1、臺北市98至101學年度公私立高級中學校務評鑑實施計畫 說明人：臺北市立教育大學 中小學校長培育及專業發展中心 王保進 主任壹、計畫目的l一、瞭解各校融入教育政策之辦學情況及問題，促動學校建立自我改善機制，提升教育品質。l二、建立校務評鑑資料庫作為教育行政機關辦理高級中學發展、轉型及退場輔導作業之參考。l三、檢視學校教育目標達成狀況，以協助學校發展特色，落實學校經營管理。l四、瞭解校長辦學理念及教師教學表現，促進學校自我成長能力。l五、激勵學校教育人員士氣與凝聚力，促進專業成長。l六、提出學校辦學品質之認可結果建議，供教育決策單位與社會大眾之參考。2貳、辦理單位一、主辦單位：臺北市政府教育局二
2、、承辦單位：臺北市立教育大學3參、實施對象本市所有公私立高級中學(包含日間部、進修部)，計有48校。一、市立高級中學：26校（含完全中學及綜合高中）二、私立高級中學：22校 4肆、評鑑組織一、臺北市公私立高級中學校務評鑑委員會臺北市公私立高級中學校務評鑑委員會：由教育局相關單位組成之，負責校務評鑑之政策 制定與成效評估事宜。二、臺北市公私立高級中學校務評鑑規劃及執行小組二、臺北市公私立高級中學校務評鑑規劃及執行小組：由教育局邀集相關人員組成之，委由臺北市立教 育大學負責評鑑規劃及執行事宜。5肆、評鑑組織三、臺北市公私立高級中學訪視評鑑委員會：三、臺北市公私立高級中學訪視評鑑委員會：由教育局聘請
3、學者專家及實務工作者組成，置 分組召集人負責各校訪視評鑑之相關事宜，並置 總召集人負責彙整分組訪評意見並撰擬總評結果 報告書。四、學校自我評鑑委員會：四、學校自我評鑑委員會：由各校校長召集學校行政人員、教師代表、家長 代表等組成自我評鑑委員會，負責學校自我評鑑 之規劃與執行事宜。伍、校務評鑑訪視人員一、校務評鑑訪視委員由教育局聘之。二、每一小組由4位委員組成，召集人由本局 推薦之。三、各校與教師會共同推派適合之教師，組成教學 訪視小組。7陸、校務評鑑項目一、校長領導：包括領導風格、學校計畫、績效管理制度 及行政團隊。二、行政管理：包括處室工作計畫、行政運作、危機管理機制、資訊管理及人事業務。三
4、、課程教學：包括課程領導與規劃、課程與教材、教學活動、教學與學習評量、課程教學與評量及專業成長活動。四、學務輔導：包括生活教育、品格教育、學習活動與競賽、人權教育、法治教育、衛生保健制度、師生身心輔導、個案諮商措施、性別相關活動及特教團隊與運作（有特殊學生之學校填列）。8陸、校務評鑑項目五、環境設備：包括校園教育環境、軟硬體設施及圖書館舍與資源。六、社群關係：包括學校氛圍、社區關係、家長參與、校外合作關係及校友聯繫與互動。七、績效表現：包括學校品牌、教師表現、學生學習成果及社會認同。八、董事會設置與運作：學校目標的建立、職權行使、人事制度及財務管理（私立學校適用）。柒、實施方式 1實施方式包括
5、評鑑說明會、評鑑委員研習、學校自評、訪視評鑑（含追蹤評鑑）等方式進行，分4年4期完成。10柒、實施方式（一）實施期程：每年9月（二）實施對象：學校校長、承辦主任及教師（會）代表 各1人。（三）實施內容：包括校務評鑑實施計畫內容之說明。（四）實施方式：包括講解、討論、自我評鑑觀摩等方式。柒、實施方式 3（一）實施期程：每年9月至12月。（二）實施對象：各公私立高級中學。（三）實施內容：包括校長領導、行政管理、課程教學、學務輔導、環境設備、社群關係、績效表現、董事 會設置與運作，共8個領域等項。（四）評鑑方式：每年9月至12月，由各校組成自我評鑑委 員會，參照評鑑標準進行自我評鑑，並依據結果撰 寫
6、學校自我評鑑報告。12柒、實施方式 2（一）實施期程：每年12月隔年至2月。（二）實施對象：各評鑑委員。（三）實施內容：包括實施計畫內容、評鑑倫理規範 及訪評報告撰寫格式。（四）評鑑方式：包括講解、討論等方式。13柒、實施方式 4（一）實施對象：受評之公私立高級中學，由學校申請 或由教育局指定，每年訪評約12所學校。（二）實施時間：每年3月至5月，每校2日。（三）實施內容：包括校長領導、行政管理、課程教學、學務輔導、環境設備、社群關係、績效表現及 董事會設置與運作，共8個領域等項。（四）評鑑方式：採實地訪視方式，由評鑑委員前往受訪 學校，進行資料參閱、觀摩教學活動、校園參觀、人員訪談以及綜合座
7、談。14捌、追蹤評鑑在訪視評鑑結果公布後一年內執行，凡在任一評鑑項目未能通過認可者，該評鑑項目即需接受追蹤評鑑。相關作法由教育局另行規劃。15玖、評鑑結果之處理與運用一、評鑑結果處理與呈現：(一)評鑑委員依據各該評鑑向度的規劃、執行、表現 ，以及對教育政策執行情形，對受評學校在八個 評鑑項目之表現分項給予認可，但不進行全校評 價。(二)結果分為通過與待改善二種結果，結果 之決定由評鑑委員綜合各校之自我評鑑結果，以 及二天訪視評鑑結果，經過討論後決定之。16玖、評鑑結果之處理與運用二、評鑑結果之審議程序：（一）訪視評鑑結束後二個月內，完成訪視評鑑報告文 字部分初稿，函知各受評學校之訪評意見，受評
8、 學校對訪視評鑑意見有疑義者，得於規定時限內 提出申覆。（二）評鑑委員會召開會議處理申覆事件，回復申覆學 校意見，並視申覆結果修改評鑑報告。（三）完成評鑑報告，並公布評鑑結果。玖、評鑑結果之處理與運用三、評鑑結果之運用：（一）作為各校教育政策經費獎補助之依據。（二）作為各校追蹤評鑑之依據。（三）作為各校調整班級數或招生名額之依據。（四）各校於訪視評鑑報告公布之後，在二個月內提出 改進計畫。四、獎勵：受評學校評鑑結果各向度全數認可通過，由教育局從優獎勵。拾、評鑑向度認可參照基準評鑑向度認可參照基準 認可等別認可參照基準通過1、學校能統整該向度內各規準，整體表現良好。2、學校在該向度內各規準，能積
9、極規劃並有效運作。3、學校相關人員，普遍參與該向度各規準活動。4、學生、教師或家長對該向度的實施結果表示滿意。5、該向度表現，獲得12（含）以上評鑑委員的正 向評價。拾、評鑑向度認可參照基準評鑑向度認可參照基準 認可等別認可參照基準待改善1、該向度雖能作基本運作，但仍有積極改善空間。2、該向度內各規準的執行，未能顯現該規準精神。3、該向度內有1項以上規準、或3個以上項目的規劃 執行，有重大問題或缺失。4、該向度表現，有12（含）以上評鑑委員給予負 向評價。拾壹、評鑑倫理 一、評鑑委員進行實地訪評之工作準則：（一）評鑑委員應認同校務評鑑之理念與精神。（二）評鑑委員應遵守有關本次校務評鑑相關注意事
10、項之規範，並參加評鑑行前說明會，確保評鑑專業與學術同儕之專業同儕認可。（三）評鑑委員應全程參與後續之申覆意見討論會議與評鑑確認相關會議。（四）評鑑委員在實地訪評前應確實做好身分保密，並在行前詳閱受評學校之相關資料。21拾壹、評鑑倫理（五）評鑑委員對訪評過程中使用過之資料或獲取之資訊，應確實做到保密原則。（六）評鑑委員在二天實地訪評期間，應全程出席，避免遲到、早退，或私下商洽訪評代理人。（七）評鑑委員在評鑑過程中應排除政治因素之干擾，避免政治力介入影響評鑑的公平正義。拾壹、評鑑倫理二、評鑑委員之迴避原則：（一）過去五年曾在受評學校擔任專任或兼任職務者。（二）為受評學校之畢（結）業生。（三）配偶或
11、直系三親等為受評學校之教職員生。（四）擔任受評學校有給或無給職之任何職務，例如董事會成員。（五）擔任受評學校自我評鑑之外部委員者。（六）為受評學校校長及主任之研究所學位指導教授者。拾貳、經費本計畫所需經費由本局相關預算經費項下支應。24拾參本計畫奉核定後實施。25拾伍、校務評鑑流程 (第一天)26 時間日程7：308：008：008：308：3010：0010：1011：0011：1012：0012：0013：0013：0016：0016：00後第一天訪視委員報到訪視委員介紹與校務簡報校園環境訪視學生座談(一節)校長訪談(午餐)資料檢視與說明離校9：1010：00 10：1011：00 11：1012：00 教學輔導教師入班級訪視 拾伍、校務評鑑流程 (第二天)27 時間日程7：308：008：309：20 9：2010：10 10：1011：00 11：1012：00 12：0013：00 13：0016：30 16：3017：00 第二天委員自由訪視 家長座談 行政人員座談學生座談(一節)教師座談董事會訪談(午餐)資料再檢視、委員會談、撰寫訪評報告 綜合座談 9：1010：00 10：1011：00 11：1012：00 教學輔導教師入班級訪視 報告完畢謝 謝
