1、随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位第三节服务业的区位选择第三节服务业的区位选择随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位目标素养目标素养1.通过对生产性服务业的学习通过对生产性服务业的学习,说明某地影响服务业的区位因说明某地影响服务业的区位因素素,培养学生的区域认知能力培养学生的区域认知能力,培养学生的综合思维能力培养学生的综合思维能力2.通过对生活性服务业的学习通过对生活性服务业的学习,理解中心地理论理解中心地理论,结合实例结合实例,分分析不同等级城市的服务功能与空间分布的关系析不同等
2、级城市的服务功能与空间分布的关系,培养学生的培养学生的区域认知能力区域认知能力,培养学生树立正确的人地协调观培养学生树立正确的人地协调观,培养学生的培养学生的综合思维能力综合思维能力随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位知识概览知识概览随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位自主预习自主预习一、服务业概述一、服务业概述1.服务业的概念服务业的概念服务业是指生产服务产品和服务业是指生产服务产品和提供服务提供服务的经济部门或企的经济部门或企业的集合。业的集合。2.服务业的类型服务业的类型生产性
3、生产性服务业、服务业、生活性生活性服务业和公共服务业。服务业和公共服务业。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位3.服务业的特征服务业的特征(1)生产性服务业具有生产性服务业具有专业化专业化程度高、程度高、产业关联性产业关联性强、服务范围广等特点。强、服务范围广等特点。(2)生活性服务业具有服务对象以生活性服务业具有服务对象以家庭和居民家庭和居民为主、行为主、行业种类繁多等特征。业种类繁多等特征。(3)公共服务业具有公益性、公共服务业具有公益性、非营利性非营利性、遍在性等特、遍在性等特征。征。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前
4、课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位 零售零售服务业属于生产性服务业服务业属于生产性服务业,这种说法是否正确这种说法是否正确?提示提示:不正确。不正确。生产性服务业是指主要为生产、商务等活动提供服务的行生产性服务业是指主要为生产、商务等活动提供服务的行业业,包括物流、金融、信息、商务、科技服务等。包括物流、金融、信息、商务、科技服务等。生活性服务业是指直接向居民提供物质和精神生活消费产生活性服务业是指直接向居民提供物质和精神生活消费产品及服务的行业品及服务的行业,主要是满足消费者的各种生活需求主要是满足消费者的各种生活需求,包括批包括批发零售、住宿餐饮、房地产、文化娱乐等。发零售、住宿
5、餐饮、房地产、文化娱乐等。因此因此,零售服务业属于生活性服务业。零售服务业属于生活性服务业。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位二、生产性服务业二、生产性服务业以金融服务业为例以金融服务业为例(1)金融服务业是指经营金融服务业是指经营金融商品金融商品的特殊行业的特殊行业,主要包主要包括银行、证券、信托、保险等行业。括银行、证券、信托、保险等行业。(2)金融服务业的一个显著特点是表现出明显的金融服务业的一个显著特点是表现出明显的地域集中地域集中性性。全球金融活动大部分集中在主要的全球金融活动大部分集中在主要的中心城市中心城市,它们构它们构成
6、了一个复杂的网络体系成了一个复杂的网络体系,跨越国家边界跨越国家边界,连接世界各地。连接世界各地。目前目前,全球金融中心主要有全球金融中心主要有纽约纽约、伦敦伦敦、东京、东京、香港香港、上海上海、新加坡等。、新加坡等。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位(3)金融中心金融中心能够为众多金融机构提供品种繁多的金融能够为众多金融机构提供品种繁多的金融交易和中介服务交易和中介服务,并成为全球性、国家性或区域性并成为全球性、国家性或区域性资金集资金集散地散地和金融结算地。和金融结算地。(4)金融、科技、信息、商务等生产性服务业的区位选择往金融、科
7、技、信息、商务等生产性服务业的区位选择往往都选择往都选择大城市大城市。区位优势区位优势:地理位置地理位置优越、拥有雄厚的优越、拥有雄厚的经济基础经济基础和和先进的先进的交通通信交通通信等基础设施、灵活创新的制度与环境、等基础设施、灵活创新的制度与环境、发达的发达的科技水平科技水平与与研发能力研发能力、高素质、高素质的的 专业人才专业人才 、广阔的广阔的市场需求市场需求等。等。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位 生产性生产性服务业具有专业化程度高、知识密集以及服务业具有专业化程度高、知识密集以及集聚性等特点。分析生产性服务业集聚区的区位优
8、势。集聚性等特点。分析生产性服务业集聚区的区位优势。提示提示:高素质人力资源、良好的交通区位、规范化的政策环高素质人力资源、良好的交通区位、规范化的政策环境、便捷的信息交流平台以及面向国内外的开放市场。境、便捷的信息交流平台以及面向国内外的开放市场。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位三、生活性服务业三、生活性服务业以商业服务业为例以商业服务业为例1.商业服务业概念商业服务业概念商业服务业是指以商业服务业是指以商品流通商品流通及相关服务为人们日常生及相关服务为人们日常生活提供服务产品的行业活提供服务产品的行业,包括批发、零售、餐饮、住宿包
9、括批发、零售、餐饮、住宿,以及以及与人们生活密切相关的各类服务行业。与人们生活密切相关的各类服务行业。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位明确：远眺、近观、仰视、俯瞰1.阅读下面这首词,完成后面的问题。C.词可按字数的多少,分为小令、中调和长调。以是否分段来划分,词又有单词、双调、三调、四调的区别。参考答案：开始不知道，不了解，后产生神秘感。第一次看过老腔表演之后，感到震撼。再看老腔表演时，怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱。最后认识到自己被老腔征服完全是因为老腔自身强大的艺术魅力。7.阅读下面这首元曲,完成下列各题。D.尾联运用蜀汉刘禅宠
10、信宦官终于亡国的典故,借诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇来比喻这首登楼,含有对诸葛武侯的仰慕之意。D.侧面表现了水生等战士的爱国热情。A.“东邻西舍无相侵”一句，写出了农家生活祥和宁静，没有恃强凌弱、尔虞我诈、互相争夺等社会现象，寄托了诗人的理想和情趣。7.阅读下面这首元曲,完成下列各题。解析：A项,“吮”读shn;C项,“剿”读jio;D项,“晌”读shn。A.谁主沉浮(主宰)漫江碧透(满)通过两节课的复习使学生提升散文阅读的关键能力，掌握散文常见题型的类别及答题方法。考点分析考向2 整体内容概括2.中心地理论中心地理论(1)中心地中心地对周围地区承担中心服务职能对周围地区承担中心服务职能,
11、理论上最便理论上最便于提供货物和服务的地点于提供货物和服务的地点,应位于圆形服务区的中心。应位于圆形服务区的中心。(2)为了避免相邻中心地服务范围的重叠为了避免相邻中心地服务范围的重叠,可将中心地圆形可将中心地圆形服务区域转换为服务区域转换为六边形六边形服务区域。服务区域。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位(3)中心地理论的基本概念。中心地理论的基本概念。中心地中心地:向周边地区提供各种货物和服务的地方。向周边地区提供各种货物和服务的地方。服务范围服务范围:中心地提供货物和服务的作用范围。中心地提供货物和服务的作用范围。门槛门槛:某一级
12、中心地正常存在所必需的服务范围或所服某一级中心地正常存在所必需的服务范围或所服务人数。务人数。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位(4)在一个理想区域在一个理想区域,中心地的服务范围表现为以中心地为中心地的服务范围表现为以中心地为核心的核心的正六边形正六边形。高级中心地服务范围高级中心地服务范围大大,彼此相距彼此相距远远,六边形六边形数目数目少少;低级中心地服务范围低级中心地服务范围小小,彼此相距彼此相距近近,六边形六边形数目数目多多。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位从区域总体来
13、看从区域总体来看,高级中心地服务职能高级中心地服务职能覆盖覆盖低级中心地低级中心地的服务职能的服务职能,高级中心地的服务范围是周边高级中心地的服务范围是周边6个次一级中个次一级中心地连线构成的正六边形。依此类推心地连线构成的正六边形。依此类推,形成一个多层次的形成一个多层次的嵌套网络商业服务嵌套网络商业服务等级体系等级体系。(5)电子商务电子商务改变了传统的商业模式改变了传统的商业模式,使得商业服务业使得商业服务业的区位选择更加灵活多样。的区位选择更加灵活多样。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位(1)高级城市的服务范围包括哪些地区高级城
14、市的服务范围包括哪些地区?提示提示:高级城市服务范围除包括比它低的城市的服务范围外高级城市服务范围除包括比它低的城市的服务范围外,还包括城市本身及其周围广大的农村地区。还包括城市本身及其周围广大的农村地区。(2)在中心地理论中在中心地理论中,同级城市的服务范围是否重叠同级城市的服务范围是否重叠?提示提示:同级城市的服务范围相互独立同级城市的服务范围相互独立,不重叠。不重叠。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位预习检测预习检测一、判断题一、判断题1.金融、信息等产业属于生活性服务业。金融、信息等产业属于生活性服务业。()答案答案:2.目前目
15、前,全球金融市场可以全球金融市场可以24小时连续不断地进行交易。小时连续不断地进行交易。()答案答案:随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位3.中心地具有多种服务职能中心地具有多种服务职能,但主要是提供货物和服务职能。但主要是提供货物和服务职能。()答案答案:4.中心地有级别之分中心地有级别之分,较高级别的中心地辐射影响较低级别的较高级别的中心地辐射影响较低级别的中心地。中心地。()答案答案:5.在大城市中在大城市中,往往形成多个商业中心。往往形成多个商业中心。()答案答案:随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认
16、知素养素养目标定位目标定位6.所服务人数低于门槛所服务人数低于门槛,中心地难以正常运行中心地难以正常运行;所服务人数高所服务人数高于门槛于门槛,中心地就能获得一定的经营利润。中心地就能获得一定的经营利润。()答案答案:7.各级中心地六边形的大小是相同的。各级中心地六边形的大小是相同的。()答案答案:8.计算机服务业和软件等行业可布局在高等院校附近。计算机服务业和软件等行业可布局在高等院校附近。()答案答案:随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位9.大型购物中心一般布局在城市中心区和主要商业街沿线。大型购物中心一般布局在城市中心区和主要商业街
17、沿线。()答案答案:10.电子商务可以改变传统的商业模式。电子商务可以改变传统的商业模式。()答案答案:随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位【教学重难点】书召诰:三月，惟丙午朏。孔传:朏，明也。月三日明生之名。结合所学内容，尝试解答2018年浙江卷汴京的星河：根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。2.词人看到了些什么？古人一日两餐，朝食在日出之后、隅中之前，这段时间叫食时或蚤食;夕食在日昃之后、日入之前，这段时间叫晡时。日入以后是黄昏，黄昏以后是人定，人定以后是夜半，夜半以后分别是鸡鸣和平旦，这是天将亮的时间。此后是平旦、平
18、明，这是天亮的时间。命题内容涵盖层意概括、情感概括、原因概括等。【资料拓展】西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部，总面积24200公顷。主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“五岳之长”、“天下第一山”之称。1987年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。3.下列关于文学常识的表述,有误的一项是（）与散文阅读相关的关键能力有：四、导读理解碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。“夏四月辛巳，败秦军于殽。殽之战“四月辛巳”指农历四月十三
19、日；二、选择题二、选择题1.下列说法正确的是下列说法正确的是()信息网络技术是现代服务业的支撑信息网络技术是现代服务业的支撑现代服务业都属于生产性服务业现代服务业都属于生产性服务业地区开放程度对服务业没有影响地区开放程度对服务业没有影响现代物流业是市场经济发展的必要条件现代物流业是市场经济发展的必要条件A.B.C.D.随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位答案答案:C解析解析:现代服务业中的法律服务业属于生活性服务业现代服务业中的法律服务业属于生活性服务业;市场对市场对服务业区位的影响很大服务业区位的影响很大,而地区开放程度与市场容量密切相
20、而地区开放程度与市场容量密切相关关,因此因此说法错误。说法错误。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位2.下列关于中心地的叙述下列关于中心地的叙述,正确的是正确的是()A.中心地级别越高中心地级别越高,提供职能种类越少提供职能种类越少B.中心地级别越低中心地级别越低,中心地服务范围越大中心地服务范围越大C.中心地级别越高中心地级别越高,门槛人口越多门槛人口越多D.中心地级别越低中心地级别越低,中心地数目越少中心地数目越少,中心地平均距离越近中心地平均距离越近答案答案:C随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养
21、素养目标定位目标定位3.下列关于中心地与其服务范围的关系的叙述下列关于中心地与其服务范围的关系的叙述,正确的是正确的是()A.中心地一般不位于其服务范围的正中心中心地一般不位于其服务范围的正中心B.低级中心地具有较高级中心地的一切服务职能低级中心地具有较高级中心地的一切服务职能C.中心地的等级越高中心地的等级越高,其提供的职能种类越多其提供的职能种类越多D.中心地级别与其服务范围无必然联系中心地级别与其服务范围无必然联系答案答案:C随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位一一 服务业服务业区位因素区位因素重难归纳重难归纳影响服务业的区位因素影
22、响服务业的区位因素随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位 影响影响零售业布局的区位零售业布局的区位因素因素1.自然自然因素因素早期早期零售业发展受自然因素影响明显。其中地形、气候
23、明零售业发展受自然因素影响明显。其中地形、气候明显影响零售业的布局和需求显影响零售业的布局和需求,具体分析如下具体分析如下。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位(1)地形对零售业的影响地形对零售业的影响。项目项目地形地形山区山区平原平原分布分布沿谷地或交通线沿谷地或交通线沿主要交通线沿主要交通线密度密度小小大大效益效益资金和商品流通慢资金和商品流通慢,效益低效益低资金和商品流通快资金和商品流通快,效益高效益高组织形式组织形式货郎担、大篷车货郎担、大篷车,灵活多样灵活多样商业街、商业小区商业街、商业小区随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难
24、突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位(2)气候对零售业的影响气候对零售业的影响。各地各地气候差异及季节变化影响居民商品消费需求气候差异及季节变化影响居民商品消费需求,例如例如,北北方冬季寒冷方冬季寒冷,居民对御寒保暖商品的需求量大居民对御寒保暖商品的需求量大。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位2.社会经济社会经济因素因素在在社会经济因素中社会经济因素中,市场、交通运输等对零售业布局影响较市场、交通运输等对零售业布局影响较大。影响商业网点发展的主要因素为消费人群的多少大。影响商业网点发展的主要因素为消费人群的多少,而消而
25、消费人群的多少取决于交通条件的优劣。一般来说费人群的多少取决于交通条件的优劣。一般来说,交通便利交通便利的地方的地方,能吸引大量的消费人群能吸引大量的消费人群,利于商业网点的形成和发展。利于商业网点的形成和发展。具体分析如下具体分析如下。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位另外另外,信息技术与现代物流业的发展使商业网点的组织形式信息技术与现代物流业的发展使商业网点的组织形式发生了显著的变化发生了显著的变化,网上购物、电子商务、无人自动售货机网上购物
26、、电子商务、无人自动售货机成为潮流成为潮流。商业中心的形成必须具备两个条件商业中心的形成必须具备两个条件:在它的周围在它的周围要有一个比较稳定的商品来源区和销售区要有一个比较稳定的商品来源区和销售区(前者取决于地区前者取决于地区经济发展水平经济发展水平,后者取决于人口密度、数量和消费水平后者取决于人口密度、数量和消费水平);要有要有便利的交通运输条件便利的交通运输条件,便于商品的集散便于商品的集散。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位【课后训练】D.后面四句推心置腹,层层递进,表现了诗人对纯真友情的殷切渴盼,表达了对未来美好生活的希冀。2
27、.内容驱动（以小见大，问题的对立性，内容的指向性，情感的导向性，论说的思辨性，策略的操作性。如15年甲卷的“对于以上事情，你怎么看?表明你的态度，阐述你的看法。”乙卷中的“这三人中，你认为谁更具风采？体现你的思考、权衡与选择。”“思考、权衡与选择”就是一个任务指令。材料往往出现对立性的问题，让考生必须通过自己的“思考、权衡”作出自己的“选择”，提出解决问题的想法或方案。）端午 农历五月初五日。屈原投江日。2、基于材料的意识：D.结尾以情虽不厌总括了中间四句,并回应了第二句的发船迟,使文章结构严谨。（4）事件的焦点/关键词：对人物行为进行评价的词语、事件或现象中有争议、有分歧的问题。A.首联中的
28、归鸟既是起兴,也暗示地点,反衬诗人欲归而不得的怅惘。（4）当其南北分者（当：介词，在）古人用十二地支表示十二个时辰，每个时辰恰好等于现在的两个小时。这两个小时，古人把第一个小时叫作初，第二个小时叫作正。例如:子时的两个小时就叫子初、子正。李白（1）其远古刻尽漫失（漫失：模糊或缺失）我们将通过两节课的学习，对六个涉及考点的常见题型进行拆分讲解，逐一突破。印度班加罗尔现已发展成为世界闻名的信息技术产业基地印度班加罗尔现已发展成为世界闻名的信息技术产业基地,班加罗尔的信息技术产业属于生产性服务业。班加罗尔成为班加罗尔的信息技术产业属于生产性服务业。班加罗尔成为亚洲亚洲“硅谷硅谷”的区位条件有哪些的区
29、位条件有哪些?随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位提示提示:政府政策支持。政府政策支持。拥有班加罗尔大学以及国家科学研究所等高等院校和科拥有班加罗尔大学以及国家科学研究所等高等院校和科研院所研院所,技术力量雄厚。技术力量雄厚。信息通达性好。信息通达性好。气候宜人气候宜人,环境优美。环境优美。良好的社会环境。良好的社会环境。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位典例剖析典例剖析下图是江苏某科技产业下图是江苏某科技产业园规划示意图园规划示意图,该科技产业该科技产业园规划面积园规划面积40平
30、方千米。平方千米。读图读图,完成下列各题。完成下列各题。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位(1)该科技产业园的区位优势有该科技产业园的区位优势有()A.靠近原料靠近原料产地产地B.邻近城区市场邻近城区市场C.生态环境生态环境优美优美D.劳动力廉价丰富劳动力廉价丰富(2)下列关于该科技产业园内各产业部门的说法下列关于该科技产业园内各产业部门的说法,正确的是正确的是()属于生活性服务行业属于生活性服务行业属于生产性服务行业属于生产性服务行业对劳动力的数量要求较多对劳动力的数量要求较多对劳动力的质量要求较高对劳动力的质量要求较高A.B.C.D
31、.随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位答案答案:(1)C(2)D解析解析:第第(1)题题,高新技术产业消耗的原料和能源少高新技术产业消耗的原料和能源少,一般布局一般布局在科技水平高、交通便利、环境优美的地方。读图可知在科技水平高、交通便利、环境优美的地方。读图可知,该该科技产业园附近有高速公路、高铁经过科技产业园附近有高速公路、高铁经过,对外交通便捷对外交通便捷;产业产业园邻近风景区和旅游度假区园邻近风景区和旅游度假区,且位于与盛行风向垂直的郊外且位于与盛行风向垂直的郊外,生态环境优美生态环境优美;科技产业园的产品主要销往外地科技产业园的
32、产品主要销往外地;高新技术产高新技术产业需要高科技人才业需要高科技人才,廉价劳动力不是其优势。第廉价劳动力不是其优势。第(2)题题,由图例由图例可知可知,该科技产业园内布局的各产业部门都属于生产性服务该科技产业园内布局的各产业部门都属于生产性服务行业行业,同时对劳动力的质量要求较高。同时对劳动力的质量要求较高。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位学以致用学以致用某品牌电子商务平台某品牌电子商务平台“双十一双十一”网上购物全天成交额高达网上购物全天成交额高达1 682亿元亿元,全天物流订单达全天物流订单达8.12亿元亿元,交易覆盖全球二百多
33、个国交易覆盖全球二百多个国家和地区。据此完成家和地区。据此完成12题。题。1.“双十一双十一”期间期间,大量的快递能及时投送大量的快递能及时投送,主要得益于主要得益于()A.娱乐业娱乐业发展发展B.工商业发展工商业发展C.物流业物流业发展发展D.金融业发展金融业发展随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位2.促使网上购物商业组织形式快速发展的主要因素是促使网上购物商业组织形式快速发展的主要因素是()A.生产方式生产方式 B.人口素质人口素质C.城市规模城市规模 D.网络信息技术网络信息技术答案答案:1.C2.D解析解析:第第1题题,交通运输技
34、术的进步、物流业的发展交通运输技术的进步、物流业的发展,有力地推有力地推进了世界商品的流动。第进了世界商品的流动。第2题题,在网上开展电子商务在网上开展电子商务,离不开网离不开网络信息技术的支持。络信息技术的支持。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位二二 中心地理论中心地理论重难归纳重难归纳城市等级体系城市等级体系1.中心地理论中心地理论中心地理论模式中心地理论模式图图 中心地的服务范围示意中心地的服务范围示意随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位2.不同等级城市的服务功能与空间分布的
35、关系不同等级城市的服务功能与空间分布的关系随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位3.影响城市等级及服务范围的影响城市等级及服务范围的因素因素 随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位 中心地理论中心地理论的核心的核心内容内容(1)正六边形原则正六边形原则:中心地的服务范围围绕中心地呈六边形中心地的服务范围围绕
36、中心地呈六边形分布分布。(2)同级独立排斥同级独立排斥:同级别的六边形之间是相互排斥的同级别的六边形之间是相互排斥的,成蜂成蜂窝状网格分布窝状网格分布。(3)不同级相互嵌套不同级相互嵌套:不同级别中心地的六边形服务范围的不同级别中心地的六边形服务范围的大小和面积是不同的大小和面积是不同的;中心地及其服务范围是由一级套一级中心地及其服务范围是由一级套一级的网格相互嵌套而成的的网格相互嵌套而成的。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位“相同级别的城市相同级别的城市,人口密度越大人口密度越大,同一职能的服务范围越同一职能的服务范围越大。大。”这种
37、观点是否正确这种观点是否正确?为什么为什么?提示提示:不正确。城市级别相同的两个城市不正确。城市级别相同的两个城市,其服务范围等级其服务范围等级相似相似,人口密度大的地区城市服务范围较小人口密度大的地区城市服务范围较小,反之则大反之则大,两者呈两者呈负相关性。负相关性。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位典例剖析典例剖析某县位于大别山区某县位于大别山区,县域内县域内农民农民可可分为跨村种田大户农民、分为跨村种田大户农民、种植种植自家自家承包地农民、本地务工承包地农民、本地务工务农务农兼兼业农民和常年外出务工农民业农民和常年外出务工农民等等
38、类型类型。该县以当地优势资源为。该县以当地优势资源为基基础础的加工企业在县城活力较弱的加工企业在县城活力较弱,但在中心集镇活力较强。下但在中心集镇活力较强。下图示意该县居民点的等级结构。据此完成下列各题。图示意该县居民点的等级结构。据此完成下列各题。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位(1)与县城相比与县城相比,中心集镇以当地优势资源为基础的加工企中心集镇以当地优势资源为基础的加工企业活力较强的主要原因是业活力较强的主要原因是()A.基础设施较基础设施较完善完善 B.更接近消费市场更接近消费市场C.资金供应较资金供应较充裕充裕 D.更易招
39、募劳动力更易招募劳动力(2)为满足某类型农民的需求为满足某类型农民的需求,有专家建议在该县推进有专家建议在该县推进“村村中心集镇双栖中心集镇双栖”居住模式。这种模式旨在方便该类型农民居住模式。这种模式旨在方便该类型农民()A.从事商业从事商业活动活动B.留守子女上学留守子女上学C.兼顾务工兼顾务工务农务农D.扩大种田规模扩大种田规模随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位答案答案:(1)D(2)C解析解析:第第(1)题题,由图可知由图可知,县城的等级比中心集镇高县城的等级比中心集镇高,故县城基故县城基础设施更完善、更接近消费市场、资金供应更充
40、裕。但中心础设施更完善、更接近消费市场、资金供应更充裕。但中心集镇距离村庄更近集镇距离村庄更近,更易招募到农村的剩余劳动力。第更易招募到农村的剩余劳动力。第(2)题题,农民居住在农村主要是务农农民居住在农村主要是务农,居住在中心集镇则是为了务工居住在中心集镇则是为了务工,所以所以“村村中心集镇双栖中心集镇双栖”居住模式有利于本地农民兼顾务工居住模式有利于本地农民兼顾务工务农。务农。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位学以致用学以致用长江三角洲城市群包括江浙皖沪三省一市的部分或全部。长江三角洲城市群包括江浙皖沪三省一市的部分或全部。2020
41、年年4月月,国家发展改革委和交通运输部联合印发长江三国家发展改革委和交通运输部联合印发长江三角洲交通运输更高质量一体化发展规划角洲交通运输更高质量一体化发展规划,进一步明确以打进一步明确以打造造“轨道上的长三角轨道上的长三角”为重点为重点,加快推进长三角地区对外交通、加快推进长三角地区对外交通、城际交通、都市圈交通的高效衔接与有机融合。下图示意长城际交通、都市圈交通的高效衔接与有机融合。下图示意长江三角洲城市空间分布。读图江三角洲城市空间分布。读图,完成完成12题。题。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破
42、重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位1.下列关于长江三角洲地区的叙述下列关于长江三角洲地区的叙述,正确的是正确的是()A.城市体系分为三个等级城市体系分为三个等级B.杭州的城市等级比南京高杭州的城市等级比南京高C.上海的城市等级最高上海的城市等级最高D.跨海大桥的修建提高了宁波的城市等级跨海大桥的修建提高了宁波的城市等级2.长江三角洲交通线路的建设有利于长江三角洲交通线路的建设有利于()A.扩大城市扩大城市建筑面积建筑面积B.降低城市化的成本降低城市化的成本C.改善城市环境改善城市环境质量质量D.加强城市间的联系加强城市间的联系随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破
43、课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位答案答案:1.C2.D解析解析:第第1题题,根据图中圆圈大小可知根据图中圆圈大小可知,城市分四个等级城市分四个等级,上海上海城市等级最高城市等级最高,杭州和南京均为省会城市杭州和南京均为省会城市,城市等级相同。交城市等级相同。交通建设与城市等级提升没有必然联系。第通建设与城市等级提升没有必然联系。第2题题,交通线路尤其交通线路尤其是高速公路和跨海大桥等的建设是高速公路和跨海大桥等的建设,有利于长江三角洲地区共有利于长江三角洲地区共建共享基础设施建共享基础设施,有利于加强城市间的产业分工和合作。有利于加强城市间的产业分工和合作。随堂训练随堂训练 课
44、堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位“互联网互联网+商业商业”即电商即电商,作为一种新业态作为一种新业态,电商对传统的第三电商对传统的第三产业产生了多方面影响。据此完成产业产生了多方面影响。据此完成12题。题。1.某出版商利用互联网开办网上书店某出版商利用互联网开办网上书店,消费者订购图书后消费者订购图书后,通通过第三方支付平台付款即可。在网上书店购书不仅方便过第三方支付平台付款即可。在网上书店购书不仅方便,而而且更加便宜且更加便宜,但网上书店也对某些企业产生不利影响但网上书店也对某些企业产生不利影响,这些企这些企业包括业包括()实体书店实体书店实体银行实体
45、银行电信公司电信公司航空公司航空公司A.B.C.D.随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位2.网上书店购书之所以便宜网上书店购书之所以便宜,部分原因是某些传统的商业区位部分原因是某些传统的商业区位因素对网上书店的影响变得很小。影响变小的因素主要有因素对网上书店的影响变得很小。影响变小的因素主要有()交通交通人口人口集聚集聚地价地价A.B.C.D.随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位答案答案:1.A2.C解析解析:第第1题题,网上购书减少了实体书店的销量网上购书减少了实体书店的销量,对实
46、体书店的对实体书店的冲击大。第三方支付平台付款无须经过实体银行支付系统冲击大。第三方支付平台付款无须经过实体银行支付系统,使得商业活动对实体银行系统的依赖减弱。第使得商业活动对实体银行系统的依赖减弱。第2题题,网上书店网上书店需要快捷的网络和便捷的物流服务需要快捷的网络和便捷的物流服务,对地价和集聚因素要求对地价和集聚因素要求都很低。都很低。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位读某城市书店与书亭分布图读某城市书店与书亭分布图,完成完成35题题。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位3.
47、下列关于该城市书店与书亭的服务范围的叙述下列关于该城市书店与书亭的服务范围的叙述,正确的是正确的是()A.书店服务范围小书店服务范围小,只集中分布于两个地点只集中分布于两个地点B.书店服务范围大书店服务范围大,因为所售商品的等级低因为所售商品的等级低C.书亭服务范围大书亭服务范围大,覆盖整个城区覆盖整个城区D.书亭服务范围小书亭服务范围小,因为它所服务的人口少因为它所服务的人口少随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位4.下列关于该城市由书店和书亭组成的商业网点等级体系的下列关于该城市由书店和书亭组成的商业网点等级体系的叙述叙述,正确的是正确
48、的是()A.书店等级低书店等级低,数目少数目少,彼此距离大彼此距离大B.书亭等级高书亭等级高,数目多数目多,彼此距离小彼此距离小C.书店位于书亭中央书店位于书亭中央,其服务范围是书亭的其服务范围是书亭的6倍倍D.书店等级高、数量少书店等级高、数量少,书亭等级低、数量多书亭等级低、数量多5.根据商业布局的区位原则根据商业布局的区位原则,下列各点应布局书店的是下列各点应布局书店的是()A.A点点B.B点点C.C点点D.D点点随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位答案答案:3.D4.D5.A解析解析:本组题以书店和书亭两种不同级别的商业服务部门为
49、本组题以书店和书亭两种不同级别的商业服务部门为例例,主要考查不同等级城市的服务范围与分布规律。解题时主要考查不同等级城市的服务范围与分布规律。解题时需要将城市六边形服务理论迁移应用到商业部门的布局上来。需要将城市六边形服务理论迁移应用到商业部门的布局上来。书店、书亭也属于商业网点的构成部分书店、书亭也属于商业网点的构成部分,其区位要求是要有其区位要求是要有便捷的交通便捷的交通,当然它们也有别于一般的商业网点。当然它们也有别于一般的商业网点。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位书店与书亭属于不同级别的中心地书店与书亭属于不同级别的中心地,书
50、店等级高书店等级高,服务范围大服务范围大,服务人口多服务人口多,数量少数量少;书亭等级低书亭等级低,服务范围小服务范围小,服务人口少服务人口少,数数量多。量多。A、B、C、D四点的共同特点是交通便捷四点的共同特点是交通便捷,根据商业根据商业布局的区位原则布局的区位原则,各书店之间的距离应大致相当各书店之间的距离应大致相当,A地离其他地离其他书店较远书店较远,适宜布局书店适宜布局书店,而其余三点距离已有书店过近。而其余三点距离已有书店过近。随堂训练随堂训练 课堂课堂重难突破重难突破 课前课前基础认知基础认知素养素养目标定位目标定位6.阅读材料阅读材料,完成下列各题。完成下列各题。材料一材料一山区
