1、部编人教版四年级下册,期中复习,专题(一) 拼音 字词,一、读一读，用“”画出加点字的正确读音。 篱落(l l) 稀疏(sh s) 蜻蜓(tng yn) 屋檐(yn zhn) 慰藉(j ji) 闪烁(shu l) 绮丽(q q) 飒飒(fng s) 开辟(p b) 藤萝(tng tn) 膝盖(q x) 潇洒(xio s) 忧虑(l x) 解闷(mn mn) 讨厌(yn yn) 遭殃(yng hun) 啼叫(d t) 局促(c z) 侍候(sh di) 郑重(zhng shn),.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_
2、,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,二、看拼音，写词语。,ji gu pn dng j un tng ru,sng zh bn ln su do n ti,mi su mng lng dn qi bi hu, d f hu jng ji w ju,n yng sh ch mn ji p qi,三、根据拼音写出同音字。 yng ( )屏 经( ) ( )亏 ( )火虫 xi 和( ) 威( ) ( )作 倾( ) xio 云( ) ( )皮 ( )磨 ( )售 yu ( )然 ( )静 ( )异 担( ) ln ( )目 摇( ) 波( ) ( )色 b ( )绿 手( ) 墙( ) 躲(
3、 ),荧,谐,霄,悠,营,盈,胁,协,削,幽,消,优,萤,斜,销,忧,栏,碧,篮,澜,臂,壁,蓝,避,四、多音字组词。,兴办,助兴,兴,鸡冠,冠军,冠,慰藉,狼藉,籍,和平,和面,和,口供,供养,供,效率,率领,率,看望,看守,看,相识,长相,相,晕倒,红晕,晕,解闷,闷热,闷,解释,押解,解,五、辨字组词。,蜻蜓,延长,依赖,懒汉,徐州,涂改,朴素,奔赴,结构,水沟,倘若,徜徉,绘画,会议,和谐,揩油,安慰,蔚蓝,慰藉,学籍,愈合,愉快,大禹,属于,无锡,踢球,琥珀,吓唬,油脂,圣旨,俯视,王府,拥有,涌现,细菌,绿草如茵,炉灶,吐出,漫画,缓慢,拥挤,荠菜,绣花,生锈,绽放,淀粉,春晖,光
4、辉,徜徉,海洋,怯弱,法律,干涉,频繁,考虑,老虎,兴致勃勃,脖子,啼叫,皇帝,剧本,锯齿,侍候,等待,六、写出下列词语的近义词或反义词。 1. 近义词 独特( ) 朴素( ) 华丽( ) 和谐( ) 立刻( ) 突然( ) 四周( ) 精彩( ) 2. 反义词 聚拢( ) 偶尔( ) 增添( ) 稀疏( ) 温暖( ) 高傲( ) 责备( ) 从容( ) 七、将下面的词语补充完整。 局促( )( ) ( )( )不迫 扬( )而( ) 空空( )( ) ( )( )多端 ( )( )凝视 慢( )斯( ) 枝( )花( ),奇特,朴实,华美,协调,马上,忽然,周围,出色,分散,经常,减少,密
5、集,寒冷,谦逊,表扬,慌张,不,安,从,容,长,去,如,也,变,化,屏,息,条,理,折,落,八、用“”画出下列各组中不是同类的词语。 1. 汽车 轮船 飞机 摩托车 交通工具 2. 汽油 柴油 机油 煤油 色拉油 3. 迎春花 烟花 牡丹 大丽菊 白玫瑰 4. 杨万里 李白 孟浩然 杜甫 白居易 5. 风华正茂 发愤图强 见死不救 雄心壮志 坚韧不拔,_,_,_,_,_,专题(二) 句 段,一、仿照例句写话。 1. 风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。 _ 2. 海上的风是琴师，它一来，就奏出万种乐声。 春天的风是画家，它一来，就_。 春天的风是魔法师，它一挥，就_。 3. 那忽大忽小
6、的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从 雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚 过的铃声 _ _,提示：运用拟人的修辞手法。,示例：画出美丽的画卷,示例：让万物充满了生机,示例：青春是一首歌，拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，召唤着我们勇敢前行,二、判断下面句子运用了什么修辞手法，填在括号里。 比喻 拟人 夸张 反问 1. 每棵树都在风中炫耀着自己的鼎盛时期。 ( ) 2. 红旗翻动，像海上的波浪。 ( ) 三、按要求写句子。 1. 装满奶桶的船只舒缓平稳地行驶。(缩句) _ 2. 荷兰，是水之国。(改为反问句
7、) _ 3. 牛在吃草。(扩句) _ 4. 我手捧战友的遗物，心里无比沉重。(改为夸张句) _ 5. 小树长高了。(改为拟人句) _ 6. 爸爸对小明说：“我把你的鞋修好了。”(改为转述句) _,拟人,比喻,船只行驶。,荷兰，怎能不是水之国呢？,示例：黑白花牛在低头吃青草。,示例：我手捧战友的遗物，心里比灌满了铅还要沉重。,示例：小树在阳光的爱抚下逐渐长高了。,爸爸对小明说，他已经把小明的鞋修好了。,四、把下面句子合并成一句话。 1. 古井为乡亲们提供着生命的泉水。 古井陶冶着乡亲们的品格。 _ 2. 是有谁在暗中指挥着它们吗？ 不，没有任何人安排。 _ 五、给下面句子加上合适的标点符号。 1
8、. 回去不用着急了 巴果茨基说 我们不必走那条险路了 2. 那么您呢 您能过去吗 列宁问 3. 列宁握着他的手 说 感谢您陪伴我 这次野游非常有趣,古井不仅为乡亲们提供着生命的泉水，而且陶冶着乡亲们的品格。,没有任何人在暗中指挥着它们。,“,，,”,，,“,。,”,“,？,？,”,。,，,：,“,，,。,”,专题(三) 背诵 积累,一、把古诗补充完整。 四时田园杂兴(其二十五) 宋 范成大 _，麦花雪白_。 _无人过，惟有_。 宿新市徐公店 宋 杨万里 _一径深，_。 _，飞入菜花_。,梅子金黄杏子肥,菜花稀,日长篱落,蜻蜓蛱蝶飞,篱落疏疏,树头新绿未成阴,儿童急走追黄蝶,无处寻,清平乐村居
9、宋 辛弃疾 茅檐低小，_。 _相媚好，白发_？ 大儿_，中儿_。 最喜小儿_，溪头_。 江畔独步寻花 唐 杜 甫 _，春光懒困倚微风。 _，可爱深红爱浅红？,溪上青青草,醉里吴音,谁家翁媪,锄豆溪东,正织鸡笼,亡赖,卧剥莲蓬,黄师塔前江水东,桃花一簇开无主,二、根据课文内容填空。 1. 这些事_：_的园中， _的叶下，_的膝上。 2. 母亲啊！天上的_，鸟儿_；心中的 _，我只_。 3. 大海啊！哪一颗星_？哪一朵花_？哪一 次我的_没有你_？ 4. 好像绿色的_，到处是_到哪儿去找 _：_、_、_、_、_、 _绿得_、绿得_。_是绿的， _是绿的，_是绿的，_也是绿的。 所有的绿_，_一起，
10、_在一起，静静地 _在一起。突然一阵风，好像_在指挥，所有 的绿就_,是永不漫灭的回忆,月明,藤萝,母亲,风雨来了,躲到它的巢里,风雨来了,躲到你的怀里,没有光,没有香,思潮里,波涛的清响,墨水瓶倒翻了,绿的,这么多的绿,墨绿,浅绿,嫩绿,翠绿,淡绿,粉绿,发黑,出奇,刮的风,下的雨,流的水,阳光,集中起来,挤在,重叠,交叉,舞蹈教练,整齐地按着节拍飘动在一起,专题(四) 口语交际 写话,1. 这学期，学校开展“经典诵读活动”，请你们的爸爸妈妈周末带你们到书店 看课外书，并买一本弟子规。请你把老师的要求转述给爸爸妈妈听，请把转述的内容写在下面。 _ 2. 常言道：“秀才不出门，能知天下事。”如
11、今，我们能通过网络、电视、报刊等渠道了解外面发生的事。下面请你当新闻发言人，选择一条熟悉的新闻讲给大家听。注意要将新闻讲得清楚、明白。_ _,提示：转述时要说清楚事情的时间、经过，要描述清楚人称及要求。,提示：首先要选择自己熟悉的新闻，然后把握新闻的主旨，理清新闻的脉络，讲清这种现象或者事情的前因后果即可。,3. 在我们的生活中，总有一些地方能够给我们带来无穷的快乐，就像乐园一样。你的乐园在哪里？它给你带来了哪些快乐？把乐园介绍给同学们吧！_ 4. 在我们的学习生活中，我们总会有一些奇思妙想，特别想像发明家一样发明出一些神奇的东西，给我们的生活带来方便。你想过发明什么？能给大家介绍一下吗？_
12、_ _ 5. 诗歌让我们的生活充满诗意，通过对诗歌的学习，你有没有想写几首诗的冲动呢？将你作的诗展示出来，和大家交流吧！我们还可以将大家的诗集中起来，出一个班级的诗集。 _,提示：抓住“快乐”，把乐园能给你带来哪些快乐介绍出来。,提示：在生活中我们总能遇到一些不方便使用的或者不够完美的物品，试着使它们使用起来更方便，更完美，那就可能成为一个发明，即使你的构思还不能成为现实，但一定要敢想。,提示：寻找一个主题，多用一些修辞手法，模仿学过的诗，写一写。,6. 在我们生活中，除了一起学习、游戏的伙伴，我们还有动物朋友，它们也给我们的生活带了不一样的体验，使我们的生活丰富多彩。请写一写你所熟悉的动物朋友。_ _ 7. 暑假就要到了，李华想和同学们去参加夏令营，但是他的爸爸妈妈不太放心，假如你是李华，你准备怎样说服父母同意呢？_ _ _,提示：可以从动物与人类的关系说起，写动物对人类的贡献，它们给人类的生活带来很多的方便和快乐。,提示：父母不放心李华外出的主要原因是李华还小，自理能力不够。因此，可以就这一点，列出充足的理由让父母放心，同时还要注意语气的委婉。,
