1、1 莱顿大学莱顿大学 穆欣布罗克穆欣布罗克:把带电体放在玻璃瓶中可以把电保存起来莱顿瓶法国 诺莱特 700修道士电击表演美国美国 富兰克林富兰克林风筝实验风筝实验天电和摩擦产生天电和摩擦产生的电一样的电一样生活中的电现象生活中的电现象1、性质：同种电荷相互排斥、性质：同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引异种电荷相互吸引一、电荷一、电荷正正负负丝绸摩擦过的玻璃棒丝绸摩擦过的玻璃棒毛皮摩擦过的橡胶棒毛皮摩擦过的橡胶棒初中学过自然界有几种电荷？它们间的初中学过自然界有几种电荷？它们间的相互作用如何？相互作用如何？1)原子的核式结构:原子是由位于中心的原子核和核外绕核高速运转的电子所组成 A.物体不带电
2、的原因 通常情况下，原子核内的正电荷跟核外电子所带的负电荷的总量相等，整个原子不显电性，是中性的。本来是中性的原子，当它失去一个或几个电子时，核外电子总共带的负电荷比原子核的正电荷少，它就显示带正电。+4-1-1-1-1B.物体带正电的原因+4-1C.物体带负电的原因 本来是中性的原子，当她跟多余的电子结合在一起时，核外电子总共带的负电荷比原子核的正电荷多，它就显示带负电。-1-1-1-1-1+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-摩擦起电的原因摩擦起电实际上不是产生了电，而是电子在物体之间的转移。不同物质原子核束缚电子的
3、本领是不同的。两个物体相互摩擦时，一个物体的电子可能会转移到另一个物体上，开始得到电子的物体带负电。失去电子的物体带正电。摩擦起电的原因得到电子得到电子+172 8 8带上负电荷带上负电荷+122 8 2失去电子失去电子+122 8带上正电荷带上正电荷摩擦起电的实质是：摩擦起电的实质是：并不是创造了电荷并不是创造了电荷,而是电荷（而是电荷（电子电子）从一）从一个物体转移到另一个物体上。个物体转移到另一个物体上。不同物质的原子核束缚电子的本领不同不同物质的原子核束缚电子的本领不同失失去部分电子的物体带去部分电子的物体带正正电，电，得得到多余电子的物体带等量的到多余电子的物体带等量的负负电电 3、
4、验电器.作用：作用：检验物体是否带电检验物体是否带电构造构造:原理原理:金属球金属杆金属箔同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥 4、使物体带电的方法：、使物体带电的方法：1 1）摩擦起电）摩擦起电 微观解释：微观解释：电子从一个物体电子从一个物体转移转移到另一个物体上。到另一个物体上。得到电子：带负电得到电子：带负电失去电子：带正电失去电子：带正电4、使物体带电的方法：、使物体带电的方法：2 2）接触带电）接触带电接触后接触后再分开再分开+QQ21+Q接触后接触后再分开再分开Q3QQQ微观解释：微观解释：电荷从一个物体转移到另一个物体电荷从一个物体转移到另一个物体+-3)静电感应静电感应 远同近异
5、一带电的物一带电的物体与一不带电体与一不带电的的导体导体靠近时，靠近时，导体内的导体内的异种异种电荷电荷会被会被吸引吸引到带电体附近到带电体附近，同种电荷同种电荷则则被被排斥到远离带排斥到远离带电体的一端电体的一端的的现象。现象。4、使物体带电的方法：、使物体带电的方法：规律：规律：近端感应异种电荷，近端感应异种电荷，远端感应同种电荷远端感应同种电荷起电方式起电方式摩擦起电摩擦起电感应起电感应起电接触起电接触起电实质：电荷的转移。实质：电荷的转移。电子得失电子得失4、三种起电方式、三种起电方式 电荷既不能创造,也不能消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一个部分转移到另一个部分
6、。在转移的过程中，电荷的代数和不变。二、电荷守恒定律二、电荷守恒定律2、元电荷、元电荷 e=1.6 e=1.61010-19-19c c小球带的电量大小可能是小球带的电量大小可能是下列数值吗？下列数值吗？A.3.21010-20-20c c B.1.61010-19-19c c C.2.41010-19-19c c D.1.121010-18-18c c E.8.0.010102 2c c1 1、电荷量、电荷量概念：电荷的多少概念：电荷的多少单位：库仑，单位：库仑，C C所有带电体的电荷量都是元电荷的整数倍 电荷间的相互作用力可电荷间的相互作用力可能和什么有关？能和什么有关？研究方法：控制变量
7、法研究方法：控制变量法探究影响电荷间相互作用力的因素实验表明实验表明：电荷之间的作用力电荷之间的作用力（1）随电荷量的增大而增大（）随电荷量的增大而增大（2）随距离的增大而减少）随距离的增大而减少 三、库 仑 定 律在在真空真空中两个中两个静止点静止点电荷电荷之间的作用力，之间的作用力，跟它们的电荷量的乘跟它们的电荷量的乘积成积成正比正比，跟它们间，跟它们间的距离的二次方成的距离的二次方成反反比比。作用力的方向在。作用力的方向在它们的连线上。它们的连线上。静电力或库仑力：静电力或库仑力：2 2、大小：、大小：k=9.0k=9.010109 9N Nm m2 2/C/C2 2 3 3、方向：同性
8、相斥、方向：同性相斥,异性相吸异性相吸.221rQQkF k k:静电力常量静电力常量 4 4、适用条件：、适用条件：.真空真空(空气中近似成立空气中近似成立)(3).点电荷点电荷:形状和大小可忽略的带电体形状和大小可忽略的带电体.静止静止电荷间相互作用的力电荷间相互作用的力F F1.判断下列说法是否正确（判断下列说法是否正确（）A只有体积很小的带电体，才能作为点只有体积很小的带电体，才能作为点电荷电荷 B体积很大的带电体一定不能看作点电体积很大的带电体一定不能看作点电荷荷 C点电荷一定是电量很小的电荷点电荷一定是电量很小的电荷 D.D.一个带电体能否看成点电荷，不是看一个带电体能否看成点电荷
9、，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计所研究的问题的影响是否可以忽略不计点电荷的概念与质点的概念一样，是理想化的物理模型D课堂练习2.关于库仑定律公式关于库仑定律公式 ,说法正确的说法正确的是是:()A.当两电荷的距离无穷远时当两电荷的距离无穷远时,库仑力为零库仑力为零B.当两电荷的距离趋于零时当两电荷的距离趋于零时,库仑力为无穷大库仑力为无穷大C.当两电荷的电量均增大为原来的当两电荷的电量均增大为原来的2倍倍,距离不变距离不变,库仑库仑力为原来的力为原来的2倍倍D.当两电荷的电量均增大为原来的当两电荷的电量均增大为原来的2倍倍,距离变为原来距离变为原来的的2倍倍,库仑力不变库仑力不变122q qFkr AB课堂练习
