1、老 王,背景助读,知识链接,基础梳理,文章写于1984年。这是一篇回忆性散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,作者夫妇被认为是“反动学术权威”,但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深印刻在了作者脑海之中。,背景助读,知识链接,基础梳理,1.杨绛,生于1911年7月17日,于2016年5月25日辞世。钱锺书夫人,本名杨季康,祖籍江苏无锡,生于北京。著名的作家、评论家、翻译家、学者。1932年毕业于苏州东吴大学。后留学英法,回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后,在中国社会科学院外国文学研究所工作。
2、主要作品有剧本称心如意弄假成真,长篇小说洗澡,散文干校六记,随笔集将饮茶,译作堂吉诃德吉尔布拉斯小癞子斐多等。杨绛国学造诣深厚,西学知识渊博,加之治学严谨,思想敏锐,她所著小说、散文、戏剧别具特色,均在读者中产生很大影响。这些创作跨度长达七十年的作品,从一个侧面反映了我们时代的演进轨迹,也展示了一个知识分子的心路历程。,背景助读,知识链接,基础梳理,2.回忆性散文:回忆性散文是以散文的基本形态为基础,在叙述上用回忆过去的方式,对过去发生的事件进行回忆、阐述、描写的一种散文。散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体,能够让我们通过一种十分精粹、亲切的形式,读到作者对于人或事的感悟。阅读和欣赏散文
3、,既要细心领会作者对于人或事的感悟,又要认真分析作者用以表达这种感悟的形式。,背景助读,知识链接,基础梳理,1.注字音,背景助读,知识链接,基础梳理,2.写汉字,3.解词语 (1)惶恐:惊慌害怕。 (2)取缔:明令取消或禁止。 (3)扶病:带着病(做某件事)。 (4)愧怍:惭愧。,背景助读,知识链接,基础梳理,4.辨近义 (1)熟识熟悉 辨析:“熟识”侧重于因认识时间久、接触或看见次数多而相熟;“熟悉”侧重于知道得清楚、详细。 例句:熟识徐志摩的人都称赞他的性格品行,说他天真挚诚,不计名利,热情无私,活泼风趣。 2016年高考在即,市招考办就考试有关注意事项做出温馨:提前熟悉考点很有必要。,背
4、景助读,知识链接,基础梳理,(2)担心担忧 辨析:“担心”,放心不下;“担忧”,发愁,忧虑。“担忧”语义比“担心”重。 例句:因为担心女儿跑出去玩,妈妈将她锁在家中,15岁的她只得报警求助。 出于对人民币将继续贬值的担忧,一些机构投资者正在寻求更多的离岸机会来对冲风险。,问题导思,多维探究,文脉图解,【目标一】把握文章思路及内容,理解作者情感。 1.老王的一生,可以概括为两个字:苦、善。老王的苦和善,具体表现在哪里? 提示苦:职业苦蹬三轮谋生。身体残疾顾客少。居住条件差。生活苦,孤身一人。 善:诚实不欺,送的冰块大,车费减半。送钱先生看病,不要钱。给三轮装护栏,为乘客着想。临死前送香油、鸡蛋。
5、 2.文中作者一家人的善良表现在哪里? 提示照顾老王生意,坐他的车。老王再客气,也付给他应得的报酬。送大瓶鱼肝油。关切地询问老王是否能维持生活。老王送来香油、鸡蛋,不能让他白送。,问题导思,多维探究,文脉图解,3.老王这篇写人记事的散文,材料琐碎,但是经过作者的组织,成为了一个有机整体。作者是怎样组织的? 提示文章以“我”和老王之间的交往为线索组织材料,兼用逻辑顺序(前四段介绍老王的基本情况)和时间顺序(交往过程),以双方交往为线索组织材料。 4.本文表达了作者一种怎样的思想感情? 提示对老王不幸的同情。为对老王关爱不够和无力改善老王境遇而“愧怍”。,问题导思,多维探究,文脉图解,5.怎样理解
6、“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”? 提示一个社会总有幸运者和不幸者,与老王一生的辛劳相比,作者夫妇在“文革”中所受的折磨不算什么,算得上是幸运的人,因而有责任关爱不幸者,关注他们的命运,帮助他们改善艰难的处境,尽己所能帮他们过上好一些的日子。作者回想对老王的关爱还很不够,所以她感到愧怍。,问题导思,多维探究,文脉图解,【目标二】学习本文塑造人物形象的方法,赏析语言特色。 1.“北京解放后,蹬三轮的都组织起来;那时候他脑袋慢,没绕过来,晚了一步,就进不去了。”他感叹自己“人老了,没用了”。这些句子表现了老王怎样的性格特点? 提示说明了老王忠厚、老实,不会投机取巧。 2.老王临死前给“我”送
7、香油、鸡蛋,作者从哪几个方面来描写此时的老王? 提示动作、语言、肖像(神态)描写。正面描写、侧面描写(作者的心理活动描写从侧面烘托出老王行动的艰难)相结合。,问题导思,多维探究,文脉图解,3.老王临终前最后一次来看杨绛夫妇,送完东西后,“一手拿着布,一手攥着钱”。为什么不说“一手拿着布,一手拿着钱”,却一定要用个“攥”字? 提示“攥”字既写出了他身体的虚弱,又表现出了他当时激动、矛盾的心情。 4.“我强笑说:老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”“我”为什么要“强笑”? 提示一个“强”字,写出了作者当时复杂的心理,既可怜老王,又感激老王,又不得不打趣来调解气氛,体现出作者的善良。,问题导思,多
8、维探究,文脉图解,1.全文写的内容很多,文章中最能打动你的是哪个情节? 提示首先对文中所写情节事件进行梳理,找出最让你感动的情节,然后阐述理由。注意重点阐述该情节中所饱含的情感因素。 参考答案观点一:最让我感动的是老王临死前还要送鸡蛋、香油这一情节。作者在反思和自责中写下了这篇文章,其实这种愧疚就是作者善良的表现。作者越善良,就越觉得对不住老王,她在反思解剖自己的同时,也在解剖这个社会,解剖人性。 观点二:作者给老王钱后自我解剖的细节最感人。拿钱给老王是为了帮助他,而作者说“我却拿钱去侮辱他”。因为“我”没有接受他真诚的感激,他心里其实很难过。作者的细心解剖很感人。 观点三:老王收钱,是为了不
9、辜负“我”的一片关爱之心,免除了“我”内心的不安和再送钱的麻烦。因为他知道:此时不收,后面“我”还会把钱给他送去的。这种善解人意的举止也很感人。,问题导思,多维探究,文脉图解,2. 导学号34010017文中作者一家对老王那样的不幸者是那样关心、爱护,而现实生活中社会地位生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,怎样做才能像作者那样尊重人、理解人、关心人? 提示解答本题应着重分析作者一家与老王的交往是建立在什么基础上的。首先考虑两方身份地位不同却能真诚交往所体现出来的平等观,作者一家关心老王还体现出一种人道主义精神。 参考答案观点一:平等观念。人是生而平等的,各人境遇不同,甚至差别很大,不过是幸运
10、与不幸造成的差别。所谓幸与不幸,包括天赋条件、成长条件、生理条件,幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由。 观点二:人道主义精神。这种精神要求社会关心个人、同情个人,尊重个人对社会做出的贡献,尊重人格,维护社会成员的基本权利,并促进全体劳动者的全面发展。,问题导思,多维探究,文脉图解,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,人心的尊贵 梁晓声 那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”,我带他到那儿“体验生活”。 卖茶蛋的皆是乡村女孩和年轻妇女。就那么一个老妪,跻身她们中间,并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖,嗓音是沙哑的,所以她的生
11、意就冷清。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。 老妪似乎自甘冷清,低着头,拨弄煮锅里的蛋,时时抬头,目光睃向眼前行人,仿佛也只不过因为不能总低着头,目光里绝无半点儿乞意。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,我出于一时的不平,一时的体恤,一时的怜悯,向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人,大抵内心会发生这种一时的小善良,并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了,自信自己仍立足在好人边上,便获得一种自慰。 老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走,佯装没有算清小账。 儿子边走边说:“爸,她少找咱们两毛钱。” 我说:“知道,但是咱们不要了。大冷
12、的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱,怪不易的” 于是我向儿子讲,什么叫同情心,人为什么应有同情心,以及同情心是怎样一种美德 两个多小时后,我和儿子从公园里出来,被人叫住竟是那老妪。她袖着手,缩着瘦颈,身子冷得佝偻着。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,“这个人,”她说,“你刚才买我的茶蛋,我还没找你钱,一转眼,你不见了” 老妪一只手从袖筒里抽出,干枯的一只老手递给我两毛钱,皱巴巴的两毛钱 儿子仰脸看我。 我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么 而公园的守门人对我说:“人家老太太,为了你这两毛钱,站我旁边等了那么半天!”我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时,见一老叟,守着他那煮锅,如老妪一
13、样,低着头,摆弄煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖,嗓音同样是沙哑的,目光偶向眼前行人一睃,也不过是任意的一睃,绝无半点乞意。比别人,生意依旧冷清 人心的尊贵,一旦近乎本能,我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径,于那老妪,实在是很猥琐的 (语文世界2013年第12期),类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,思维训练 1.文中的老妪是一个怎样的人物形象?请简要概括其性格特点。 参考答案自尊、自爱。不贪钱,为人正直,诚实善良。 2.如何理解“活在好人边上的人”? 参考答案“活在好人边上的人”一方面有对人善良,有同情心的一面;另一方面又有总想通过自我表现来获得自信和自慰的心理。,类文悦
14、读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,走到人生边上,淡泊自在,从1994年开始,钱锺书住进医院,缠绵病榻,全靠杨绛一人悉心照料。不久,女儿钱瑗也病重住院,与钱锺书相隔大半个北京城,当时八十多岁的杨绛来回奔波,辛苦异常。钱锺书已病到不能进食,只能靠鼻饲,医院提供的匀浆不适宜吃,杨绛就亲自来做,做各种鸡鱼蔬菜泥,炖各种汤,鸡胸肉要剔得一根筋没有,鱼肉一根小刺都不能有。“锺书病中,我只求比他多活一年。照顾人,男不如女。我尽力保养自己,争求夫在先,妻在后,错了次序就糟糕了。”1997年,被杨绛称为“我平生唯一杰作”的爱女钱瑗去世。一年后,钱锺书临终,一眼未合好,杨绛附他耳边说:“你放心,有我呐!”
15、内心之沉稳和强大,令人肃然起敬。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,“锺书逃走了,我也想逃走,但是逃到哪里去呢?我压根儿不能逃,得留在人世间,打扫现场,尽我应尽的责任。”当年已近九十高龄的杨绛开始翻译柏拉图的斐多篇。2003年,我们仨出版问世,这本书写尽了她对丈夫和女儿最深切绵长的怀念,感动了无数中国人。而时隔四年,96岁高龄的杨绛又意想不到地推出一本散文集走到人生边上,探讨人生的价值和灵魂的去向,被评论家称赞:“九十六岁的文字,竟具有初生婴儿的纯真和美丽。”走到人生的边上,她愈战愈勇,唯愿“死者如生,生者无愧”钱锺书留下的几麻袋天书般的手稿与中外文笔记,多达7万余页,也被杨绛接
16、手过来,陆续整理得井井有条:2003年出版了3卷容安馆札记,178册外文笔记,20卷的钱锺书手稿集中文笔记也将于今年面世。这位百岁老人的意志和精力,让所有人惊叹!,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,这也是她一贯身心修养的成果。据杨绛的亲戚讲述,她严格控制饮食,少吃油腻,喜欢买了大棒骨敲碎煮汤,再将汤煮黑木耳,每天一小碗,以保持骨骼硬朗。她还习惯每日早上散步、做大雁功,时常徘徊树下,低吟浅咏,呼吸新鲜空气。高龄后,改为每天在家里慢走7 000步,甚至还能弯腰手碰到地面,腿脚也很灵活。 当然更多的秘诀来自内心的安宁与淡泊。杨绛有篇散文名为隐身衣,文中直抒她和钱锺书最想要的“仙家法宝”
17、莫过于“隐身衣”,隐于世事喧哗之外,陶陶然专心治学。生活中的她的确几近“隐身”,低调至极,几乎婉拒一切媒体的来访。2004年杨绛文集出版,出版社准备大张旗鼓筹划其作品研讨会,杨绛打了个比方风趣回绝:“稿子交出去了,卖书就不是我该管的事了。我只是一滴清水,不是肥皂水,不能吹泡泡。”,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,钱锺书去世后,杨绛以全家三人的名义,将高达八百多万元的稿费和版税全部捐赠给母校清华大学,设立了“好读书”奖学金。杨绛与钱锺书一样,出了名的不喜过生日,九十岁寿辰时,她就为逃避打扰,专门躲进清华大学招待所住了几日“避寿”。她早就借翻译英国诗人兰德那首著名的诗,写下自己无声
18、的心语:“我和谁都不争、和谁争我都不屑;我爱大自然,其次就是艺术;我双手烤着生命之火取暖;火萎了,我也准备走了。” (有改动),类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,品读提示 本文以杨绛先生的优秀品质作为主线组织行文。正是在先生强大的内心支持下,她送走了丈夫和唯一的女儿;正是先生坚强的意志,使得先生能够在晚年还能完成一部部伟大的作品;正是先生内心的安宁和淡泊使得先生晚年时静享平静的生活。本文大量引用杨绛本人的语句,不但丰富了文章内容,更直接地体现了人物的美好内心。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,(1)老王一辈子很苦,靠一辆破旧的三轮车活命,“文化大革命”期间载客的三
19、轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子。但是老王心好,老实厚道,关心人。他需要钱,可是他做生意从不多收一分钱,而且非常讲感情,讲仁义,常愿意尽义务,或者少收钱。 运用方向 人性的光辉;忠厚、善良是中国底层百姓的品质;人穷仁义在。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,(2)杨家世居无锡,是当地一个有名的知识分子家庭。杨绛的父亲杨荫杭学养深厚。 杨荫杭对杨绛特别钟爱,她排行老四,在前面三个姐姐中个头最矮,爱猫的父亲笑说:“猫以矮脚短身者为良。”在父亲的引导下,杨绛醉心书海,中英文的书籍都拿来啃,读书迅速成为她最大的爱好。一次父亲问她:“阿季,三天不让你看书,你怎么样?”她说
20、:“不好过。”“一星期不让你看呢?”她答:“一星期都白活了。”说完父女会心对笑。 运用方向 读书;培养爱好、兴趣。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,叙事平静,节奏平缓,感情真挚 老王秉承了杨绛的一贯风格,从容不迫地叙事描画,文字平静,节奏也很平缓,如一幅简淡的人物速写。 老王一开头就点明了“我”与老王相识是源于坐他的三轮,也就因此而知晓了一些老王的身世家事。 一个是知识分子,一个是住在大杂院里的底层劳动者,两者的反差是显而易见的,很容易写成满怀同情感慨之类的抒情文章。但杨绛则以具体小事入手。老王送冰,“冰价相等”,个头大一倍。老王稍稍改装了三轮平板车载客,老王送了钱先生到医院,
21、还不要钱,拿了钱,似乎还不大放心的样子。老王去世前给“我”送香油和鸡蛋。作者在日常生活的交往中写出老王的老实诚恳,也捎带出作者内心深处的感情。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,虽然叙述平静,可是我们从简净的文字里却可以触摸到作者的内心涟漪。散步发现了老王荒僻塌败的小屋,并不声张,而是后来坐车时询问。收了老王的鸡蛋、香油,“把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他”,一句“叠好”,一个细心的动作,感受到作者对老王的尊重和体贴。然后,“忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去”。这几个动词,就是一幅画面作者目送直僵僵的老王离去,有同情有担心还有其他。这里,作者
22、的笔墨于平静间稍露波澜,“那直僵僵的身体好像不能坐”,这份感情一直到老王去世后,仍然徘徊在“我”心中,甚至几年过去了,依然不能释怀,“渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,从我们通过文字认识老王,到老王去世,一个瘦的、眼睛浑浊的、挂着忠厚的笑的人立现在眼前。作者很少抒发感慨,只是通过客观描述以及对话来呈现。于是,文章在此还原为一种素朴的形态,写出一个人有尊严地努力生存的状态,以及人和人交往过程中彼此的体贴和暖意。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,“以小见大”是本文突出的表现手法。文章选取老王艰辛的职业、不幸的眼疾、贫寒
23、的家境、帮“我”家送冰、送病人、送鸡蛋香油等日常小事,折射出老王朴质、善良、忠实的可贵品质和先人后己、舍己为人的金子般的心。请运用“以小见大”法写一个表现人物的片段,300字左右。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,写作示例祖母病危,父亲领着母亲和我们兄妹匆匆地回到乡下老家。已经80岁高龄的祖母,被冠心病折磨得清瘦、憔悴。 父亲奔到祖母炕前的时候,祖母艰难地伸出双手。父亲忙把手伸过去,祖母用满是青筋和老年斑的双手反复摩挲着父亲的袖口。 祖母说话已经很困难了,喉咙里咕哝几声,费了很大力气,才说了一句话。我听出仅有几个字,但没听清是什么。 祖母说完,好像完成了一项重大的任务,便昏过去了。 我问妹妹:“刚才,奶奶说了什么?”妹妹黯然地回答:“她放心不下爸爸的冷暖,说的是穿厚点儿。”,
