1、做面花教学设计教材分析： 本节课属于“造型表现”领域，强调自由表现，大胆创造。美术课程标准指出：“尽可能运用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学”。这节课结合陕西民间日常生活中的美术现象，让学生感受和认识民间艺术特有的美感，增强对民间艺术的兴趣，学习民间美术造型和色彩特色，培养了学生的欣赏美、感受美、创造美的能力，体会民间情趣带来的愉悦，理解民间艺术的寓意和文化内涵。教学目标： 1、使学生认识和了解民间艺术特点，以及老百姓的追求与信仰。 2、让学生感受和认识民间艺术特有的美感，增强对民间艺术的兴趣，学习民间美术造型和色彩特色。3、 使学生学会做面花的基本过程和多样技术操作方法，通
2、过学学、做做、想想，制作一个有独特风格的面花，培养学生的审美能力、创造能力和动手操作能力。 教学重点： 1、面花的基本制作技法，发挥创造能力，制作一个有特色的面花（花馍）。 2、培养了学生的欣赏美、感受美、创造美的能力，体会民间情趣带来的愉悦，理解民间艺术的寓意和文化内涵。 教学难点 了解民间风俗人情和民间艺术的特色，理解民间艺术的寓意和文化内涵。教学方法：教法：情景激趣法、知识讲授法、过程演示法、讨论探究法、 观察发现法、实践感悟法学法：自主学习、探究学习、合作学习教学准备： 1、教师准备民间精彩的面花图片以及相应的教具。 2、学生准备和好的面团及相应的制作工具等。教学过程：一、 激趣导入
3、1、欣赏图片（合阳面花-鱼）师提问：你知道它是什么吗？它是用什么材料做的？ （它是一条鱼，是用白面做的，叫面花。） 2、了解有关面花的小知识。 （真没有想到，面花和我们的户县农民画一样，构思和取材都来源于民间生活。） 3、观看视频，深入了解面花知识。 4、那这节课我们就来学习如何做面花。 板书课题做面花二、探究新知 1、师：老师想打听一下，咱们同学有谁都见过面花？你在哪里见过？ 学生回答，教师适时表扬。 2、下面我们来一起欣赏一组民间面花图片，说说你发现了什么？ 学生回答，教师小结并板书。（构思新颖、造型独特、色彩鲜艳、做工精细） 3、我们再来欣赏一组小朋友做的面花，你觉得他们做的怎们样？ (
4、学生样子可爱、颜色鲜艳) 4、老师也给大家带来了我的一件作品（面花-牡丹），这是老师去了我们户县牡丹园之后，看到漂亮的牡丹，用面花的形式把这美丽的景象保留下来。 5、请同学再来观看一段视频，看看我们的民间艺术家是怎样制作面花的。 6、那你们知道这些漂亮的面花是怎么做出来的吗？请大家把书打开，翻到49页。 （板书：压、搓、刻、剪）三、巩固示范1、下面老师给大家师范一下，怎样用这些技法使我们的面团变成一件漂亮的艺术品。（教师一边示范，一边讲解技法及面花各部分的组合。）2、大家刚才有没有注意到，老师在示范的时候，还用到了许多书上没告诉我们的技法和制作工具，所以大家在制作面花时，要学会发现并灵活运用身
5、边的生活用具，使我们制作的面花更精致更美观。 四、学生制作，教师巡视指导看了这么多，你们想不想自己制作面花？下面就请同学们用自己灵巧的双手，自己设计并制作一个精美的面花吧！（学生随着轻缓的音乐制作面花，教师巡视指导。）五、展示评价看一看，比一比，评一评，谁做的面花即精致又美观。 1、学生介绍作品，点评（从“构思、造型、色彩、做工”方面） 2、教师小结 大家这节课的表现真的太棒了！做了这么多漂亮的面花。六、拓展延伸其实，我们的生活是多姿多彩的，希望大家在今后的生活中去欣赏美、感受美、创造美，让我们的生活更加绚烂，让我们的中国文化渊源流长。板书设计： 做 面 花 压 构思新颖 挫 造型独特 刻 色彩鲜艳 剪 做工新颖
