以保护屋檐的椽头不受风雨的侵蚀，起到防水、排水的作用，所以我们把它称为：屋檐的守护者瓦当（出示课题并板书）2、 新授1.“瓦当”之来历师：瓦当的作用大家知道了，可“瓦当”二字的来历你们知道吗？古人讲：“当”为底，而屋檐上的陶瓦一块压一块，从屋脊一直排列到檐端，而带头的瓦正处于众瓦之底，所以我们称为：瓦当。2.瓦当之美。 师讲解并提问：其实呢瓦当除了有保护椽头的作用，还使建筑变得更加美观，大家发现了吗？（出示瓦当建筑特写图片）。传统的瓦当样式主要有哪些呢？看，这个是什么形状？（出示半圆形瓦当），那猜猜除了半圆形还有什么常见的形状？三、观察探究 师：其实刚
3、刚给大家讲的内容都是让大家热热身，我们今天要隆重介绍的是瓦当上的纹样。1.（出示字纹瓦当）提问：同学们观察一下这个上面的纹饰是什么呢？ 对，是字，字纹瓦当以一到十二字不等，以四字最为常见。2.（出示图像纹瓦当）提问：这又是什么纹饰呢？ 是动物，我们将它称为图案纹，主要以驱邪的四神（青龙、白虎、朱雀、玄武）为主等神兽，还有兔、鹿、牛、马等普通动物。3.（出示装饰图案纹）以卷云纹和几何纹为主，以及其他吉祥图案。四、启发创作1PPT出示一些图案纹瓦当。2.请学生上台画自己设计想象的图案纹。3提问：如何用超轻黏土制作瓦当师：错误示范一直搓一个地方会是什么结果，以及总结应该怎么搓：两个手一起，不能一直搓
4、一个地方，要移动，搓超轻黏土多的地方。4.观看超轻黏土制作瓦当的微课。五、实践 1说要求：两人为一个小组，共同完成一张瓦当作品。 2.制作完成地较好的瓦当作品我们会贴到这个上面（提前托好一张宣纸，用小楷书写好瓦当简介，盖好印章），我们共同完成一幅拓印瓦当作品，然后在全校进行展示。六、展评1.生互评。2.师总结评价。七、拓展 大家的作品都很精美，那你想一想，在古代，是随便哪户人家都能用这样精美的瓦当吗？对，能够用到瓦当的首先是皇家贵族和官府，尺寸呢也是很讲究的，直接和房屋建筑大小有关。一个有经验的师傅通过瓦当的大小就能推算房屋的面积。提问一：大家猜猜我手上这个大小的瓦当，是什么人家用的呀？提问二
5、：对，是普通人家用的，你是怎么判断出来的呢？（出示较小的瓦当）师总结：对，因为它很小，就跟你们的手差不多小。提问三：那这一个呢？（出示较大的瓦当）师总结：对，因为它很大，就跟老师的手差不多大。大家以后出去玩儿就可以根据瓦当的大小判断它是什么人家的房子了。那其实我们的考古学家更厉害，他们通过瓦当上的图案就能判断这是哪一时期的瓦当，比如你看（出示图片），齐国的瓦当上有很多树纹和鸟纹，那考古学家看到这样的图案自然可以推断它是春秋战国时期的瓦当，那同学们，如果你们有兴趣，下来也可以了解一下每个时期瓦当图案的特点，你也可以做一个小小考古学家哟。一、1.生认真观看。2.生回答：瓦当。 3.生答：保护屋檐的椽头不受风雨的侵蚀。二、1.（预设）不知道。2.生认真倾听并观看。生：半圆形。 圆形。三、1.(预设) 生答：字瓦当2.（预设）生答：动物瓦当 3.（预设）生齐声：几何纹瓦当 四、1.认真观看2请同学上台画，其他同学可在下面画。3.（预设）生答：用搓的方式。4.认真观看五、1. 生认真听要求。2.生积极动手制作。六、 1.生互评 生：不是。（预设）生：普通人家用的 （预设）生：因为它很小。（预设）生：有钱人家的，因为他很大。多媒体播放瓦当视频实物展台演示超轻黏土制作瓦当的方法。教学反思作业设计
