1、任务一 阅读与思考任务二 准备与排练任务三 演出与评议 任务一 阅读与思考一、剧本的阅读策略 1.1.梳理主要情节，把握戏剧冲突。要了解剧本形式上的特征，把握主要情节，特别要注意把握戏剧冲突，包括人与人、人与环境、人物内心的冲突。不妨借助图表，对剧情加以梳理。2.2.分析人物形象，理解人物内心。要注意理清人物关系，通过人物的言行，理解人物的身份、性格、思想、感情，特别是要理解人物的内心活动。可以边读边写下自己对人物的分析，与同学交换意见，作些探讨。3.3.品味人物语言，揣摩台词含义。剧本的主体一般是台词，也就是戏剧中人物所说的话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。阅读时要注意揣摩人物
2、语言的深层含意，可以试着模仿人物的语气、语调，大声朗诵。4.4.关注舞台说明，设想舞台表现。舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。它会交代剧情发生的时间、地点，人物的服装，所需的道具、布景，提示人物的表情、动作等。要注意阅读舞台说明。5.5.了解故事背景，深入理解主题。阅读剧本还要注意了解剧中故事的历史背景，明确人物活动的社会环境。二、阅读剧本如何思考 1.1.阅读剧本时可以设想如何表演，并把自己的想法写下来，与老师、同学交流。2.2.教材中的剧本多是节选，建议阅读整部剧作，以加深自己的理解。导入 人生大舞台，戏剧展风采。我们观赏戏剧节目时，看到演员们精湛的表演技能，往往
3、情不自禁地鼓掌喝彩。然而“台上一分钟，台下十年功”，演员精彩的表演来自台下精心的排练。你想成为出色的演员吗？今天我们一起学习“准备与排练”。通过本节课学习，也许会让你的梦想插上腾飞的翅膀！活动指导 班级分三个剧组，以剧组为单位，完成下列任务：1.选定刷本，搜集资料。可以选择本单元提供的刷本，也可另外自选；可以选择整幕、整场的剧本，也可以选择一个片段。选定剧本后，自主搜集赏析、研究剧本的文章、书籍，专业剧团演出的视频、图片资料等，以备参考。2.分工准备，认真排练。剧组成员分别担任导演、演员和剧务，在排练过程中要各司其职。导演仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对演目出做整体设计。与演员
4、交流自己对人物形象的认识，帮助演员不断调整、改进在舞台上的表现。可以试着写一写导演手记，整合自己的思考。演员要背诵台词，熟悉有关的舞台说明。通过想象，进入角色，不断深化对自己所扮演角色的理解。参考专业演员的表演视频，设想自己表演时的动作、神态、语气、语调。听取导演和其他演员的意见，提高表演水平。可以用写排练日记的方式，记录自己理解、塑造人物的过程和体会。剧务要参考相关资料，结合实际情况，准备演出时的服装、道具、布景(可以制作成课件，也可以在黑板上绘制粉笔画)、配乐等。有些剧本没有详细说明布景，剧务可自行设计，并画出草图。3.反复合练，准备演出。在导演的组织和剧务的配合下，演员反复合练，使表演渐
5、趋熟练、流畅，为正式演出做好准备。思考、讨论 (1)(1)排练前选定剧本的范围是什么？可以选择本单元提供的剧本，也可以另外自选；可以选择整幕、整场的剧本，也可以选择一个片段。(2)(2)选定剧本后，要搜集哪些资料？赏析、研究剧本的文章、书籍，专业剧团演出的视频、图片资料等，以备参考。(3)(3)排练是一项综合性工作，需要剧组成员分工准备，通力合作，请说出剧组成员各自的准备工作有哪些？导演：仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对演出做整体设计。演员：背诵台词，熟悉有关的舞台说明。剧务：参考相关资料，结合实际情况，准备演出时的服装、道具、布景、配乐等。(4)(4)在导演和剧组的配合下，演
6、员反复合练的目的是什么？促使表演渐趋熟练、流畅，为正式演出奠定坚实的基础。任务三 演出与评议 活动指导演出前做好准备工作(1)制作节目单；(2)推举主持人，准备简单的串词；(3)检查舞台设备是否运转正常。演出时，要集中精力，全情投入，注意互相配合。演出结束，演员应向观众致意。观众应文明观剧，适时给予鼓励。演出后，参考下面的评选要点，组织一次优秀演员评选活动。每名同学都要提交一份推荐表(每人提名不多于3人)，写明姓名、角色和推荐理由。统计得票数，为得票较多者举办简单的颁奖仪式。评选要点剧本理解舞台表现正确理解剧本的主题 表演自然，落落大方准确把握戏剧冲突动作、手势熟练而准确，有表现力对人物的个性
7、和思想理解到位感情充沛，表情丰富注意到剧本的语言特点吐字清晰，语言流利，语速、语调恰当较好地利用（或补充）舞台说明与其他角色配合默契思考并回答(1)正式演出前，要做好哪些准备工作？制作节目单；推举主持人，准备简单的串词；检查舞台设备是否运转正常。(2)演出时，注意事项有哪些？演出时，要集中精力，全情投入，注意相互配合。演出结束，向观众致意。(3)如何评选优秀演员？演出后，组织优秀演员评选活动。每位同学参照评选要点，提交一份推荐表，写明姓名、角色和推荐理由。观看戏剧表演 学生评议 1.提交推荐表。2.选出优秀演员。3.总结表彰。姓名角色推荐理由优秀演员推荐表 结合整个活动，从以下话题中任选其一(
8、也可自选话题)，写一篇作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于600字。我为什么对“他”印象最深 舞台说明不只是“说明”戏剧冲突面面观 台词应该怎样说 肢体语言很重要 配角也要演到位“好戏”是配合出来的写作实践写作实践写作指导 1选题。选择你擅长的话题，并围绕话题组织材料，做到有话可说，内容新颖、切题。2选材。写作时，我们要围绕话题选择、组织材料。题目要求谈对戏剧和戏剧表演的认识，那么，我们就要围绕戏剧选材。以“我为什么对他印象深刻”这一话题为例，我们一定要确定好所要写的人物。在我们生活的区域内，一定有一种我们比较熟悉的戏剧。以戏曲为例，京剧是北京盛行的剧种，豫剧是河南的地方戏，二人转是东
9、北地区流行的戏曲形式而在这众多的戏曲种类中，总要有歌颂的对象或讽刺的人物。如历史上著名的包公、诸葛亮、花木兰等就都是各地戏曲的常见人物。所以，同学们在写作时一定要选择一个你了解的人物，包括他(她)的性格特点、品质以及和他(她)有关的故事。这样，你对他(她)的喜恶才能在文章中突出。3谋篇。不论选择哪一个话题，都要结合具体的实例进行分析，不能只列条目，而无内容。针对某一戏剧或谈人物，或谈舞台说明，或谈矛盾冲突，或谈肢体语言，或谈相互配合等；也可以针对某个话题列举多部戏剧中具体的一段、一句话，或某一幕。以话题“我为什么对他印象深刻”为例：(1)一定要把人物和戏剧联系起来。这篇作文的题目要求是所写的人
10、物一定要出自戏剧，所以在写作过程中，同学们一定要注意戏剧的引入。无论是什么人，都要把他所在的剧种和剧目交代清楚。如果忽略了题目要求而单纯地去写某个人，那就难逃跑题之嫌了。(2)一定要细腻地描写人物的特点。所写的戏剧人物，性格特征应该非常鲜明。所以在写作中，同学们不妨细致地描写一下演员或人物在戏剧中的动作，以此来突出人物的性格特点。当然，此处笔墨不宜过多，否则文章就成对戏剧的复述了。4评议。这篇文章重点是评论。(1)在概述了人物演出情况后，要从人物的塑造、演出的风格、人物的装扮、历史的贡献等方面对人物进行评议。评议时，要抓住重点，摆明观点，还要有理有据，不夸大、不贬低，应根据自己的理解客观公正地
11、评论所选择的戏剧人物。(2)对剧中的舞台说明的评判要客观，观点要明确。(3)戏剧冲突如何体现、是否安排合理、有何作用等要明确。佳作欣赏 我为什么对“他”印象最深 人民的名义中的李达康 人民的名义大火的背后，是对现实的深度反映和揭示。现实的背后，是我们实实在在的生活，真真实实的人生。所以这部剧，是我们读懂当下中国的一个契机，是我们感悟生活和人生的一个大好机会。这些，都在剧中那些人物身上，尤其是主角人物的身上体现得更为明显，例如，我最喜爱的主角李达康。京州市委书记李达康，俨然已经成为 人民的名义剧中最火的人物，被称为整部剧的流量担当，甚至诞生了广为流传的段子“达康书记别低头，GDP(经济总量)会掉
12、！达康书记别流泪，祁厅长会笑！”为什么我对“李达康”的印象深？因为他耿直的性格，因为他是一个正派的清官，更因为他是一个背锅侠被下属瞒，被妻子坑，被同僚打击所以我爱他的人，敬他的品，怜他的遇。更深一层，他遭遇的艰难就是很多人在生活中遭受的艰难的写照，人心不古，谁也靠不住，一切都看利益。所以我们心理上需要一个面对现实百折不挠的英雄，给我们力量；我们内心中 渴望多些这样的官员，为我们顶起一片天！而我们更应该学习的，是达康书记身上的那种精神在做人上，不管拥有怎样的权力，不管面对怎样的利益诱惑，也坚守自己的底线，只做自己认为对的事。在做事上，脑筋要开，思维要活，“法无禁止即自由”，敢想敢干，永远保持拼搏
13、精神。达康书记的脾气点火就炸，也是我们喜欢他的一个重要原因，为啥？真实！这就像庄子说的：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。”他的脾气，是因为他有一颗精诚的心；因为有一颗精诚的心，他才能永远保持初心，百折不挠，勇往直前。很多人觉得这样的性格在社会上吃不开，其实全错了这不是脾气的问题，而是需要另一点的保驾护航对现实和人心深刻的洞察和把握。就像祁同伟对程度说的：“达康书记的政治智慧，不是一般人可以匹敌的。”有真性情又能把控局面，才能鹤立鸡群，才是真正的洒脱自在。所以一个人需要伪装，一定是因为他还不够强大，不能掌控很多东西。一个强大到能掌控自己和现实的人，就能真实而自由地活着，并一路向前，所向披
14、靡。我喜爱人民的名义中李达康，决心向他学习，不忘初心，砥砺前行，争创新时代有责任、有担当的人。老师点评 小作者聚焦时代经典剧目人民的名义，饱含深情地赞颂了剧中人物李达康刚正不阿、勇于担当、权为民所用、利为民所谋的崇高情怀，倾吐了喜爱李达康这个人物的原因。阐述认识时，能够做到结合剧本，联系鲜活的现实生活，从不同角度分析李达康鲜明的人物性格、为人处世的准则，并且有一定的深度，可见小作者拥有广博的知识和对社会现象较高水平的认识。尤其是结尾表达自己志向，使文章的主题得以深化，读来令人啧啧赞叹。范文评析花木兰，我喜欢你 “刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲？男子打仗到边关，女子纺织在家园”这是豫剧花木兰中
15、的经典选段。在诸多的戏剧人物中，我最喜欢的就是花木兰了。在我心中，花木兰就是一位巾帼英雄！在豫剧花木兰中，由艺术家常香玉扮演的花木兰可谓惟妙惟肖，她把花木兰的忠诚爱国演绎得细致入微。花木兰生活在北朝，当时番邦犯境，边关告急。花木兰的父亲名列征兵军帖之内，花木兰考虑到父亲年老体弱，而弟弟又年幼不能从军，所以怀着爱家、爱国之心的她毅然决定代父从军。花木兰辞别双亲，披星戴月，快马加鞭，奔赴战场。途中，花木兰结识了几个朋友，大家相伴而行。他们在接近前线时，看到自己国家的军队正与敌军交战。花木兰一马当先，冲上战场，杀退了敌人。英勇的花木兰得到了元帅的赏识。十二年后，花木兰已经成为边关的一位将军。一天夜里
16、，花木兰外出巡营。忽然听到群鸟飞鸣，她料想是敌兵前来偷袭，便火速向元帅禀告，并建议四面埋伏，擒捉敌兵。果然不 出花木兰所料，来偷袭的敌军中计了！花木兰带领手下的战士们又一次取得了胜利。元帅向朝廷报捷，建议皇帝为花木兰加官，还想要把自己的爱女许配给花木兰。花木兰根本不贪恋官爵，更不能和元帅的女儿成婚，只求皇帝赐一匹千里马，让她回故乡去探望年事已高的父母。花木兰回到家中，脱去战袍，换上了女儿装。好一个俊俏的姑娘！朝廷加封花木兰为尚书郎，元帅率领众将，抬着皇帝赏赐的物品，亲自到花木兰家庆贺。当与花木兰相见时，元帅感到惊讶不已。花木兰向元帅详细地叙述了从军的过程。元帅盛赞花木兰不愧为一位巾帼英雄。在豫
17、剧花木兰中，艺术家常香玉将花木兰演绎得令人赞赏心灵纯洁而无私，外表朴实而内心坚强，精神伟大而高尚尤其是花木兰回到家中换上女儿装，坐在床上梳理云鬓的那个细节，充分地表现了花木兰作为女子的爱美天性。我喜欢花木兰！我要高声赞美花木兰的爱国精神！老师点评：河南豫剧作为全国比较有影响力的剧种之一，受到人民群众的喜爱。作者选取的就是豫剧中的花木兰形象。文章由豫剧花木兰选段自然开篇，巧妙地引出自己喜欢的戏剧人物花木兰。接下来，作者又用浓重的笔墨描述了花木兰从军的故事，以此来突出花木兰的爱国精神，这也正是作者喜欢花木兰的原因。作者在文中还特意勾画了花木兰辞官回家后换回女儿装的细节，展示了花木兰作为女子爱美的天性。全文结构严谨，语言流畅，首尾照应，主题突出。布置作业任选一个话题，完成写作。
