1、异分母分数加、减法例1人教版五年级下册 数学 第六单元012 学习目标学习目标 1.1.理解异分母分数加、减法必须先通分的道理，掌理解异分母分数加、减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加、减法的计算方法，能正确的进行计算。握异分母分数加、减法的计算方法，能正确的进行计算。2.2.经历异分母分数加、减法计算方法的探索过程，经历异分母分数加、减法计算方法的探索过程，渗透转化的数学思想，培养我们自觉验算的习惯。渗透转化的数学思想，培养我们自觉验算的习惯。3.3.体验成功掌握数学知识的喜悦，增强我们的自主体验成功掌握数学知识的喜悦，增强我们的自主学习意识，激发学习的兴趣。学习意识，激发学习的兴趣。01
2、3 算一算算一算014 问题：问题：1.1.同分母分数的加、减法怎样计算呢？同分母分数的加、减法怎样计算呢？2.2.计算的过程中要注意什么？计算的过程中要注意什么？同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。注意注意 计算的结果化为计算的结果化为最简分数最简分数015 问题问题1 1：你能从图中获得哪些数学信息？：你能从图中获得哪些数学信息？问题问题2 2：纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，：纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。纸张占生活垃圾的纸张占生活垃圾的废金属等占生活垃圾的废金属等占生活垃圾的食品残渣占
3、生活垃圾的食品残渣占生活垃圾的危险垃圾占生活垃圾的危险垃圾占生活垃圾的纸张和废金属等在生活垃圾中纸张和废金属等在生活垃圾中共占共占几分之几呢？几分之几呢？016 人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。纸张占生活垃圾的纸张占生活垃圾的废金属等占生活垃圾的废金属等占生活垃圾的 ，纸张和废金属等在生活垃圾中纸张和废金属等在生活垃圾中共占共占几分之几？几分之几？,017 想一想想一想2 2.能不能直接相加？为什么？能不能直接相加？为什么？3 3.你能用学过的知识解决吗？你能用学过的知识解决吗？1.1.怎样计算？怎样计算？891.1.怎样计算？怎样计算？2 2.
4、能不能直接相加？为什么？能不能直接相加？为什么？3 3.你能用学过的知识解决吗？你能用学过的知识解决吗？0110 问题3：危险垃圾多还是食品残渣多？人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。纸张占生活垃圾的纸张占生活垃圾的废金属等占生活垃圾的废金属等占生活垃圾的食品残渣占生活垃圾的危险垃圾占生活垃圾的11问题问题3 3：危险垃圾多还是食品残渣多？：危险垃圾多还是食品残渣多？（分子相同的两个分数比较大小，分母越大，分数反而（分子相同的两个分数比较大小，分母越大，分数反而 ）越小越小它们的差占生活垃圾总量的几分之几？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？12通分转
5、化成同分母分数加、减法按照同分母分数加、减法进行计算异分母分数加、减法化异为同通分（分数单位不同分数单位相同）13做一做做一做14做一做做一做15问题：怎样验算？问题：怎样验算？1.先计算，然后任选两题进行验算。121 2124 1 832411109125 7 5-41 6120132813 8712 5162.2.解方程解方程解：解：173 3.妈妈用黄豆面和玉米面做面饼。玉米面用了妈妈用黄豆面和玉米面做面饼。玉米面用了 kg kg，黄豆面，黄豆面 用了用了 kg kg，用的玉米面比黄豆面多多少千克？玉米面和黄，用的玉米面比黄豆面多多少千克？玉米面和黄 豆面一共用了多少千克？豆面一共用了多
6、少千克？5 4 4 3检验：检验：答：用的玉米面比黄豆面多 千克 玉米面和黄豆面一共用了 千克180119 学习目标学习目标 1.1.理解异分母分数加、减法必须先通分的道理，掌理解异分母分数加、减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加、减法的计算方法，能正确的进行计算。握异分母分数加、减法的计算方法，能正确的进行计算。2.2.经历异分母分数加、减法计算方法的探索过程，经历异分母分数加、减法计算方法的探索过程，渗透转化的数学思想，培养学生自觉验算的习惯。渗透转化的数学思想，培养学生自觉验算的习惯。3.3.体验掌握数学知识的成功喜悦，增强学生的自主体验掌握数学知识的成功喜悦，增强学生的自主学习意识，激发学习的兴趣。学习意识，激发学习的兴趣。20课本课本95页练习二十四页练习二十四第第1题、第题、第3题、第题、第4题题21 感谢聆听 同学们再见
