1、 2 祖父的园子 课时测评方案 字词模块 一、给加点的字选择正确的读音，打“”。 蚂蚱 (z zh) 啃 食(kn kng) 倭 瓜(w wi) 樱 桃(yn yn) 下雨啰 (luo lu) 河蚌 (bng bng) 二、看拼音，写词语。 h di chnrn b co ( ) ( ) ( ) fn g pio chng xin gung ( ) ( ) ( ) 三、给下列加点的多音字选择正确的读音。 hung hung 1湖水在阳光下闪着金灿灿的光芒，晃 ( )得人睁不开眼。 2风儿吹来，荷叶轻轻地摇晃 ( )。 四、给加点的字选择正确的解释。 承：承担，担当。继续，接连。在下面接受，托着
2、。 1这句话在文中起了承 上启下的作用。( ) 2他承 包了这里的清扫工作。( ) 句子模块 五、读句子，完成练习。 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个 小毛球似的不动了。 1这句话运用了_的修辞方法，把_比作_，形象地写 出了_，表达了作者_之情。 2运用相同的修辞方法写一句话。 _ _ 读写模块 六、课内阅读。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在 说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由 的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开 一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都
3、不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花 也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有 人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走 一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 1对画“_”的句子理解正确的是( ) A园子里的植物和动物都成活了，长得非常好。 B园子里的一切植物和动物都十分自由。 C这个园子没有人管理，任凭园子里的植物和动物自生自灭。 2这段话整体运用了什么修辞方法？你认为这样写有什么好处？ _ _ 3 这段话表达了作者_之情。 4仿照选段的开头写句子。 _了， 就像_似的。 _了，就像_似的。 七、课外阅读。 祖父
4、后园我 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。 花朵像酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂 子。 “嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱 下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种 是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异 想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不 知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我 一边插一边笑， 当我听到祖父说： “今年春天雨
5、水大， 咱们这棵玫瑰开得这么香。 二里路也怕闻得到。 ”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。 等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站 着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没 等我回到园中，祖父也进屋来了。 那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑 了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大，而是 那花就顶在他的头上。 他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。 祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说
6、： “爷爷今年春天雨水大呀” 一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。 就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没 玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。 1这篇文章的开头写了什么内容？有什么作用？ _ 2摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的_；_ 表现了祖父的慈祥、和蔼。 3文章中多处写了“笑”，使人感到了人物的快乐。下面对“笑”的理解 有错误的一项是( ) A “我”笑得哆嗦起来，是因为祖父插上花后，非常的滑稽， “我”看到忍 不住笑起来。 B祖母什么也没说就大笑起来，是因为“我”在祖父的草帽上插了二
7、三十 朵红彤彤的花。 C祖父把帽子放下，笑了十多分钟，是因为他知道了那玫瑰香并不是因为 今年春天雨水大。 4画“_”的句子表达了“我”怎样的思想感情？ _ 八、展开想象写片段。 文章结尾写： “我玩累了， 就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。 不用枕头， 不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。 ”等“我”醒了，又会有什么好玩的事情发 生呢？请你展开想象，继续往下写。 我睡醒了，_ _ _ 参考答案 一、zh kn w yng luo bng 二、蝴蝶 承认 拔草 分割 瓢虫 闲逛 三、1.hung 2.hung 四、1. 2. 五、 1.比喻 蜜蜂 小毛球 蜜蜂可爱的外形 对蜜蜂的喜爱 2.牵牛花开 了，就像一个紫色的小喇叭。 六、1.B 2.排比、拟人的修辞方法。形象、生动地写出了园子里的动物、 植物的生活的悠闲自在，使文章富有情趣。 3.园子的喜爱 4.月亮隐在云里 月亮害羞了 河里的冰融化 小河睡醒了(答案不唯一) 七、1.主要写玫瑰花茂盛。为下文写“我”戏弄祖父做铺垫。 2.调皮、可 爱 祖父笑，没有生气 3.A 4.表达了“我”童年的幸福快乐之情。 八、示例：看着园子里长的狗尾草，想出了新的游戏。我拔了许多狗尾草， 让祖父用狗尾草给我编小狗、 兔子我拿着这些草编的小动物高兴地在园子里 跑来跑去。(答案不唯一，体现出“我”自由快乐的生活即可)
