1、第1单元 数据收集整理一、从生活实际引入新课一、从生活实际引入新课把上面的图形分一分，并填表。把上面的图形分一分，并填表。合计合计342211你知道了哪些数学信息？你知道了哪些数学信息？（1）统计的基本步骤是什么？）统计的基本步骤是什么？（2）你是用什么方法整理统计）你是用什么方法整理统计 数据的？数据的？说一说说一说数据收集整理数据收集整理 二、体验数据收集整理过程二、体验数据收集整理过程 学校要给同学们订做校服，有下面学校要给同学们订做校服，有下面4 4种颜色，选哪种种颜色，选哪种 颜色合适？颜色合适？应该选大多数同学应该选大多数同学最喜欢的颜色。最喜欢的颜色。怎么知道哪种颜色是大多数同学
2、最喜欢的呢？怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？注意事项注意事项（1）活动之前，小组内先商量一下如何分工，）活动之前，小组内先商量一下如何分工，如何进行合作。如何进行合作。（2）当你走到每位同学面前，应当怎样做？）当你走到每位同学面前，应当怎样做？（3）不要重复地询问同一位同学。）不要重复地询问同一位同学。（4）最后将统计的结果进行整理，填入统计表）最后将统计的结果进行整理，填入统计表 中。中。汇报统计结果汇报统计结果展示统计方法展示统计方法 分组计算喜欢每种颜色分组计算喜欢每种颜色的总人数并汇报，在统计表的总人数并汇报，在统计表中记录结果。中记录结果。颜色颜色红色红色黄色黄色蓝色蓝色白色
3、白色人数人数96158分析统计表分析统计表 看到这个统计表，你能知道什么？看到这个统计表，你能知道什么？（1）全班共有（）全班共有（）人。）人。（2）喜欢（）喜欢（）颜色的人数最多。）颜色的人数最多。（3）如果这个班订做校服，应选择（）如果这个班订做校服，应选择（）色合适。全）色合适。全 校选这种颜色做校服合适吗？为什么？校选这种颜色做校服合适吗？为什么？蓝蓝蓝蓝 38不合适，不一定是多数人喜欢不合适，不一定是多数人喜欢三、掌握多种方法整理数据三、掌握多种方法整理数据 学校要举办讲故事大赛。学校要举办讲故事大赛。我们我们班要从这两位同学中选一位参加班要从这两位同学中选一位参加比赛。比赛。我我叫
4、王明明，叫王明明，我会讲很多历我会讲很多历史故事。史故事。我我叫陈小菲，我叫陈小菲，我会讲很多历史故会讲很多历史故事和童话故事。事和童话故事。可以用投票的方法来决定谁参加比赛。可以用投票的方法来决定谁参加比赛。经过全班同学的投票，王明明和陈小菲的得票情况经过全班同学的投票，王明明和陈小菲的得票情况统计如下统计如下用你喜欢的记录方法数数这两位同学的得票吧！用你喜欢的记录方法数数这两位同学的得票吧！你你知知道这些记录方法吗？你用过哪种？道这些记录方法吗？你用过哪种？2.分组统计，可以选择自己喜欢的方法来整理分组统计，可以选择自己喜欢的方法来整理 数据。数据。3.完成统计表。完成统计表。姓名姓名王明
5、明王明明票数票数姓名姓名陈小菲陈小菲票数票数15224.合并统计表。合并统计表。姓名姓名王明明王明明陈小菲陈小菲票数票数15225.完成新表，回答问题。完成新表，回答问题。（1）根据统计结果，应该选（）根据统计结果，应该选（）参加）参加 比赛。比赛。（2）有两位同学缺勤没有参加投票，如果他）有两位同学缺勤没有参加投票，如果他 们也投了票，结果可能会怎样？们也投了票，结果可能会怎样？陈小菲陈小菲不会改变不会改变四、解决实际问题四、解决实际问题姓名姓名年龄年龄姓名姓名年龄年龄姓名姓名年龄年龄成宇天成宇天7岁岁王王 敏敏9岁岁金金 健健7岁岁周周 良良8岁岁李小英李小英8岁岁林伟明林伟明8岁岁顾红红
6、顾红红9岁岁吴吴 林林8岁岁王王 娟娟8岁岁陈春宝陈春宝10岁岁赵明月赵明月8岁岁钱玲玲钱玲玲9岁岁张张 景景8岁岁沈沈 东东9岁岁严晓华严晓华9岁岁毛艺芳毛艺芳9岁岁夏雨影夏雨影8岁岁李李 虹虹8岁岁王正奇王正奇8岁岁吕吕 秋秋8岁岁杨亚萍杨亚萍7岁岁李思含李思含8岁岁刘刘 宁宁8岁岁张张 力力9岁岁年龄年龄7岁岁8岁岁9岁岁10岁岁人数人数1.完成统计表完成统计表 哪个年龄的人数最多？哪个年龄的人数最少？哪个年龄的人数最多？哪个年龄的人数最少？2.完成教材第完成教材第4页练习一第页练习一第1题。题。3.完成教材第完成教材第3页页“做一做做一做”。313178 8岁的人数最多，岁的人数最多，1010岁的人数最少岁的人数最少通过这节课的学习，你有哪些收获？通过这节课的学习，你有哪些收获？五、全课总结五、全课总结小结小结 从不同角度进行分类，就得出不同的统从不同角度进行分类，就得出不同的统计结果，在生活中我们要学会根据问题情境计结果，在生活中我们要学会根据问题情境灵活地选择统计项目，只有正确适当地统计灵活地选择统计项目，只有正确适当地统计才能帮助我们解决实际问题。才能帮助我们解决实际问题。教材第教材第46页练习一第页练习一第27题。题。六、布置作业六、布置作业谢谢观赏谢谢观赏
