1、一般口语交际技能训练冠县职业教育中心任务 4描述训练任务 4描述训练案例分析大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽流泉水下滩。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。节选自白居易琵琶行 上面节选的这一段描述了琵琶女弹奏的琵琶曲的旋律，通过细致的描述再现了琵琶声的抑扬顿挫，形象生动，使人如闻其声。描述也是讲述的一种常见类型，与复述不同的是，描述常用于生动地表达，常用于幼儿园语言教学中。任务 4描述训练知识讲析一、描述的含义描述是用形象、生动的语言，具体、细致地描绘人、事、物、景等具体事物的形态特
2、征，或再现某种场景的一种口语表达方式。描述具有生动性、直观性、审美性等特征。二、描述的基本类型1.观察性描述 2.回忆性描述 3.创造性描述任务 4描述训练知识讲析二、描述的基本类型1.观察性描述 观察性描述是描述者观察时或观察后立即进行描述的表达方式，要求准确、细致、全面地再现观察对象的基本特征。例 峻青的第一场雪中的雪景描述：嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风出来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉
3、屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。任务 4描述训练同步练习1.观察性描述 选择你最熟悉的一位同学，进行观察性描述。任务 4描述训练知识讲析二、描述的基本类型2.回忆性描述 回忆性描述是以回忆的方式再现事物或场景的一种描述方式，其特点在于描述的事物不在眼前，只能通过回忆和联想组织材料，引导听者理解被描述事物和场景。例 朱自清背影中对父亲的回忆性描述：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的
4、背影，我的泪很快地流下来了 任务 4描述训练同步练习2.回忆性描述 回忆自己印象最深刻的一个人或一件事，进行回忆性描述。任务 4描述训练知识讲析二、描述的基本类型3.创造性描述 创造性描述是描述者通过想象和联想，描述观察或记忆的材料的一种描述方式。创造性描述以观察性描述和回忆性描述为前提，在细心观察和准确记忆的基础上，对事情的前因后果和人物的心理活动等，进行合理的推想和分析。同步练习 根据卖炭翁的内容，尝试以第一人称或第三人称的口吻，进行创造性描述。卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾
5、炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。任务 4描述训练知识百科描述的具体要求1.真实全面描述事物或场景，要符合生活的实际，全面真实地反应描述对象，不能以偏概全。再现场景时不仅要真实描述过程，还要注意详略得当，不可面面俱到。2.准确形象描述要抓住事物的突出特征，准确反映事物的本质，还要形象描摹事物或场景的细节特点，表达人物情感，渲染环境气氛，使人产生身临其境之感。3.语言生动描述时要选取优美生动的语言，运用拟人、比喻、夸张、对比等修辞手法，还可巧妙使用语气词，给人
6、以直观感受。任务 4描述训练知识百科描述的具体要求例 朱自清的春中对春天景色的描述：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的 作者运用了拟人、比喻等修辞手法，形象生动地描绘了春天万物生机盎然的景色，透露出对春天的
7、喜爱之情，使人如见此景、如闻其声。同步练习以我最喜欢的一部电影为题，进行命题描述训练。任务 4描述训练读读练练1 下列选题中任选一题，进行命题描述训练。我最难忘的一次聚会 我最要好的朋友 十年后的我们2、根据滥竽充数的内容，尝试以第一人称或第三人称的口吻，进行创造性描述。滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之，廪食以数百人。宣王死，闵王立。好一一听之，处士逃。【注释】竽：一种乐器的名称，很象现在的笙。处士：没有官职的普通知识分子。廪：粮食仓库。3、想象一下寓言故事守株待兔中宋人的心理和动作，并向同桌进行描述。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。【注释】耕：耕田种地。耕者，耕田的人，农民。株：树木被砍伐后，残留下来露出地面的树根。走：跑。颈：脖子。释：释放，把东西从手里放下来的意思。耒：古代耕田用的农具，就是犁耙。冀：希冀，希望。谢谢大家！
